Занятие военно-патриотического клуба "Юный спасатель" -Строевая подготовка

  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Общеобразовательный центр»с.Алексеевка муниципального района Алексеевский Самарской области структурное подразделение, реализующее дополнительные общеобразовательные программы

-Центр «Развитие»

УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР

МЦ   «РАЗВИТИЕ»

                                                                                               _________________Г. В. Лопатина.   

________________200  _ г.

Урок занятия клуба

«Юный спасатель»

на тему: «Строи и управление ими»

Строевая подготовка

Педагог дополнительного

образования: Никонов В.А.

2014.-2015учебный год.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Тема занятия......Строи и управление ими                                                                                             .3

2.Цель занятия.........................................................................................................................................................3

3.Задачи занятия......................................................................................................................................................3

4.Учебно-методическое обеспечение................................................................................................................3

5.План занятия........................................................................................................................................................3

6.Ход занятия..........................................................................................................................................................4

7. Значение строевой подготовки. Строевой строй Вооруженных сил РФ...................................................4

8.Строи и их элементы........................................................................................................................................5

9.Предварительные и исполнительные команды.............................................................................................8

10.Обязанности военнослужащих перед построением и в строю..

11.Игровая пауза.Блиц-турнир(Релаксация)....................................................................................................9.

12.Перестроение из одной шеренги в две и обратно.......................................................................................9

13.Закрепление материала................................................................................................................................10

14.Подведение итогов.......................................................................................................................................10

15. Список литературы.....................................................................................................................................11

Разработка занятия на тему

«Строевая подготовка».

Тема  занятия:

 Строи и управления ими.

Цели занятия:

·         повторить и углубить полученные учащимися ранее знания о строях, их элементах и порядке управления ими;

·         ознакомить учащихся с обязанностями солдат перед построением и в строю;

·         объяснить порядок подачи и выполнения команд в строю, а также перестроение из одной шеренги в две и обратно.

Задачи:

·         повторить всё, что учащиеся знают о строе;

·         рассмотреть виды и элементы строя;

·         разъяснить и освоить порядок выполнения команд и перестроений в строю.

Учебно-методическое обеспечение:

Строевой устав Вооружённых сил РФ;

рисунки на плакатах,

учебник для учащихся 10класса общеобразовательных учреждений « Основы безопасности жизнедеятельности», А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев.

План:

1.Значение строевой подготовки. Строевой устав Вооружённых сил РФ.

2.Строи и их элементы.

3.Предварительные и исполнительные команды.

4.Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

5.Перестроение из одной шеренги в две и обратно.

6.Закрепление материала.

7.Подведение итогов.

Ход занятия

Учащиеся выстраиваются в одношереножном строю. .=== Принимаю рапорт и проверяю внешний вид учащихся, объявляю тему, цели и задач урока, обращая внимание учащихся на то, что с некоторыми вопросами, о которых пойдёт речь, они уже знакомы, так как на уроках, посвящённых основам военной службы, используются элементы строевой выучки. Теперь предстоит повторить и углубить полученные ранее знания. Затем  задаю вопрос: :как называется строй, в котором вы стоите?

Учащиеся. Одношереножный.

----- А строй в две шеренги.

Учащиеся. Двухшереножный.

-------- Правильно. А теперь приготовьтесь выполнить мою команду. Середина-ученик Иванов. Отделение, от средины разом-КНИСЬ!

Учащиеся выполняют команду.

--------- Как теперь называется ваш строй?

Учащиеся. Разомкнутый.

--------- Отделение, к средине сом-КНИСЬ! Как теперь называется ваш строй?

Учащиеся. Сомкнутый.

-------- А сейчас, внимание, новый материал.

Значение строевой подготовки. Строевой устав Вооружённых сил РФ.

Строевая выучка занимает в воинской жизни особое место как один из видов подготовки и комплекс норм и требований к действиям военнослужащих в самых разных условиях повседневной жизни, ратной учёбы и в бою. Она обладает большим воспитательным потенциалом, непосредственно связана с воинской этикой и эстетикой армейской и флотской службы. Уставным приветствием сослуживцев и старших по званию воин демонстрирует своё уважение к ним.. Чёткое ,молодцеватое, слаженное выполнение строевых приёмов придаёт особую красоту и торжественность воинским ритуалам.     Военная история даёт множество примеров того, сколь велико значение построения войск. Так фаланга, известная с Троянской войны (около середины 13в.до.н.э.),благодаря Александру Македонскому(356-323гг.),приобрела репутацию непобедимой в те времена ударной силы. Развитие огнестрельного оружия заставило преобразовать пеший боевой порядок из колонн и атакующих линий в цепь, что повысило значимость умения каждого солдата быстро и точно выполнять команды. В Российской армии говорят: «Без строя нет победы! Красив в строю –силён в бою!».На войне от умения быстрее и лучше, чем противник, выполнять команды, действовать в составе отделения ,взвода, экипажа танка или БМП, расчёта орудия, ракетной установки зависят исход боя и жизни солдат. Всему этому нужно настойчиво учиться.

Строевая подготовка включает одиночное строевое обучение без оружия и с оружием; строевое слаживание подразделений; строевые смотры подразделений и частей; способы передвижения военнослужащих на поле боя.(преподаватель кратко комментирует каждый из перечисленных пунктов)

Готовя подразделения к слаженным действиям в различных строях ,строевая подготовка  служит одной из  основ  успеха тактической подготовки. Она также выполняет важные воспитательные функции - формирует у военнослужащих выправку, привычку поддерживать образцовый внешний вид, дисциплинированность,подтянутость,расторопность,ловкость,выдержку. Строевая подготовка осуществляется как на специальных занятиях, так и повседневной жизни солдат и офицеров в соответствии с требованиями Строевого устава Вооружённых сил Российской Федерации. Он определяет строевые приёмы и движения, строи подразделений и воинских частей в пешем порядке и на машинах, порядок выполнения воинского приветствия, проведения строевого смотра, выноса Государственного флага РФ и Боевого знамени воинской части, обязанности военнослужащих перед построением и в строю, требования к их строевому обучению, способы передвижения на поле боя и действия при внезапном нападении противника. Им руководствуются все военнослужащие воинских частей, кораблей, органов военного управления, предприятий, учреждений, организаций и военных образовательных учреждений Вооружённых сил РФ, других войск, воинских формирований и органов России, а также граждане, призванные на военные сборы.

Запомните: строевая выправка – это не только молодцеватый, подтянутый внешний вид, но и дисциплинированность, способность чётко действовать вне строя и в строю.

Строи и их элементы.

----------

Строй – установленное Строевым уставом Вооружённых сил РФ размещении

военнослужащих, подразделений и воинских частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.

--------- Как вы считаете, можно ли назвать строем солдатский хор? Ведь каждый его

участник размещается в соответствии с определённым ему местом..

Учащиеся высказывают свои мнения.

---------- Хор нельзя назвать строем, потому что такое размещение не установлено Строевым уставом. Рассмотрим элементы строя с помощью иллюстрации (рис.1). Найдите в строевом уставе: что такое шеренга?

Рис.1 Одношереножный строй (шеренга) и его элементы

Учащиеся. Шеренга - строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах.

------------ А как называется строй, в котором аналогично - на одной линии одна возле другой - расположены машины воинского подразделения.

Учащиеся. Линия машин.

----------- Рассмотрим элементы строя.

Учащиеся по очереди называют определения.

Фланг - правая или (левая) оконечность строя. При поворотах названия флангов не изменяются.

Фронт-сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины лобовой частью).

Тыльная сторона строя - сторона, противоположная фронту.

Интервал-расстояние по фронту между военнослужащими (машинами), подразделениями и воинскими частями.

Ширина строя-расстояния между флангами.

----------- Когда военнослужащие одной шеренги располагаются в затылок военнослужащим  другой шеренги, они образуют двухшереножный строй.  (Рис.2)

Рис.2 Двухшереножный строй и его элементы

------------ Шеренги называются первой и второй. При повороте строя названия шеренг не изменяются. Ребята поясните слово ряд.

Учащиеся. Ряд-два военнослужащих, стоящих в двухшереножном строю в затылок один другому. Если за военнослужащим первой шеренги не стоит в затылок военнослужащий второй шеренги, такой ряд называется неполным.

-------------- Правильно. Нужно также помнить, что при повороте двухшереножного строя кругом военнослужащий неполного ряда переходит во впереди стоящую шеренгу. В начале урока вы выполнили команду «Разом-КНИСЬ!» Вы знаете, что одношереножный и двухшереножный строи могут быть сомкнутыми или разомкнутыми. Чем отличаются интервалы в них?

Учащиеся.

В сомкнутом строю интервалы между военнослужащими в шеренгах равны ширине ладони между их локтями,

а в разомкнутом – одному шагу или же другой величине, указанной  командиром. А как называется расстояние в глубину между военнослужащими (машинами),подразделениями и воинскими частями?

Учащиеся. Дистанция.

------------ На какой дистанции друг от друга располагаются шеренги двухшереножного строя?

Учащиеся.На дистанции одного шага (вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего ).

--------- Военнослужащие  могут быть построены не только в шеренгу, но и в колонну. Чем отличается это построение ?

Учащиеся. Расположение в шеренге – на одной линии.

Колонна – строй, в котором военнослужащие расположены друг другу в затылок, а подразделения(машины)-одно за другим на дистанциях, установленных уставом или командиром.

-------------- Какие могут быть колонны?

Учащиеся. Колонны могут быть по одному, по два, по три, по четыре и более.

------------- Колонны применяются для построения подразделений и воинских частей в

развёрнутый или походный строй.

------------- Давайте выясним: чем отличается развёрнутый строй от походного?

Учащиеся.

Развёрнутый - строй, в котором все подразделения построены на одной линии по фронту в одношереножном строю или двухшереножном строю (в линию машин) или в линию колонн. А в походном строю подразделения в колоннах построены одно за другим.

------------- Развёрнутый строй, как правило, применяется для проверок, расчётов, смотров, парадов, а походный - для передвижения подразделений, прохождения торжественным   маршем, с песней и в других случаях. Объясните понятие «глубина строя» применительно к действиям в пешем порядке и на технике. (Рис.3)

Рис.3 Походный строй

Учащиеся. Глубина строя - расстояние от первой шеренги(впереди стоящего военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего),а при действиях на машинах - расстояние от первой линии машин(впереди стоящей машины)до последней линии машин(позади стоящей машины).

-------------- Направляющий и замыкающий в походном строю. Уточните эти понятия.?

Учащиеся. Направляющий - военнослужащий (подразделение, машина),движущийся головным, а  замыкающий - последним в колонне.

Предварительные и исполнительные команды.

--------------- Командиры управляют строем командами и приказаниями, которые подаются голосом, сигналами и личным примером, передаются с помощью технических и подвижных средств, по колонне могут передаваться через командиров подразделений (старших машин)и назначенных наблюдателей. Команды делятся на предварительные и исполнительные.

Предварительная команда. привлекает внимание военнослужащих и означает, что за ней последует исполнительная команда ,требующая от них немедленных действий. По всякой предварительной команде военнослужащие в строю принимают строевую стойку, вне его поворачиваются в сторону начальника и принимают строевую стойку, а в движении переходят на строевой шаг. При выполнении приёмов с оружием в предварительной команде при необходимости называется наименование подразделения или звания и фамилии военнослужащего: «Взвод, СТОЙ!»или Рядовой Иванов, напра-ВО!» По исполнительной команде военнослужащие немедленно и точно исполняют её. Найдите предварительную и исполнительную команды в словосочетании : «Отделение, СТОЙ!»

Учащиеся отвечают на вопрос.

-------------- Прислушайтесь: чем отличается подача этих команд? «Отделение». Как она подаётся?

Учащиеся. Отчётливо, громко, отрывисто и чётко.

----------------. Чтобы отменить или прекратить выполнения приёма, подаётся команда

«ОТСТАВИТЬ». По этой команде принимается положение которое было до выполнения приёма.

Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

---------------- Рассказываю, а заранее подготовленный ученик демонстрирует и имитирует

соответствующие действия.

