Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие "Дружба - это не работа!" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие "Дружба - это не работа!" (4 класс)

библиотека
материалов


Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детский Эколого-биологический центр

Усть-Кутского муниципального образования














Методическая разработка занятия на тему:



«Дружба – это не работа!»


(для учащихся 10 – 11 лет)








Автор: Данченко Елена Викторовна,

педагог дополнительного образования












Усть-Кут, 2015 г.

Содержание



  1. Пояснительная записка……………………………………………………3



  1. Конспект занятия «Дружба – это не работа!»…………....………………5



  1. Литература……………….…………………………………………………9




































Пояснительная записка


Занятие «Дружба – это не работа!» входит в блок «Учусь общаться, или моя экологическая культура».

Это занятие развивающее, т.к. новое знание «открывают» сами ребята. Общение с ними организовано так, что каждый из них сможет представить свои собственные ожидания от занятия, сможет самореализоваться в конкретном задании.

Цель:

- способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг», осознание обязанностей перед друзьями;

- способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личности обучающихся;

- формировать умение вести рассуждения и аргументировать свою точку зрения;

- формировать нравственные качества обучающихся;

- развивать умение дружить, беречь дружбу.

Тип занятия – обобщение и систематизация знаний.

Вид – комбинированное.

На занятии обобщения и систематизации знаний выделяются следующие структурные элементы:

1.      постановка цели занятия и мотивация учебной деятельности учащихся;

2.      воспроизведение и коррекция опорных знаний

3.      повторение и анализ основных фактов, событий, явлений;

4.      обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий;

5.      усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний;

6.      подведение итогов занятия.

Содержание учебного материала доступен для данного возраста.

На занятии применены ИКТ – технология, технология развития критического мышления, синема-технология. Для раскрытия содержания учебного материала используются методы организации и осуществления учебной деятельности (словесные, наглядные, репродуктивные и проблемные, самостоятельной работы и под руководством педагога), методы стимулирования и мотивации учения (методы формирования интереса – познавательные игры, анализ жизненных ситуаций, создание ситуации успеха), активные методы обучения, метод анализа, метод обобщения.

Ценностные основы занятия заключаются в формировании УУД:

1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «настоящий друг», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого» и т.д.

2. Оценка жизненных ситуаций и поступков героев короткометражного фильма с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.

3. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

5. Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее.

6. Уметь передавать содержание в сжатом виде.

7. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

8. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций.

9. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.





























Ход занятия


1. Приветствие.

2. Кластер «Дружба»: на доске слово «Дружба», написать ассоциации к нему. Далее ассоциации к словам первого порядка, второго и т.д. (записываются все высказывания ребят, без обсуждения, включая нереальные и фантастические).


hello_html_6c84060d.gif

hello_html_39e8f5b9.gifhello_html_770d44a3.gif


hello_html_m1efe2e22.gifhello_html_6ed88dc9.gifhello_html_m65cb5fff.gifДружба




2. Обобщая все высказывания, ребята самостоятельно формулируют тему занятия.

И так, тема занятия «Дружба – это работа».

План занятия:

1. Дружба и ее особенности.

2. Друг и его качества.

3. Хороший ли ты друг.

Дружба. Какой смысл мы вкладываем в это слово? Можем ли мы дать четкое определение этому понятию? Что мы уже знаем о дружбе? (ответы ребят).

Задание: заполнить верхние лучи солнца качествами друга, какими каждый из вас обладает.

В толковом словаре Ожегова дается такое понятие «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Дружбу характеризуют:

1. Взаимное уважение – это значит почтительно относиться к другу, считаться с его мнением и признавать его положительные черты. Уважение проявляется в совах и делах.

2. Доверие – уверенность в добропорядочности и искренности друга, в том, сто он не предаст и не обманет

3. Общие ценности: людям, которые по-разному смотрят на то, что есть добро, а что зло, тяжело быть друзьями. Причина простая: сможем ли мы проявлять к другу глубокое уважение и доверие, если видим, что он совершает плохие поступки.

4. Зарождению дружбы посодействует и наличие общих интересов или увлечений. Однако для дружбы, которая существует давно и проверена временем, этот фактор не важен.

Отличительные особенности дружбы:

- бескорыстность;

- является привязанностью;

- устойчива (дружеские отношения длятся долго, а чувства являются стабильными);

- может возникать к людям любого пола и возраста;

- может испытываться по отношению к нескольким людям (обычно все же немногим).

К сожалению, под маской дружбы иногда прячутся иные отношения, и в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других отношений.

Этюд: анонс фильма: главные действующие лица – мальчики, отдыхающие в летнем лагере. В дружбе у каждого из них своя цель. Что значит для ребят дружба? Каждый из них понимает значение дружбы по-своему.

Просмотр видеофильма из «Ералаша» «Настоящий друг».

Экспликация:

К кому обращен данный фильм?

Что герои фильма подразумевают под «настоящей дружбой», «другом»?

В чем заключается, по-мнению ребят, помощь друга?

Что способствует герою фильма навязать свою дружбу?

Почему Федулову надоела дружба с героем фильма?

Почему герой фильма переключился на Никиту?

Что Никита вкладывает в понятие «настоящий друг»?

Рефлексия:

У каждого героя фильма разные цели в дружбе. Оправдывают ли такие средства как сила, наглость, напористость отношение к дружбе?

Как вы полагаете, сможет ли в дальнейшем герой фильма обрести настоящего друга? Выразите личное мнение.

Что можно посоветовать мальчишкам, чтобы они научились ценить дружбу по-настоящему?

Динамическая пауза: упражнение «Подари комплимент другу».

Понимание того, что же такое дружба, поможет нам самим быть хорошим другом, обрести надежных друзей и сохранить дружбу крепкой.

В толковом словаре Ожегова дается такое понятие слова «друг» - человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

Другом мы называем человека, с которым нас связывает взаимная симпатия и, на которого мы можем положиться. Друзья это люди, с которыми у нас сложились теплые, доверительные отношения.

Личные качества, полезные для дружбы:

- искренность;

- честность;

- доброта;

- верность;

- взаимовыручка;

- справедливость;

- сострадание;

- ответственность;

- открытость;

- сочувствие;

- умение выслушать;

- интерес к делам и переживаниям другого;

- готовность прийти на помощь, быть рядом в трудную минуту;

- готовность прощать;

- умение признавать свои ошибки;

- умение принимать советы;

- умение хранить секреты.

Что важно для каждого из нас в друге, какие качества?

Заполнение таблицы «Что для тебя важно в друге?».


Таблица «Что для тебя важно в друге?»

Качества

Очень важно

Не важно

Не знаю

Богатство и связи его родителей




Такие же, как у тебя кумиры, увлечения




Культура поведения




Ум




Внешняя привлекательность




Честность




Щедрость




Совесть




Доброта




Веселый характер




Обсуждение.

А сам являешься ли ты хорошим другом? В этом нам поможет разобраться тест «Хороший ли ты друг».

Тест «Хороший ли ты друг»

1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь?

А) Пойдешь в кино одна (один).

Б) Одолжишь подруге (другу) денег.

B) Найдешь богатенького приятеля, который мог бы сводить вас в кино.

2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь?

А) Проведешь вечер одна (один).

Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье.

В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу).

3. Ты идешь по улице и вдруг видишь, что шайка хулиганов пристает к твоей подруге (другу). Как ты поступишь?

А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться.

Б) Бросишься на помощь подруге (другу).

В) Расскажешь об этом ее (его) отцу…когда увидишь его.

4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь?

А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку.

Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом.

В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.

Итак, подведем итог:

больше ответов А: Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов(а) прийти им на помощь.

больше ответов Б: Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное — твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!

больше ответов В: Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба — это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.

Я надеюсь, что этот тест заставит каждого из вас задуматься о том, что быть другом – это сложный и кропотливый труд, это работа, прежде всего, над собой.

Задание: заполнить нижние лучи солнца качествами друга, какие вы должны в себе сформировать (обсуждение).

Вывод: развивайте в себе качества настоящего друга и старайтесь проявлять их в повседневной жизни. Замкнутость, бесчувственность, а особенно высокомерие, безразличие и предательство убивают дружбу, сводя на нет ее основание – взаимное уважение и доверие.

Итог (техника «Проблемные вопросы»):

Что мы уже знаем о дружбе? Что случится, если друг оказывается не настоящим? Приведите примеры.

Какой друг является настоящим и почему?

Каким образом полученные знания на занятии можно использовать каждому в дальнейшем?

Желаю вам крепкой дружбы и чтобы вас всегда окружали только надежные и верные друзья!

Наше занятие закончим позитивной песней-караоке группы «Барбарики» «Песенка про дружбу».

Литература


  1. Лабиринты психологии / Под ред. С.В. Трушковой – М.: Изд. отдел УНЦ, ДОМГУ, 1996.

  2. Лунина Е.И., Щепурева Н.С. Классное руководство. – Ростов на Дону: Феникс,2002.

  3. Подросток на перекрестке эпох / Под ред. Кривцовой. – М.: Генезис,1997.

  4. Психогимнастика в тренинге/ Под ред. И.Ю. Хрящевой. – СПб.: Ювента, 1999.

  5. Сартан Г.И. Тренинг самостоятельности у детей. – М.: ТЦ «Сфера», 1998.

  6. Смид З. Групповая работа с детьми и подростками. – М.: Генезис, 1999.

  7. Солдадова Г.У. и др. Жить в мире с собой и другими. – М.: Генезис, 2000.

  8. Фопель К. Как научить детей сотрудничать. – М.: Генезис, 1998.











Краткое описание документа:

Занятие «Дружба – это не работа!» входит в блок «Учусь общаться, или моя экологическая культура».

Это занятие развивающее, т.к. новое знание «открывают» сами ребята. Общение с ними организовано так, что каждый из них сможет представить свои собственные ожидания от занятия, сможет самореализоваться в конкретном задании.

Цель:

- способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг», осознание обязанностей перед друзьями;

- способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личности обучающихся;

- формировать умение вести рассуждения и аргументировать свою точку зрения;

- формировать нравственные качества обучающихся;

- развивать умение дружить, беречь дружбу.

Тип занятия – обобщение и систематизация знаний.

Вид – комбинированное.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров458
Номер материала 429364
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх