Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыЗанятие внеурочной деятельности "Семья: ценности и традиции"

Занятие внеурочной деятельности "Семья: ценности и традиции"

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

 

 

Занятие внеурочной деятельности

«Семья: ценности и традиции»

3 класс

 

Гладкова В.В.

 

 

 

 

 

 

Цель:

1.      Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;

2.      Осознание ценности семейных отношений.

Задачи:

1.      Раскрыть значение понятий «семья», «семейные традиции», «семейные ценности»;

2.      Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности;

3.      Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;

4.      Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

 

Оборудование: компьютер; презентация; карточки с заданиями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

1. Организационный момент.

 

- Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас на нашем занятии. Мы видим ваши заинтересованные взгляды и нам очень приятно.

- Приветствие «Здравствуйте!»

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

- желаю (соприкасаются большими пальцами);

- успеха (указательными);

- большого (средними);

- во всём (безымянными);

- и везде (мизинцами);

- Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

 

II. Актуализация знаний

(Кашель за столом. Никого не видно. Ворчание.)

Домовой:

- Здравствуйте, здравствуйте… Здороваются они тут… Пришли… Спать мешают…

Учитель:

- Ой, кто это у нас?

Домовой:

- Кто? Кто?.. Я.

Учитель:

- Кто Я?

Домовой:

- Домовой.

Учитель:

- Домовой? А что же ты тут делаешь?

Домовой:

- Сижу. Из дома выгнали меня. Вот к вам пришёл.

Учитель:

- Домовой, кто же тебя из дома выгнал?

Домовой:

- Ни кто, а что. Дом старый стал, его снесли. А дом – это же… Начало всех начал. Начало семейных ценностей и традиций. Вот сундук прихватить только и успел.

Учитель:

- А что же у тебя в сундуке?

Домовой:

- В сундуке?… Посмотрите.

Учитель:

- Ребята, давайте, посмотрим, что же лежит в сундуке.

Домовой:

- А я пока схожу, водички попью. Устал что-то.

 

III. Определение темы и цели занятия.

(Учитель открывает сундук, в котором находится лист бумаги с надписью «Семья: ценности и традиции»)

- Ребята, вот это да! Давайте прочитаем, что же нам домовой принёс.

- Как вы думаете, что это? (Тема занятия).

- Как вы считаете, исходя из этой темы, какая же цель нашего сегодняшнего занятия? (узнать, что такое традиции, какие семейные традиции бывают, что такое семейные ценности)

 

IV. Открытие нового.

- Почему же домовой именно к нам пришёл? Никто не догадался? (Домовой – хранитель семейных традиций).

- Что же такое традиции? (Традиции – обычаи, обряды, привычки, передающиеся из поколения в поколения).

- Я не нахожу, куда делись мои записи, которые я подготовила для нашего занятия. Кто же взял?

Домовой:

- (Кашель из-за стола) Я поиграть взял, да потерял. Ребята помогите найти! А то учительница расстроится.

Дети ищут по кабинету надписи с семейными традициями(люди гордятся своими знаменитыми предками; называют детей в честь кого-то из членов семьи; проводят отпуск и свободное время вместе; отмечают семейные праздники; собирают и хранят семейные фотографии, хранят старинные вещи).

Учитель:

- Какие же традиции вы нашли? (Зачитывают).

- А в ваших семьях есть традиции? Какие? (Дети отвечают).

- Домовой, а у тебя какая есть семейная традиция?

Домовой:

- Дом охранять, семейный очаг беречь, вот моя традиция. Но, собирать и хранить семейные фотографии – это тоже очень интересно.

Учитель:

- А знаете ли вы, что фотография была изобретена в 1829 году французским художником и после этоготрадиция составлять и хранить семейные альбомы вошла в нашу жизнь.

Презентация семейного альбома.

- Кто же хочет рассказать о своей семейной фотографии? (Рассказ одного-двух детей)

- Это очень старая фотография. Можно сказать, что это старинная вещь. Кстати – хранить старинные вещи – тоже традиция.

- Домовой, а что у тебя ещё в сундуке спрятано?

Домовой:

- У меня там семейные реликвии! Очень дорогие вещи.

Учитель:

- Почему же ты их хранишь?

Домовой:

- Это память о родных мне людях. Это история.

Учитель:

- Ребята, а у кого есть такие вещи, которые хранят ваши родители, передают их из поколения в поколение?

- Расскажите об этих вещах. (Рассказ одного-двух детей)

- А вот это уже не просто традиция, а семейная ценность.Это часть исторической памяти семьи, то наследие, обычаи, традиции, которые идут от наших дедов и прадедов. Это то, что делает семью дружной.

Домовой:

- Интересно, как же появилась дружная семья?

Учитель:

- Я вам расскажу одну легенду.

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…».

Учитель: 

- Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой? (Высказывания детей).

На доске крепятся слоав: уют, спокойствие, любовь, доброта, уважение, забота,  согласие, терпение.

- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

Домовой:

- Один я несчастный, никому не нужный.

Учитель:

- Но почему ты ненужный? Ты нужен нам. Оставайся жить в нашем классе. Мы тебе рады.

Домовой:

- Уррраа! У меня есть новая семья. Новый дом. Я буду вам помогать - хранить традиции. Только сундучок на место поставьте… у меня тут задания припасены. Как знал, что вы меня не прогоните. (Достаёт из сундука конверт с заданием для детей).

Задание: закончить пословицу о семье.

- Предлагаю выполнить задания в парах.

(Пять конвертов с пословицами: 1. Где любовь да совет, там и горя…; Где мир и лад, не нужен и… 2. Лучший клад, когда в семье…; В гостях хорошо, а дома… 3. В своём доме и стены…; Доброе братство лучше… 4. Вся семья вместе, так и душа на…; В семье разлад, так и дому не…)

- Рорребята, как вы закончили пословицы?

- Ну, что домовой, справились ребята с заданием?

Домовой:

- Справились, молодцы. Пойду я, найду себе тёплый уголок, да буду засыпать. Интересно у вас, да спать хочется…

Учитель:

- Конечно, домовой, иди спать-отдыхать в тёплое местечко. Охраняй наши традиции.

Учитель:

- Ребята, а давайте, в своём классе тоже традицию заведём?

- Предлагаю вам разделиться на группы и создать небольшой альбом для себя и остальных ребят о том, какие семейные традиции и ценности вы сегодня узнали. (Создают мини-альбомы «Семейные традиции» и «Семейные ценности»).

- Покажите, что у вас получилось.

- Молодцы!

 

V. Итог. Рефлексия.

- Что же такое семья?

- Что такое семейные ценности?

- Что такое семейные традиции?

- У вас в конце каждого альбома написано «В России отмечают праздник «Семьи, любви и верности 8 июля. Символом этого праздника является цветок - ромашка»».

- Предлагаю вамкаждому раскрасить свою ромашку в тот цвет настроения, который у вас остался после нашего занятия.

Синий – было интересно, всё понравилось.

Желтый – было неинтересно, скучно.

Зелёный – надо чаще вести разговор о семье.

- Поместите эти ромашки в наши альбомы.

 

Спасибо за работу. На этом наше занятие окончено.

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель занятия: 1.Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; 2.Осознание ценности семейных отношений. Задачи: 1.Раскрыть значение понятий «семья», «семейные традиции», «семейные ценности»; 2.Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности; 3.Воспитывать уважительное отношение к родным и близким; 4.Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.