Военнослужащий обязан :

·                    проверить исправность закреплённых за ним оружия и боеприпасов, вооружения и военной техники, средств индивидуальной защиты и индивидуальной бронезащиты, шанцевого инструмента, обмундирования и снаряжения;

·                    аккуратно заправить обмундирование, правильно надеть и подогнать снаряжение, помочь товарищу устранить замеченные недостатки;

·                    знать своё место в строю, уметь быстро, без суеты занять его;

·                    в движении сохранять равнение, установленные интервал и дистанцию;

·                    соблюдать требования безопасности;

·                    не выходить из строя (машины) без разрешения;

·                    в строю без разрешения не разговаривать и не курить;

·                    быть внимательным к приказаниям и командам своего командира, быстро и точно их выполнять ,не мешая другим;

·                    передавать приказания, команды без искажений, громко и чётко;

Игровая пауза-Блиц-турнир.(Вопрос-Ответ)2-3мин.(Релаксация).

1. «Максим                             12.Зимой не холодно, а летом не жарко.?                                      

2. «Катюша»?                        13.Укороченная облегчённая винтовка?(карабин)

3 «Скатка»?                           14.С ним или на нём?(Щит)

4 «Мушка»?                           15.И,один в поле воин?(Разведчик)

5. «Редут»?                            16.Тяжело в ученье ,легко в бою.(Суворов)

6. «Деньщик»?                       17.Плох тот солдат, который не мечтает-------?(стать генералом)

7. «БТР»                                 18.Назови богатырей в поединке перед Куликовской битвой.

8. «БМП»                                                       ( Пересвет и Челубей )

9. «Калашников»?                  19.Бьют не числом ,а умением.(Суворов).

10. «Т-34»                              20.За одного битого двух не битых дают.(Суворов)

11. «МИГ-25»

Перестроение из одной шеренги в две и обратно.

------------------  -Для перестроения из одной шеренги в две шеренги производиться расчёт.

Как правильно производится расчёт?

Учащиеся. Расчёт начинается с правого фланга: каждый военнослужащий, быстро поворачивая голову к стоящему слева от него военнослужащему, называет свой номер и быстро ставит голову прямо; левофланговый голову не поворачивает.

--------------- Перестроение отделения на месте из одной шеренги в две производится по команде

«Отделение, в две шеренги - СТРОЙСЯ!» По исполнительной команде вторые номера по первому счёту делают с левой ноги шаг назад, по второму счёту, не приставляя правой ноги, шаг вправо, чтобы стать в затылок первым номерам, с третьим счётом приставляют левую ногу. Перестроение в одну шеренгу производится в обратном порядке.

Закрепление материала.

------------- Назначаю одного из учащихся на роль командира, учащихся - на роли солдат отделения и ставлю задачу: подать и выполнить команду на построение и перестроение из одной шеренги в две и обратно.

Один из учеников, в роли командира отделения, подаёт команду: «Отделение, в одну шеренгу становись!» Учащиеся, вызванные преподавателем, выполняют команду. Затем класс анализирует выполненные действия, выясняет: могли ли назначенные учащиеся правильно выполнить команду без предварительно подготовки?

-------------- Предлагаю действующему в роли командира отделения подать команду ученику Иванову выйти из строя. Класс оценивает и обсуждает, как подана команда и как её выполнил Иванов.

Подведение итогов.

--------------- Оцениваю активность учащихся, их действия на уроке и даю задание на дом-

закрепить полученные знания по учебнику, ОБЖ-стр.139-145.А.Т.СМИРНОВ.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Начальная военная подготовка: Справочное пособие. Авторы: П.А.Гусак, А.М.Рогачев – М.: Просвещение, 1981г.

2. Начальная военная подготовка: Учеб. для учащихся 9-10кл. Авторы: А.И.Аверин, И.Ф.Выдрин – М.: Просвещение, 1984г.

3. Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»; А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин – М.: Просвещение,2001г.

4. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для учащихся 11кл. общеобразовательных учреждений – А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев - М.: Просвещение,2004г.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений.– Авторы: А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев - М.: Просвещение,2004г.