Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие внеурочной деятельностью Киностудия Галактика "Волшебный мир В.Сутеева" Занятие 2.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие внеурочной деятельностью Киностудия Галактика "Волшебный мир В.Сутеева" Занятие 2.

библиотека
материалов

Технологическая карта интегрированных занятий курса внеурочной деятельности Киностудия «Галактика», «В мире книг» по теме: «Волшебный мир сказок В.Сутеева»

Оборудование: ПК, мультимедийная доска, мультипликационные фильмы «Мешок яблок», «Под грибом», буктрейлер по творчеству В.Н.Сутеева, песня «Мультики», планшет с установленной программой «Кукольная мультипликация», рисунки героев сказки «Под грибом», подставка для планшета с декорацией к сказке, выставка детских книг.

Занятие №2

Подготовка к основному этапу урока. Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний учащихся.

Фронтальная беседа










Интерактивная игра «Викторина по произведениям В.Сутеева»

Ребята, давайте прислушаемся.

-Вы слышите что-нибудь?

А я слышу. В нашем классе стало очень тихо. Это к нам незаметно прокралась сказка. Сидите тихонько, чтобы не спугнуть ее. «Под грибом», «Кто сказал мяу?», «Елка», «Дядя Миша»…

-Кто автор этих произведений?

-Какие названия произведений вы бы еще добавили в данный список?

-Вам понравились сказки? Чем?

-А что особенного в книжках В.Сутеева?

-Предлагаю проверить свои знания в ходе викторины по сказкам В.Сутеева.

-Работать будете в группах того же состава, что и на прошлом занятии. Прошу группы занять свои места.

-Начинаем игру. Группы по очереди выбирают номинацию и количество баллов, которое можно получить за правильный ответ.

(Интерактивная игра)


Отвечают на вопросы, участвуют в викторине

Включаются в деятельность, настраиваются на просмотр мульфильма.

2.Просмотр мультфильма. Анализ мультфильма.

Знакомство с содержанием; формирование грамотного зрителя.

Демонстрация мультфильма
















-Молодцы, ребята. Вы прочитали много сказок Владимира Григорьевича, правильно ответили на все вопросы и задания викторины.

-Отличилась в конкурсе …группа. Молодцы, ребята.

- В конце сегодняшнего занятия группа-победитель будет выполнять главную роль при выполнении творческого задания. А что это будет за задание, вы узнаете позднее.

-Сегодня на занятии мы продолжим знакомство с творчеством Владимира Григорьевича Сутеева. Мультфильм называется «Грибок -теремок».

-Немного истории о создании фильма.

«Грибок-теремок» — рисованный мультипликационный фильм, созданный в 1958 году по сказке Владимира Сутеева «Под грибом». Фильм поставил режиссёр Владимир Полковников, его герои — лесные звери, наделенные яркими человеческими характерами.

-Посмотрите мультфильм и подумайте, чему он учит.

https://www.youtube.com/watch?v=V5GWN6MyzRo

-Какова тема мультфильма?

-Назовите всех героев мультфильма в том порядке, в каком они прятались под грибом.

-Понравился вам мультфильм? Чем?

-Чему учит нас этот мультфильм?

-Прочитайте пословицы, определите какая из них может стать названием произведения:

Маленькая дружба лучше большой ссоры.

В тесноте, да не в обиде.

Нет друга - ищи, нашёл - береги.

-Как вы понимаете пословицу: В тесноте, да не в обиде?

Отвечают на вопросы, слушают педагога.





















Смотрят мультфильм


Анализируют увиденное




































Выражают эмоциональное отношение к увиденному. Формируется умение характеризовать героев произведения и грамотно выражать свои мысли.







3.Групповая работа. Создание проекта мультфильма.

Формирование умения создавать мультфильмы

Съемки мультфильма, монтаж, озвучка, групповая работа























-Ребята, вы посмотрели мультфильм, сценаристом которого был Владимир Сутеев.

-А кто еще кроме него принимал участие в создании мультфильма?

-Посмотрите на доску, я буду размещать на ней названия профессий, имеющих непосредственное

отношение к созданию фильмов.

-Чем занимаются:

Сценарист

Режиссер

Художник-постановщик

Художник-мультипликатор

Актер

Звукорежиссер

Звукооператор…

-Вот какое огромное количество людей задействовано в создании даже небольшого мультфильма.

-А легко ли создавать мультфильмы?

-Сегодня мы будет учиться создавать мультфильмы с помощью программы «Кукольная мультипликация».

-Героев мультфильмов можно рисовать, можно лепить из пластилина, либо использовать кукол.

-Мы создадим рисованный мультфильм к сказке В.Сутеева «Под грибом».

-Героев сказки вы уже нарисовали, они и будут использоваться при создании мультфильма.

(Показ работы в программе «Кукольная мультипликация).

-Главными действующими лицами при создании сегодняшнего мультфильма (сценаристами), как я и говорила в начале занятия, будет группа учащихся, победивших в Викторине по произведениям В.Сутеева.

-Каждый из членов этой группы выбирает себе команду из 3 человек и приступают к созданию мультфильма.

-На следующем занятии каждая команда познакомит нас с результатами своей работы. Желаю вам всем творческих успехов!

-Чтобы работа лучше спорилась, предлагаю послушать песню «Мультфильмы»

https://www.youtube.com/watch?v=Dqj_4BC3mUw

Отвечают на вопросы




Знакомятся с названиями профессий






























Снимают мультфильм, поизводят монтаж, озвучку







































Выполняют групповой проект















4. Итог занятия. Рефлексия деятельности.


-В течение двух занятий мы знакомились с творчеством замечательного человека: Владимира Григорьевича Сутеева. Он написал около 40 сценариев для мультипликационного кино, и почти все они были экранизированы ("Муха-цокотуха", "Волшебный магазин", "Кораблик", "Кто сказал "Мяу"? "Петя и Красная шапочка" и другие. Персонажи художника - чаще зверята, поэтому он пристально вглядывается в природу, животных, наблюдая пластику их движений и повадки. Сказки, которые Сутеев написал сам, написаны лаконично. Да ему и ненужно многословие: всё, что не сказал, будет нарисовано. Искусство В. Г. Сутева обращено к самым маленьким читателям. Он их мудрый и добрый наставник; с ним легко и весело идти по сказке.

-Хочу, чтобы вы продолжили самостоятельное знакомство с произведениями Владимира Сутеева.

- Что нового для себя узнали на занятиях внеурочной деятельностью?

-Что показалось наиболее интересным?

-С какими трудностями столкнулись?

-Какой вид работы наиболее понравился?

-На следующем занятии мы посмотрим результаты вашей творческой групповой деятельности по созданию мультфильмов.

Слушают педагога




















Анализируют деятельность на занятиях






















Проводят рефлексию учебной деятельности




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДБ-370887
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх