Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие для младших школьников "Что такое конфликт?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие для младших школьников "Что такое конфликт?"

библиотека
материалов

Казенное учреждение Омской области "Социально-реабилитационный центр

для несовершеннолетних Тарского района"



Занятие

для младших школьников:

"Что такое конфликт?"


Цели: выяснить сущность конфликта;

обучать детей умению благополучно выходить из конфликтных ситуаций;

учить заботиться о своем душевном здоровье.


Форма проведения: игровые ситуации.


Оборудование: игрушки, куклы, отрывки из литературных произведений; в зависимости от возраста – карточки со словами; рассказ Николая Носова «Телефон».



Ход занятия:


1.Введение в тему.

- Иногда случается так, что ребята ссорятся, потому что каждый уверен в своей правоте и не хочет уступить другому, как герой рассказа А.Моргунова «Мой друг Вовка».


-Мир? – спросил Вовка.

-Мир, - сказал я.

Постояли, помолчали, потом Вовка сказал: « У нас очень хорошая учительница. Лучше ее на свете нет». «Еще чего! – возразил я. – Вот наша Зоя Ивановна – это да! Так объяснит – самый глупый поймет». «Самый глупый – это ты?» - спросил Вовка.

Мы поссорились, разошлись. На другой день встретились.

-Мир? – спросил я.

-Мир, - ответил Вовка.


- На этом рассказ не заканчивается – друзья опять ссорятся, опять мирятся… Надо ли спорить о том, чья учительница лучше? И тем более ссориться? (Ответы детей).


- А вот из-за чего поссорились друзья из рассказа Николая Носова «Телефон». Вспомните, Мишка с другом купили телефон. Долго копили на него деньги. Зато теперь они могут говорить друг с другом, когда захотят…

(учитель читает отрывок).

- Можно сказать, что между участниками возник конфликт.


2.Разбор ситуаций, приводящих к конфликту.


- Ребята, наша задача заключается в том, чтобы дать определение этого слова. Вспомните, пожалуйста, ситуации из своей жизни, когда вы с кем-то ссорились из-за того, что:

-не поделили какую-то вещь;

- не могли договориться о том, какой мультфильм смотреть в первую очередь;

- не могли договориться о том, какой подарок купить другу.

- Что за этим последовало? (Выслушиваются примеры детей).


- А теперь проиграем ситуации с игрушками.

(Дети разбиваются на группы, каждой группе предлагается своя ситуация.)

1-я ситуация. Два медвежонка не могут решить: кто первым будет кататься на велосипеде.

2-я ситуация. Два зайца делят морковку.

3-я ситуация. В магазине куклы выбирают подарки для своей подруги на день рождения. Не могут прийти к согласию.

- Обыграйте ситуации так, чтобы возник конфликт.


- Итак, все возникшие здесь споры, которые закончились по-разному (драка, спор, крики друг на друга), привели к конфликту.

- Давайте попробуем определить сущность конфликта. Скажите своими словами, что такое конфликт? (Выслушивается мнение детей)

Конфликт – это когда дерутся.

Конфликт – это непонимание.

Конфликт – это когда люди кричат друг на друга.

Конфликт – это когда люди что-то не поделили.

Конфликт – это когда люди спорят.

Конфликт – это разногласие между людьми, столкновение разных мнений и интересов.


3.Обучение способам выхода из конфликта.


- Ребята, а почему происходят конфликты? Каковы их причины?

- Можно ли разрешить возникшую неприятную ситуацию, не доводя её до конфликта?

(Дети обсуждают причины возникших ссор в созданных ситуациях. Выясняется, кто был виновником. Предлагают способы выхода из конфликтных ситуаций).

-установить очередность

-уступить другу

-вспомнить о том, что любит подруга.

- Ребята, как вы думаете, конфликты неизбежны?

- Как необходимо людям относиться друг к другу, чтобы их было как можно меньше?

(Выслушивается мнение детей: терпимо, уважать, сочувствовать, ставить себя на место другого).

- Давайте выведем несколько законов (правил), которыми необходимо пользоваться, если попал в неприятную ситуацию.

(Детям раздаются карточки со словами, они читают и прикрепляют на доску, по их мнению, правильные фразы)


Правила выхода из конфликта.

(появляются на доске, либо зачитываются устно)

Уступать друг другу

Уважать друг друга

Уметь ставить себя на место другого

Сочувствовать

Договариваться

Драться

Ссориться

Спорить

Кричать друг на друга


4. Итог.

-Можно ли избежать конфликты?

-Можно ли научиться выходить из конфликтных ситуаций?

-Как себя будут чувствовать люди, если конфликтов не будет?

































Уступать друг другу





…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




Спорить




………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




Уважать друг друга

Кричать друг на друга





…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Уметь ставить себя на место другого


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Договариваться






Ссориться




…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Сочувствовать






…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




Драться

hello_html_7c92d68f.gif



Краткое описание документа:

       Занятие проводится с детьми младшего школьного возраста (1-2 класс). В ходе которого раскрывается поняти "конфликта", "конфликтной ситуации". Ребята рассматривают жизненные ситуации, участся искать пути выхода из неприятных жизненных ситуций (можно обыграть предложенные ситуации). На занятии используется художественное слово, дети анализируют рассказ А.Моргунова "Мой друг Вовка".  В практической части занятия дети обучались способам выхода из конфликтных ситуаций. По итогу занятия обучающиеся самостоятельно формулируют понятие "конфликта".

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1352
Номер материала 287613
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх