350267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанятие "Давайте говорить друг другу комплименты"

Занятие "Давайте говорить друг другу комплименты"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие «Давайте говорить друг другу комплименты»


Способствовать вежливому, доброму обращению детей друг к другу и ко взрослым, развитию связной речи, воспитанию культуры поведения, доброжелательности, приветливости.

  1. Сейчас я поздороваюсь с каждым из вас персонально. А вы скажите, какое приветствие вам больше всего понравлось.

- Приветик!

- Здравствуй, Коля!

- Доброе утро, Ирина, у тебя чудесные ботинки!

- Привет, Игорь! Ты прекрасно выглядешь!

- Доброе утро!

- Здравствуй!

Приветстуйте соседа по парте так, как вы бы хотели, чтобы поздоровались с вами. Как вы думаете, приятно ли человеку, когда при встрече его назвали по имени и сделали комплимент? Давайте здороваться друг с другом только так. Важно ли при встрече улыбуться друг другу? Давайте не будем скупиться на улыбку. Как вы здороваетесь, если видите вдалеке друга? Жестом и улыбкой вполне можно приветствовать друг друга изделака.

  1. Игра «Комплимент».

У меня есть волшебный стул. Каждый, кто садится на этот стул, теряет все свои плохие качества. Сегодня на этот стул сядут по очереди мальчик и девочка. Все остальные дети делают комплименты сначала одному участнику игры, а потом другому. Доска делится пополам. Слева написано слово «мальчик», справа слово «девочка». Все названные добрые слова, характеризующие и мальчика и девочку записать на доске. Победит тот, кто оследним скажет хорошее слово, характеризующее детей, сидящих на стуле. Далее другие дети по очереди садятся на стул, а остальные рассказывают о них только хорошее.

III. Анализ ситации.

Вы… это самое… того…

Когда вы говорите,

То, значит, это… как его…

Ну, в общем, не тяните.

Вот, между прочим, так сказать,

Что мне хотелось вам сказать.

Прислушайтесь к себе, как часто вы произносите похожие слова, в которых нет смысла, они ничго не бозначают, а только засоряют нашу речь. Выбросите из каждой строчки слова «паразиты», что останется? Изменится ли смысл сказанного?

IV. Динамическая пауза.

V. Игра-упражнение «Портрет моего друга в лучах солнца».

Каждому ребенку дают лист бумаги. В центре круга ребенок пишет имя друга. Дети рисуют лучи солнца и в них записывают добрые слова-обращения к своему другу. Затем надписи зачитывают.

VI. Искусство отказать.

Ребята, представьте себе, что я прошу вас на перемене не отдыхать, а решить еще одну задачу по математике. Что вы мне ответите? «Нет, не хочу, не буду». А заете, как мне ответил мальчик из другого класса: «Я с удовольствием решу эту задачу, только не на перемене, а дома». Скажите, он мне отказал?

Вывод: умейте отказаться от предложения так, чтобы не обидеть просящего. Сначала думайте, а потом говорите.

VII. Чтение стихов, подготовленных детьми.

  1. Есть волшебные слова.

Скажешь слово-

Слышишь два.


  1. У меня, - промолвил дед, -

Ни забот, ни горя нет.

Захочу – отдохну,

Есть моложе руки:

Чуть кивну – кивну – кивну-

Мчатся внуки - внуки!


  1. Настя ходит в первый класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова … (здрасте)

А слово - то какое -

Очень дорогое!


  1. Втретил Витю у соседа…

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но представьте! – зря от Вити

Ждал я слова… (извините).

А слово - то какое -

Очень дорогое.


  1. Он про внучку говорил:

- экая досада,

Я портфель ей подарил,

Вижу – очень рада!

Но нельзя молчать, как рыба,

Ну, сказала бы… (спасибо).

А слово - то какое -

Очень дорогое.


  • Какие слова как можно чаще нужно включать в свою речь?

  • А какие слова не стоит произносить своим товарищам, взрослым?


«Злое слово я приберегу –

Пускай оно достанется врагу»


К сожалению, грубые, обидные слова приходится слышать и в нашей группе. Такие отношения между ребятами хорошими не назовешь. Доброжелательность ваших слов, ваша улыбка сохраняет ваше здоровье и здоровье окружающих. Сначала подумайте, а потом скажите.


VIII. Игра «Волшебный цветик-семицветик».

Воспитатель берет цветок ромашку и объясняет условия игры: «волшебник» отрывает лепесток и отдает кому-нибудь со словами:

«Лети, лети лепесток,

Через запад – на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть, по-моему вели…»


Вели, чтобы Саша сказал Коле доброе слово.


Давайте с вами договоримся, что всегда всем окружающим, обращаясь к ним, будем дарить только добрые слова и улыбку. Тогда у каждого будет хорошее настроение.



Краткое описание документа:

Это мероприятие позволяет поговорить с детьми об их взаимоотношениях друг с другом. На занятии дети приобретают опыт уважительного отношения к другим, овладевают приёмами взаимодействия, приобретают знания о важности и ценности доброжелательного отношения к окружающим людям. Общение на эту тему способствует внутригрупповому сплочению, осмыслению своего я, формированию желания быть вежливым, отзывчивым. Занятие предназначено для детей 7-9 лет, соответствует возрастным особенностям и интересам детей. Занятие не требует предварительной подготовки, можно использовать материал на любом этапе воспитательного процесса.

Общая информация

Номер материала: 191964

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.