Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Занятие кружка «С компьютером на ты» по теме "Копирование и перемещение частей рисунка"

Занятие кружка «С компьютером на ты» по теме "Копирование и перемещение частей рисунка"

  • Иностранные языки

Название документа Открытое занятие по кружку 1 класс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Халитова С.Р., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г.Усинска Ученье – пу...
Составьте слова, переставляя буквы местами   ВИКЛААТУРА ШЫМЬ ТОРНИМО ТЕРПРИН...
Лошарик
Правило. 1 – выдели объект 2 – скопируй объект 3 – вставь 4 – перемести объект
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Халитова С.Р., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г.Усинска Ученье – пу
Описание слайда:

Халитова С.Р., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г.Усинска Ученье – путь к уменью

№ слайда 2 Составьте слова, переставляя буквы местами   ВИКЛААТУРА ШЫМЬ ТОРНИМО ТЕРПРИН
Описание слайда:

Составьте слова, переставляя буквы местами   ВИКЛААТУРА ШЫМЬ ТОРНИМО ТЕРПРИН Клавиатура Мышь Монитор Принтер

№ слайда 3 Лошарик
Описание слайда:

Лошарик

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Правило. 1 – выдели объект 2 – скопируй объект 3 – вставь 4 – перемести объект
Описание слайда:

Правило. 1 – выдели объект 2 – скопируй объект 3 – вставь 4 – перемести объект

№ слайда 6
Описание слайда:

Название документа внеур.деят., 1 класс Копирование и перемещение частей рисунка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Копирование и перемещение частей рисунка.


Халитова Светлана Ринатовна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 1» г.Усинска


Цели занятия:

Образовательная:

  • повторение и закрепление устройство компьютера

  • отработка навыков работы с графическим редактором:умение запускать редактор, завершать работу редактора, вычерчивать рисунок с помощью панели инструментов и палитры, загружать и сохранять документ.

  • научить копировать и перемещать части рисунка, используя панели инструментов

Развивающая:

  • развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;

  • развивать навыки работы на компьютере, развивать дружеское и деловое общение учащихся в совместной работе;

Воспитательная:

  • воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

Задачи урока:

  • продолжить работу по выработке умений пользоваться графическим редактором;

  • формировать навыки работы за ПК, с программным продуктом Paint;

  • формировать умение правильно и грамотно выражать свои мысли;


Тип занятия: комбинированный.


Оборудование: ПК, программное обеспечение – графический редактор Paint, проектор, экран, смайлики, карандаши.


Формы: коллективная, индивидуальная


Виды работы: беседа, работа за ПК, работа с ЦОР

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. А теперь можно сесть.

- Эпиграфом нашего урока станет пословица «Ученье – путь к уменью». Что она обозначает? (Слайд1)

- Чтобы что-то уметь, нужно этому учиться.


II. Актуализация знаний.

- Итак, начинаем наше занятие. И вот первое задание.

1. Есть ещё игра для вас: Я начну стихи сейчас. Я начну, а вы кончайте, Дружно руки поднимайте.

  • Солнце, мячик, глаз и шар, нарисует нам (овал)

  • Всё, что прямо и наклонно, мы изобразим (наклонной)

  • Смотрите: веточка, какая, это линия (кривая)

  • Чтобы изобразить домик, нужен нам (прямоугольник)

  • Нужен он, чтобы стереть, ненужный вовсе нам предмет (ластик)

  • Чтобы написать слова, возьмём мы с вами букву (а)

- Все, что мы с вами назвали, что это? (инструменты в программе «Paint»

- Какие инструменты мы не назвали? (Заливка, карандаш, кисть, ластик, палитра, многоугольник)

2. Задание: Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Все буквы должны быть использованы.. (Слайд2)

ВИКЛААТУРА

ШЫМЬ

ТОРНИМО

ТЕРПРИН

(Клавиатура, мышь, монитор, принтер)

Определите, какое слово в группе лишнее.(принтер)


III. Создание проблемной ситуации через «яркое пятно»

Один ученик зачитает отрывок из стихотворения.Г. Сапгира «Лошарик»

Однажды во время воскресной программы,

когда восхищённые папы и мамы

смотрели, как ловит мячи, и тарелки,

и пёстрые шарики юный Тарелкин,

как прыгают все они сами из рук,

вдруг -

из шариков алых,

лиловых,

зелёных

сложился-явился

цветной жеребёнок.

Возник жеребёнок

и ножкою - топ!

Глаза у жонглёра

полезли на лоб.

- Кто ты?

- Лошарик.

- Чей же ты?

- Твой. -

И вдруг жеребёнок, тряхнув головой,

пошёл по арене скакать и кружиться,

потом по барьеру - на задних копытцах!..


Практическая работа «Лошарик»

- О ком рассказали ребята в стихотворении? Кто знает, кто это? (Герой одноименного стихотворения Генриха Сапгира и снятого по нему мультипликационного фильма - жеребёнок, собранный из шариков) (Слайд 3)- Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься сегодня на занятии?

(Дети предлагают, а вы соглашаетесь с их вариантом ответа, не отвергать ответы, а принимать (так, есть другое мнение, а ты как думаешь, …).

- Да, мы сегодня на занятии будем рисовать лошарика. (Слайд4)


IV. «Открытие» нового знания.

  • Как вы думаете, с чего же нужно начинать рисование этого героя? (…открыть Paint…)

  • А как вы думаете, какую программу мы с вами выберем для рисования? (Paint)

  • А дальше как быть?

  • Расскажите, из чего из каких геометрических фигур состоит Лошарик? (Овала)

  • Значит, какую фигуру возьмем для рисования из панели инструментов? (Овал)

  • А что, достаточно одного овала? (Для Лошарика нам надо много одинаковых кругов)

  • Как же быть? (……)

  • Ведь круги могут получиться разными? (Слушаю все ответы детей)

  • А как круги сделать одинаковыми?

  • Молодец, посмотрите, как я буду копировать нарисованный мною круг. (Демонстрация в Paint)

  • А как вы думаете, можно ли составить правило, как правильно выполнить копирование геометрической фигуры?

  • Итак, что будем делать первым? Вторым? Третьим? Четвертым?

Сверка с аналогом: (Слайд 5)

Правило:

1 - выдели объект

2-скопируй объект

3 - вставь

4 – перемести объект


V. Первичное закрепление.

- Подойдите к компьютерам. Включите их.

-Откройте программу Paint. Давайте вместе начнем рисовать (Фронтальная работа)


VI. Самостоятельная работа.

-А теперь продолжите рисовать сами.

Самостоятельная работа.


ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел,

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

На носочки надо встать.


  1. Оценка результатов деятельности.

  • Итак, проверяем.

  • Что нужно было нам сделать? (Нарисовать лошарика)

  • Кто нарисовал лошарика самостоятельно, без чьей-либо помощи?

  • Молодцы, у Вас сегодня все хорошо получилось!

  • Кто нарисовал с небольшой помощью? Кто помогал? В чем?

  • Хорошо, и у Вас все получится! Если есть у вас желание, то можете дома еще раз попробовать нарисовать лошарика и показать своим родителям.

VII. Творческая работа.

  • Ребята, как думаете, можно ли с этим рисунком еще что-то сделать?

  • Отредактируйте получившийся рисунок. Дорисуйте травку, небо. Кто хочет можно разукрасить.

VII. Итог.

  • Итак, что нового узнали на занятии? Чему научились?


VIII. Рефлексия.

  • А теперь я хотела бы узнать, какое сейчас у вас настроение? У вас на партах лежат листочки со смайликами. Дорисуйте его. Если у вас хорошее настроение- улыбка, плохое – нет улыбки (Слайд 6)

  • Спасибо за работу. Занятие окончено.

4



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели занятия:

Образовательная:

·      повторение и закрепление устройство компьютера

·      отработка навыков работы с графическим редактором:умение запускать редактор, завершать работу редактора, вычерчивать рисунок с помощью панели инструментов и палитры, загружать и сохранять документ.

·      научить копировать и перемещать части рисунка, используя панели инструментов

Развивающая:

·         развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся; 

  • развивать навыки работы на компьютере, развивать дружеское и деловое общение учащихся в совместной работе;

Воспитательная:

  • воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

Задачи урока:

  • продолжить работу по выработке умений пользоваться графическим редактором;
  • формировать навыки работы за ПК, с программным продуктом Paint;
  • формировать умение правильно и грамотно выражать свои мысли;

 Тип занятия: комбинированный.

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров258
Номер материала 450034
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх