Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие "Забытые игрушки"

Занятие "Забытые игрушки"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №3 «Рябинушка»

Поспелихинского района Алтайского края









Конспект игрового занятия «Забытые игрушки»

в средней группе







Составила:

Капустина Светлана Анатольевна,

воспитатель 1 категории









с. Поспелиха, 2014 год





Цель:

  1. Создать условия для формирования умения сопереживать, приходить на помощь тому, кто в этом нуждается;

  2. Организовать и направить учебную деятельность на восприятие, осознание, первичное обобщение систематизированных желаний, умение делать выводы;

  3. Воспитывать доброту, отзывчивость.

Задачи:

  1. Способствовать развитию диалогочиской речи, мимики, фантазии и воображения, коммуникативных навыков;

  2. Способствовать расширению словарного запаса, пробудить детей к активности сочетать слово и движение, активно использовать в речи слова, обозначающие эмоциональное состояние;

  3. Создать условия для формирования вежливого поведения, помочь понять эмоциональное состояние персонажа (игрушки), проявлять сочувствие и желание оказать помощь, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: плюшевые игрушки (зайка, бычок, лягушка), коробка с разными игрушками.























Ход занятий

Вводная часть:

(негромко звучит музыка, входят дети)

Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришли гости.

Гости дорогие,

Важные такие,

В зале здесь у нас сидят,

Строго так на всех глядят.

Вглядитесь в лица наших гостей. Они действительно строгие и серьезные? Нет? А какие? Попробуйте подобрать слова для определения выражения их лиц (спокойные, улыбающиеся, внимательные, добрые, открытые и т.д.)

И не строго, а с улыбкой,

Очень теплой и простой,

Гости нас встречают с вами

Чем ответим?

Дети: Добротой!

Воспитатель: Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра. И пусть это пожелание будет теплым и искренним.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро».

- Доброе утро, - нам шепчут цветки,

- Доброе утро, - журчат ручейки (ла-а-ла-а).

- Доброе утро, - жужжит нам пчела (з-з-з).

- Доброе утро, - как ваши дела?

- Доброе утро, - шумят тополя (ля-ля).

- Доброе утро, родная земля,

- Доброе утро, солнцу и птицам

- Доброе утро, улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!



- После таких теплых искренних слов стало еще более радостных и светлых лиц. Вот что может сделать доброе слово. Как приятно встречать гостей! Но, наверно, еще приятнее ходить в гости.

Основная часть:

- Есть на свете удивительная страна, страна прекрасного, страна сказки. Там живут добро и зло, чувства и настроения. И правит этой страной фея сказок. Она добрая волшебница и хорошая хозяйка. В ее стране очень много зверей, которые оживают, там красиво, уютно. Хотите попасть в эту страну? Тогда в путь. Пусть нашими проводниками будут внимательные глаза и чуткое сердце.

- А как вы думаете, когда лучше отправиться в путешествие - утром или вечером.

Дети: (утром, светло, хорошо видно дорогу, еще никто не устал)

- ( ритмическая гимнастика)

Обуваем ножки в новые сапожки,

Шапку на голову и завяжем ловко.

На руки перчатки

В добрый путь, ребятки!

Зашагали наши ножки

По ровненькой дорожке.

А потом прыг- скок!

И попали мы в лесок.

- (Психогимнастика)

Но что это, прислушайтесь, слышите шаги? Они направляются сюда. Давайте спрячемся за кусты цветов. Выгляните и посмотрите направо: нет ли там кого?

А теперь налево, вверх на ветки деревьев, вниз на траву.

Опять что-то зашуршало. Спрячьтесь, вытяните шею. Шея напряжена. Давайте еще выглянем, посмотрим, что же там? Интересно! Выходите, не бойтесь, здесь никого нет. Это ветер играет листвой. Какой шалун! Расслабьте шейку, покатайте голову по плечикам. Шея, как ниточка, болтается, легка-легкая. Устала напрягаться, выглядывать из-за куста.

Посмотрите, на нашей полянке пусто. Даже стало как-то грустно. Нет ни одной игрушки. Может, стоит поискать. Может быть игрушки ждут: «Но когда же их найдут?! (дети ходят по залу, в углу находят зайку, предлагаю сесть на стулья и рассмотреть зайца).

- Такой милый и грустный зайка! Как вы думаете, что могло с ним случиться, от чего он грустит ( соскучился по солнышку, по лету).

-А может быть дело в другом? Может быть, он грустит от того, что о нем забыли? Поиграли с ним дети, повеселились и убежали. А маленький зайка остался один. И настроение стало у него каким? Представляете, как ему страшно одному в лесу, даже жутко. (дети мимикой показывают)

- Давайте расскажем историю, чтобы почувствовать, каково остаться одному в неизвестном месте

(Пальчиковая игра «Игрушечный зайчик в лесу»)

Ах, как жутко на лесной лужайке

Бедному игрушечному зайке.

Кружится над зайкой стрекоза.

И глядит, глядит во все глаза.

И пчела все уши прожужжала

У нее ужаснейшее жало.

И жуки рогатые ползут

Ахнуть не успеешь- загрызут.

Бегают по зайчику мурашки,

Ах, как страшно зайчику- бедняжка!

Бедный зайчик. Конечно, в лесу одному страшно. А когда рядом с тобой друзья, тоже страшно? Тогда уже ничего не боишься. У тебя теперь много друзей. А чтобы зайка забыл свои страхи, давайте сделаем ему что-нибудь приятное. (предложения детей). Молодцы, успокоим и развеселим зайку. Он решил остаться с нами. А мы еще раз посмотрим вокруг - может быть найдется кто-нибудь, которому тоже надо помочь. (Дети находят плюшевого бычка)

- Смотрю я на него, и вспоминается мне стихотворение А. Барто «Бычок» (дети читают), у поэта В.Берестова тоже есть стихотворение с таким же названием. Оно словно про нашего бычка написано. Послушайте:

Маленький бычок,

Беленький бочок,

Ножками ступает,

Головой мотает:

Где же стадо? Му-у-у!

Скучно одному - у-у!

Вот оказывается что! Наш бычок отстал от своего стада! А что такое стадо? (ответы детей). Все животные в стадах ходят вместе, а наш бычок остался на полянке один, поэтому ему и скучно.

Мы с вами зайке помогли, а бычку сможем помочь? Как ?( ответы детей). Мы с ним поиграем. Чтобы наш бычок больше не волновался, давайте ему ласково скажем: «Бык- бычок, беленький бочок» и погладим его. Вот бычок и повеселел. А теперь пойдемте с ним гулять.

Мы будем ходить по залу и с разной интонацией и силой голоса повторять скороговорку про бычка:

- весело (шагаем по лесной полянке)

- отрывисто (пришли на болото и прыгаем с ноги на ногу)

- громким шепотом (осторожно идем по лесу)

- жалобно (поцарапались об ветки)

Наконец мы вышли на полянку. Заглядываем под каждый куст и удивляемся ( дети рассказывают что увидели, чему удивляемся).

Давайте что-нибудь подарим быку, чтобы его всегда можно было найти ( предложения детей). Есть у меня колокольчик на яркой ленте: «Носи его, бычок, и ты никогда больше не потеряешься.

Смотрите, зайка, и бычок уже успели подружиться. А мы с вами проверим, не остались ли в зале еще какие-нибудь игрушки.

Воспитатель: Отгадайте, кого я нашла?

Сидит зверушка,

Рот, как ловушка.

И комар, и мушка. Кто это?

Да, это лягушка.

Желтобрюхая квакушка.

В уголочке здесь сидит

И бедняжечка дрожит.

Как вы думаете, что могло случиться с лягушкой. Почему она дрожит? (ответ детей)

Сейчас мы у самой лягушки спросим.

Ты лягушка, не дрожжи,

Что случилось, расскажи.

Лягушка:

Медведь по лесу ходил,

Мне на лапу наступил,

Наступил, не извинился,

А потом в берлоге скрылся.

Надо под ноги смотреть,

Даже если ты медведь…

Ква-ква-ква!

Вот оно что! Большой медведь не заметил маленькую лягушку и отдавил ей лапку. Надо быть внимательным, чтобы нечаянно никого не обидеть. Ведь лягушка плачет не только от боли, но и от обид. Надо ей помочь. Но как? ( ответ детей). Верно, пожалеем лягушку, лапку ей перевяжем, попросим ее на медведя не сердится. Помогите мне лягушке первую помощь оказать (перевязать лапку) А если уж случилось так, как у медведя, наступил нечаянно на лапку, попроси прощения, пожалей и посочувствуй.

Ну, а чтобы наша лягушка совсем выздоровела, станцуем для нее лягушачий танец.

Заключительная часть:

Воспитатель: Интересно, как чувствует себя зайчик и бычок. Давайте посмотрим на них издали. Они все такие же грустные? (ответы детей)

Да они, такие, потому что мы их нашли, спросили, что с каждым из них приключилось, посочувствовали им, сказали теплые слова. А знаете, сколько еще игрушек грустят и ждут, когда их найдут и у них тоже появятся друзья.

В этой коробке (складывают) лежат игрушки, которые очень хотят с вам подружиться. Но самое интересное - они даже знают имя своего лучшего друга. Вот эта собачка хочет поскорее оказаться в руках (имя ребенка), а кошке так понравилась (имя девочки)…

Игрушки уже полюбили вас, полюбите и вы их. Никогда не обижайтесь и нигде не забывайте.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Заняти направлено на развитие у детей эмоциональной отзывчивости. воображения. Благодаря использованию различных игровых приёмов, общей сюжетной линии, смене видов деятельности и положительной атмосфере, дети учатся понимать эмоциональное состояние персонажей игры (игрушки), проявлять сочувствие и желание оказывать помощь.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 280004
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх