-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Психолого – педагогический проект «Путь к успеху»
Шаг 2
«Подари себе праздник»
Выполнили социальные педагоги
ГБСКОУ школы – интерната № 67
Александрова И.В., Егорова О.М.
2 слайд
Занятие на тему «Праздник стихий»
Цели:
Расширить знания детей о праздниках, их проведении, правилах поведения в коллективе;
Формировать представления о природных стихиях, их значение в жизни человека;
Закрепить полученный опыт в изучении животных, птиц, насекомых, способах их жизни в живой природе;
Развивать кругозор , мелкую моторику рук, внимание, память, речь, музыкальный слух.
3 слайд
Дети вытаскивают по очереди вырезанные из бумаги цветки. То, какой кому достался цветок, определяет, кто кем будет на празднике: синий — вода, белый — воздух, желтый — солнце, коричневый — земля, красный — огонь. Каждому ребенку повязывают на шею шарф или платок соответствующего цвета, прикрепляют на одежду цветок.
4 слайд
«Рассказ о себе»
Ведущий просит каждого рассказать о стихии, которую он представляет. За правильный ответ каждый ребенок получает жетон.
5 слайд
«Звери, рыбы, птицы»
Ведущий называет разных животных (слон, ласточка, пингвин, пантера, щука, цыпленок, черепаха и т. д.), а дети должны изображать то, как себя ведет названое животное. Можно под музыку.
Тот игрок, который не ошибался, получает жетон.
6 слайд
«Нарисуй животное»
Ведущий: Многие из животных, которые я назвала, пришли к нам в гости. Но подул ветер и сдул их, оставив только контур. Давайте их нарисуем по контуру!
Каждый ребенок должен нарисовать 3 животных: одно водоплавающее, одно летающее и одно ходящее по земле. Тот, кто справился с заданием, получает жетон.
7 слайд
«Где я?»
Каждая «стихия» спрашивает у остальных детей: «Где вы меня находите?». Дети отвечают по очереди. Например, где мы находим воду? В реке, океане, луже, трубе, бутылке и т. д. Тот, кто дал больше ответов, получает жетон.
«Что можно со мной сделать».
Ведущий задает детям вопросы, касающиеся каждой стихии, а дети отвечают «да», если ответ соответствует их стихии либо молчат, если ответ «нет».
8 слайд
В конце занятия каждая «стихия» подсчитывает жетоны, тот, кто набрал наибольшее количество, получает приз и ведущий приглашает всех за праздничный стол.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель:
- Расширить знания детей о праздниках, их проведении, правилах поведения в коллективе;
- Формировать представления о природных стихиях, их значении в жизни человека и окружающего мира;
- Закрепить полученный опыт в изучении животных, птиц, насекомых, способах их жизни;
- Развивать кругозор, мелкую моторику рук, внимание, память, речь, музыкальный слух;
Технические средства, дидактический материал:компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал, точечные шаблоны животных, карандаши, музыкальные композиции, мягкие игрушки, жетоны для поощрения.
Ход:
Праздник посвящен стихиям: воздуху, воде, огню, земле. Его можно также приспособить под большее количество детей, добавив луну, звезды и так далее, либо если каждую стихию будут представлять 2 человека.
Комнату нужно украсить, внеся элементы всех стихий: можно подвесить к карнизу нарисованное на картоне солнышко, сделать на полу реку из куска голубой материи. Воздух могут символизировать воздушные шары, землю — почва из цветочных горшков, а огонь — зажженные свечи.
Дети по очереди вытаскивают вырезанные из бумаги цветки. То, какой кому достался цветок, определяет, кто кем будет на празднике: синий — вода, белый — воздух, желтый — солнце, коричневый — земля, красный — огонь. Каждому ребенку прикрепляют на одежду цветок.
«Рассказ о себе»
Ведущий просит каждого рассказать о стихии, которую он представляет. Если дети маленькие, им следует помочь быстрее вжиться в свою роль. Каждый ребенок за свой рассказ получает жетон.
«Звери, рыбы, птицы»
Ведущий называет разных животных (слон, ласточка, пингвин, пантера, щука, цыпленок, черепаха и т. д.), а дети должны изображать то, как себя ведет названое животное. Можно под музыку. Тот игрок, который не ошибался, получает жетон.
«Нарисуй животного»
Ведущий: Многие из животных, которых я называла, пришли к нам в гости. Но подул ветер и сдул их, оставив только контур. Давайте их нарисуем по контуру!
Каждый ребенок должен нарисовать по контуру 3 животных: одно водоплавающее, одно летающее и одно ходящее по земле. Тот, кто справился с заданием, получает жетон.
«Где я?»
Каждая «стихия» спрашивает у остальных детей: «Где вы меня находите?». Дети отвечают по очереди. Например, где мы находим воду? В реке, океане, луже, трубе, бутылке и т. д. Тот, кто дал больше ответов, получает жетон.
«Овощи»
Ведущий называет различные овощи, а дети должны показать, где растет съедобная часть растения: если в земле — присесть, закрыв руками голову, если над землей — встать. Жетон получают те, кто не ошибся ни разу.
«Что можно со мной сделать».
Ведущий задает детям вопросы, касающиеся каждой стихии, а дети отвечают «да», если ответ соответствует их стихии либо молчат, если ответ «нет». Например, ведущий спрашивает: «Тебя можно увидеть?» Вода, земля, солнце и огонь отвечают «да», а воздух должен промолчать. Жетон получают те игроки, которые ни разу не ошиблись.
В конце занятия каждая «стихия» подсчитывает жетоны, тот, кто набрал наибольшее количество, получает приз и ведущий приглашает всех за праздничный стол.
7 363 652 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 347 693 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.