Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие "Я и мои друзья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Занятие "Я и мои друзья"

библиотека
материалов

Калашникова Л.И.

Журавлёва О.Ю.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в старшей подгруппе

Образовательная область. «Социум».

Подобласть. Ознакомление с окружающим.

Тема. «Я и мои друзья».

Цель. Продолжать учить детей нравственным нормам поведения: выполнять правила, установленные самими детьми, которые выражаются в равенстве всех членов группы при получении общих благ. Закрепить понятие о дружбе. Учить прислушиваться к предложениям и советам других детей, уметь уступать. Воспитывать дружественные отношения.

Оборудование: цветные карандаши и лист бумаги, иллюстрации героев из мультфильмов.

Словарная работа, билингвальный компонент: мои друзья (менің достарым), я люблю своего друга (мен өзінің досын сүйемін), дружба (достық), играем вместе (бір ойнаймыз).


Этапы деятельности

Действия воспитателя



Деятельность детей



Мотивационно – побудительный





(Слайд 1).

(Слайд 2). «Круг радости».

Предлагаю поприветствовать друг друга:

- Добрый день! - тебе сказали.

- Добрый день! - ответил ты.

Как две ниточки связали,

Теплоты и доброты.

(Слайд 3)

Упражнение «Рисуем свое имя».

- Попробуйте получше рассмотреть свое имя, увидеть, какого цвета буквы, какие они, высокие или низкие, на что они похожи. А теперь нарисуйте свое имя так, как вам захочется. Если рядом с именем вам захочется нарисовать что-нибудь еще, то это можно сделать.




Выполняют действия согласно тексту:

- руки кладут на грудь,

- руки вперед,

- указательные пальцы обеих рук скрестили.



Когда дети закончат рисование, они показывают свои рисунки всем детям и рассказывают о своем имени.



Организационно -поисковый


(Слайд 4)

«Угадай мультфильм».

Предлагаю рассмотреть иллюстрации героев из мультфильмов. (Слайд 5 -10)


- Что у них общего? Кто они все друг другу?

- Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о друзьях.

- Кто такие друзья?

- Зачем нужны друзья?

- Как дружили животные из мультфильмов?




- Скажите, а люди тоже так дружат?

- В вашей группе есть друзья?

Билингвальный компонент: мои друзья (менің достарым), я люблю своего друга (мен өзінің досын сүйемін), дружба (достық), играем вместе (бір ойнаймыз).


- Для того чтобы все вы в группе стали хорошими друзьями, я вам покажу упражнения и игры, а вы в свою очередь, должны быть внимательными друг к другу, помогать и уступать. Готовы?

(Слайд 11)

Упражнение «Рукавички».

- Дети, на листе нарисованы две рукавички, каждый из вас должен

раскрасить свою, чтобы получилась пара одинаковых рукавиц. Для этого вы должны договориться, как вы будете раскрашивать. Начинаем.

- Скажите, вам было интересно выполнять это задание, что было трудным?


(Слайд 12)

Упражнение «Хлопки».



















- Скажите, вам было трудно?

- Что вам потребовалось, чтобы выполнить упражнение?


(Слайд 13)

- А теперь я предлагаю вам нарисовать портрет своего самого лучшего друга.




Проявляют интерес, рассматривают иллюстрации.


- Они друг другу друзья.



Рассуждают.

Высказываются.

-Помогали, поддерживали, защищали, играли, вместе путешествовали.


Высказываются.

- Да.

Повторяют: мои друзья (менің достарым), я люблю своего друга (мен өзінің досын сүйемін), дружба (достық), играем вместе (бір ойнаймыз).

Внимательно слушают.








Договариваются в парах, как будут разрисовывать свои рукавички.



- Самое сложное в этом задании – это договориться и учесть мнение каждого.

Участники становятся в круг. Когда водящий хлопнет в ладоши, стоящие слева от него, по очереди тоже хлопают в ладоши по одному разу. Затем водящий может подойти к любому месту круга, и, после того как он хлопнет в ладоши, направление хлопков меняется на противоположное. Это происходит именно с того места, а точнее — с того участника игры, напротив которого остановится водящий. Так водящий задает и изменяет направление хлопков по кругу.

- Трудно.

- Нужно быть внимательными, слушать друг друга и наблюдать.


Рисуют портрет своего друга.


Рефлексивно - корригирующий

(Слайд 14)

Предлагаю всем вместе спеть песню «Если с другом вышел в путь».

Поют песню о друге.



Ожидаемый результат:


Воспроизводят: понятие о дружбе.


Понимают: что важно выполнять правила, установленные в группе самими детьми,

которые выражаются в равенстве всех членов группы при получении общих

благ.


Применяют: желание прислушиваться к предложениям и советам других детей, умеют

уступать им.











Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров420
Номер материала ДБ-013714
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх