Занятие внеурочной деятельности "Занимательная математика"

Автор: Сайфуллина Лилия Римовна

МАОУ «Гимназия № 4» городского округа город Стерлитамак

Учитель начальных классов

Занятие по внеурочной деятельности «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

Тема: Преобразование фигур на плоскости

Цель: - содействовать знакомству учащихся с некоторыми преобразованиями фигур на плоскости

Ход

1.      - Помогать мне на уроке будет сказочный персонаж. Кто же это?

Была она актрисой

Прекрасной, как звезда.

От злого Карабаса

Сбежала навсегда.        (Мальвина)                            1 слайд

-Каких еще героев  этой сказки  можете назвать?

2.  -Буратино узнал тайну, а вот какого предмета мы узнаем, выполнив заданную программу действий (ключ)                                                    2 слайд

- Давайте вспомним сказку, какую дверь открывает этот ключ?

3 слайд

3.    - Посмотрите, чей этот дом?

- Нам нужен дом папы Карло, поэтому начертите по клеточкам такие же фигуры, как на доске  и перенесите их вправо на  4   клетки.        

4.    - Определите тему занятия по ключевым словам (плоскость, фигуры, преобразование)

      4 слайд

«Преобразование фигур на плоскости»                                                  

- Как вы понимаете значение слова преобразование? (предположения детей)      5 слайд

5. - В словаре Ожегова даётся такое описание:    

Преобразование – это

ü  1. Совершенно переделать, изменить к лучшему.

ü  2. Превратить из одного вида в другой, из одной формы в другую.

- А мы с вами тоже переделали фигуры (домик и елочку), потому что в математике Преобразование фигур -  это  перемещение фигур на плоскости, их перенос.         

6.  слайд 6    - Давайте рассмотрим различные варианты переноса фигуры

1.       Перенесем фигуру (как она называется)  на 7 клеток вправо

А теперь перенесите заданную фигуру на 3 клеточки вниз. Давайте проверим   

7.   - Какой сделаем  вывод:                                                                                                                            7 слайд

При таких преобразованиях каждая точка фигур перемещается в одном и том же направлении на одно и то же расстояние.   

Фигура не меняет свою форму и размер, т.е. при параллельном переносе получаются равные фигуры

8.    Работа в парах.

- Нарисуйте квадрат со стороной в 4 клеточки         8 слайд

-  А сейчас послушайте программу преобразования

 Сначала перенесите квадрат на 7 клеточек вправо, а потом на 5 клеточек вниз.

Опиши обратное преобразование.

 Физминутка.

9.  - Ребята, а хотите рассказать своим одноклассникам о таких интересных преобразованиях фигур?

Вам надо нарисовать фигуру и составить программу преобразования.

     9 слайд

10.    - Вы старались, оцените свою работу и заодно украсим  нашу получившуюся книгу.

         –  кто понял, но еще надо самостоятельно поработать над темой;

 

          –  кто понял, может объяснить соседу, другу.

- Спасибо! Вы – молодцы!              10 слайд