Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Занятие "Энергосбережение" (1-3 класс)

Занятие "Энергосбережение" (1-3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Работа с учащимися по теме: «Энергосбережение»

Для учащихся начальной школы программа «Энергосбережение» ставит следующие цели:

познакомить учащихся с понятиями «энергия», «энергетика», «экономия», «экономика», «эффективность», дать сведения о значении и месте энергетики в жизни современного общества, с помощью технических средств обучения провести сравнительный анализ жизни общества с использованием энергии и при её отсутствии;



воспитывать наблюдательность, любознательность, интерес к окружающему миру;



воспитывать бережливость, желание экономить электроэнергию, внимание к окружающей среде



ЛЕСНОЕ БОГАТСТВО (сказка) Автор: Шальнова Л.В.



В лесу, на опушке, у лисьей избушки

Энергию в бочке хранили зверюшки.

К той бочке они по утрам прибегали,

Энергию для хозяйства черпали.

Ковшик возьмут и бегут по домам;

Жильё освещать и варить малышам.

Бочку с энергией все берегли:

Знали, как тяжко в холодные дни.

Однажды в лесу появился барсук.

Он взял два ведра и повесил на сук.

Энергию вёдрами стал он таскать,

Чтоб кашу варить и свой дом согревать.

С грустью на бочку звери глядели,

Как жить без тепла даже думать не смели.

А там половина осталась всего,

У бочки уж скоро покажется дно.

Решили совет на опушке созвать,

Выслушать всех и решенье принять.

Медведь – председатель сказал всем:

«Друзья! Как жили мы раньше,

Жить больше нельзя.

Энергия – это богатство, друзья!

Беречь её надо, иначе нельзя!»

Решенье такое должны мы принять:

« Бочку с энергией всем охранять;

Брать понемногу на нужды свои;

Свет экономить в ясные дни;

Разумно расходовать чудо из бочки,

Чтобы хватило и сыну, и дочке».

Умные звери пришли к соглашенью,

А барсуку дали все наставленье:

«Чтобы жить в тепле, в уюте,

Бережливым надо быть,

Экономить свет и воду

И друзей тому учить!»



Обсуждение прочитанного.

Вывод учащихся.



Вопросы для обсуждения.

  1. Можно ли это произведение считать басней? Почему?

  2. Что подразумевается под выражением «бочка энергии»?

  3. Выражение «бочка энергии» имеет прямое или переносное значение?

  4. Какие виды энергии вам известны?

  5. Кто подразумевается под животными?

  6. Может ли человек в современной жизни обойтись без энергии?

  7. Приведите примеры использования электричества в жизни человека.

  8. Как вы думаете, что такое экономия, бережливость?

  9. Нужно ли экономить электроэнергию, тепло?

  10. Что может случиться, если человек будет расходовать электроэнергию, не экономя?

  11. Можно ли оставлять без присмотра включенные электрические приборы?

  12. Что может случиться, если в розетку включить одновременно несколько электрических приборов?

  13. Почему зимой нельзя оставлять открытыми окна в домах и двери в подъездах?

  14. Каждый ли человек может быть бережливым?

  15. Чему учит нас прочитанное произведение?





Вопросы составлены с учётом жизненного опыта учащихся начальной школы.

Часть вопросов - по прочитанному произведению.



















СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ДЛЯ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ

1.Михалков С. Стихи.

2. Барто А. Стихи.

3. Заходер Б. Стихи и сказки.

4. Зощенко М. Самое главное.( рассказы)

5. Коваль Ю. Воробьиное озеро. (рассказы)

6. Маршак С. Стихи для детей.

7. Носов Н. Приключения Незнайки. Фантазёры.

8. Пришвин М. Рассказы.

9. Скребицкий Г. Рассказы.

10. Сладков н. Рассказы.

11. Чарушин Е. Рассказы.

12. Бианки В.Рассказы.

13. Житков Б. Рассказы.

14. Гайдар А. Чук и Гек.

15. Успенский Э.Крокодил Гена и его друзья.

16. Соколов – Микитов И. Рассказы о временах года.

17. Токмакова И Стихи.

18. Андерсен Х.- К. Сказки.

19. Перро Ш. Сказки.

20. Шварц Е. Сказка о потерянном времени.

21. Пушкин А. Сказки.

22. Мамин – Сибиряк Д. Сказка про храброго зайца.



Список рекомендован Главным управлением развития общего среднего образования Министерства образования РФ.









































материал по программе







« ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ»







2 КЛАСС





























ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ



ПО ТЕМЕ « ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ»

























Путешествие в страну королевы

ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ





3 класс































  1. Организационный момент.



2. Знакомство с темой занятия.

а) Загадки о бытовых электрических приборах.

б) Учащиеся делают вывод о теме занятия.



  1. Беседа об энергии, электричестве, электроприборах и правилах пользования.

( Опора на жизненный опыт учащихся, использование энциклопедических сведений).



  1. Чтение сказки « Путешествие в страну королевы Электроэнергии».

а) Обсуждение сказки. Определение темы и главной мысли.

б) Ответы на вопросы по содержанию текста.( Вопросы прилагаются.)



  1. Физкультминутка.



6. Беседа об экономии и бережливости.

Учащиеся высказывают своё мнение об экономии, предполагают причины, по которым необходимо бережно расходовать электроэнергию.



  1. Предупреждение бытового травматизма.

Беседа о порядке пользования электроприборами, внимании, аккуратности.



  1. Работа на листочках.

( Найти и отметить нарушения в использовании электрических приборов).



  1. Выводы учащихся о необходимости экономии электроэнергии,

правильной эксплуатации бытовых приборов и заботе о собственном здоровье.





Краткое описание документа:

Для учащихся начальной школы программа «Энергосбережение» ставит следующие цели:

            познакомить учащихся с понятиями «энергия», «энергетика», «экономия», «экономика», «эффективность», дать сведения о значении и месте энергетики в жизни современного общества, с помощью технических средств обучения провести сравнительный анализ жизни общества с использованием энергии и при её отсутствии;

 

            воспитывать наблюдательность, любознательность, интерес к окружающему миру;

 

            воспитывать бережливость, желание экономить электроэнергию, внимание к окружающей среде

 

                                   ЛЕСНОЕ  БОГАТСТВО (сказка) Автор: Шальнова Л.В.

 

В лесу, на опушке, у лисьей избушки

Энергию в бочке хранили зверюшки.

К той бочке они по утрам прибегали,

Энергию для хозяйства черпали.

Ковшик возьмут и бегут по домам;

Жильё освещать и варить малышам.

Бочку с энергией все берегли:

Знали, как тяжко в холодные дни.

Однажды в лесу появился барсук.

Он взял два ведра и повесил на сук.

Энергию вёдрами стал он таскать,

Чтоб кашу варить и свой дом согревать.

С грустью на бочку звери глядели,

Как жить без тепла даже думать не смели.

А там половина осталась всего,

У бочки уж скоро покажется дно.

Решили совет на опушке созвать,

Выслушать всех и решенье принять.

Медведь – председатель сказал всем:

«Друзья! Как жили мы раньше,

Жить больше нельзя.

Энергия – это богатство, друзья!

Беречь её надо, иначе нельзя!»

Решенье такое должны мы принять:

« Бочку    с энергией всем охранять;

Брать понемногу на нужды свои;

Свет экономить в ясные дни;

Разумно расходовать чудо из бочки,

Чтобы хватило и сыну, и дочке».

Умные звери пришли к соглашенью,

А барсуку дали все наставленье:

«Чтобы жить в тепле, в уюте,

Бережливым надо быть,

Экономить свет и воду

И друзей тому учить!»

 

Обсуждение прочитанного.

Вывод учащихся.

 

Вопросы для обсуждения.

1.     Можно ли это произведение считать басней? Почему?

2.     Что подразумевается под выражением «бочка энергии»?

3.     Выражение «бочка энергии» имеет прямое или переносное значение?

4.     Какие виды энергии вам известны?

5.     Кто подразумевается под животными?

6.     Может ли человек в современной жизни обойтись без энергии?

7.     Приведите примеры использования электричества в жизни человека.

8.     Как вы думаете, что такое экономия, бережливость?

9.     Нужно ли экономить электроэнергию, тепло?

10.                       Что может случиться, если человек будет расходовать электроэнергию, не экономя?

11.                       Можно ли оставлять без присмотра включенные электрические приборы?

12.                       Что может случиться, если в розетку включить одновременно несколько электрических приборов?

13.                       Почему зимой нельзя оставлять открытыми окна в домах и двери в подъездах?

14.                       Каждый ли человек может быть бережливым?

15.                       Чему учит нас прочитанное произведение?

 

Вопросы составлены с учётом жизненного опыта учащихся начальной школы.

 

Часть вопросов  -  по прочитанному произведению.

Общая информация

Номер материала: 561799


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»