Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие кружка «Живая планета» в рамках ФГОС «Мы – друзья природы!»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие кружка «Живая планета» в рамках ФГОС «Мы – друзья природы!»

библиотека
материалов

Занятие кружка «Живая планета» в рамках ФГОС «Мы – друзья природы!»


Зал украшен шарами, цветами, бабочкам, рисунками на экологическую тему. Доска оформлена плакатами «Земля – наш общий дом» и т. д.


Цель: закрепление важнейших правил поведения детей в природе; формирование коммуникативной компетентности.

Задачи:

1. Общеобразовательный аспект:

а) формировать представление об экологии, и её роли в жизни людей;

б) познакомить с профессией – эколог;

в) выявить основные пути загрязнения природы;

г) формировать коммуникативную компетентность: умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать.

2. Развивающий аспект:

а) расширять кругозор детей о природе;

б) развивать логическое мышление;

3. Воспитывающий аспект:

а) воспитывать бережное отношение к природе;

б) формировать гражданскую позицию: « Земля – это наш дом. А дом всегда нужно беречь и защищать».

 Звучит песня (клип) Ю.Антонова «Живёт на свете красота» 

1-й ведущий. Здравствуйте, дети, здравствуйте, гости!  Мы рады видеть вас у себя в гостях. Сегодняшний праздник посвящён природе.  Природа – это истинное богатство человечества, её необходимо беречь!

1. Наша планета Земля

               Очень щедра и богата.

               Горы, леса и поля –

               Дом наш родимый, ребята.

 2-й ведущий. Мы живём с вами на  одной большой планете земля, и нам надо научиться беречь её, жить в мире и согласии. Скажите мне, как правильно Землю называть: Земля дорогая? Земля золотая?» 

2. Нет, лучше, наверное, сказать ей: «Родная Земля!»

   - А какие пословицы о земле вы знаете?

Земля заботу любит.

Своя земля и в горсти мила.

Без хозяина земля круглая сирота.

Земля – тарелка, что положишь, то и возьмёшь.

Земелька чёрная, а белый хлеб родит.

1-й ведущий.  Много на нашей Земле разных чудес: и высокие горы, и голубые реки, и ледяные моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо это лес. Войдёшь в прохладную зелёную чащу и увидишь, что она живёт собственной жизнью: листья шелестят, птицы поют, кто-то в траве шуршит. Сколько же в лесу всяких тайн!

3.       Красив наряд лесной планеты,

               Но где найдёшь прохладу летом?

               Где ягод кузов наберёшь?

               Где полной грудью ты вздохнёшь

               Смолистый аромат сосны,

               Медовый запах чудной липы?

               Где трель услышишь соловья и тишину,

               Спрошу вас я?

(Дети хором – в лесу)

2-й ведущий.  Давайте отправимся в путешествие  по лесу. Нас ждут необыкновенные приключения и неожиданные встречи. А с собой мы возьмём хорошую, весёлую песню.

(Дети поют песню «Вместе весело шагать» муз. В.Шаинского,

сл. М. Матусовского)

4.          Смотрим мы по сторонам –

               Пахнет травами и хвоей,

               Белки бродят по стволам.

               Здравствуй лес, дремучий лес,

               Полный сказок и чудес! (Звучит пение соловья)

2-й ведущий.  Ребята, давайте вспомним пословицы о деревьях.

Лес – богатство и краса, береги свои леса!

Лес видит, а поле слышит.

Лес да вода поле красят.

Лес и вода  - родные брат и сестра.

Враг природе тот, кто леса не бережёт.

Рощи и леса – всему миру краса.

1-й ведущий.  Загадывает загадки.

 Из какого дерева делают спички? (из осины)

Из какого дерева делают пианино? (из ели) 

 Сок какого дерева сладок? (берёзы) 

Какое дерево применяют для изготовления лыж? (берёзу)

Какое на Руси самое любимое дерево? (берёза)

Самое «сладкое» дерево наших лесов? (липа)

5.       У природы живые краски,

               Пусть живёт она без опаски,

               Пусть живут звери и птицы,

               Пусть человека никто не боится!

Слышится шум, в зал вбегает Хулиган с магнитофоном.

Хулиган.

Бом - бом-бом! Начинается погром.

              Выезжаем на природу,

              Мне по нраву мой характер боевой,

              Темперамент мой весёлый, огневой.

              А пришёл сюда я скуку разогнать,

              Я пришёл повеселиться, поиграть.

Девочка.  Да, видно, плохо ты воспитан, если не знаешь как надо себя вести в лесу!

Хулиган. Эй, вы, малявочки-козявочки, а сами- то зачем в лес ходите?

6.Свежим воздухом подышать, на природу полюбоваться, укрепить здоровье, улучшить  настроение.

Хулиган. Сейчас ещё пару птичек поймаю и в клетку посажу. Вот и будет весёлое настроение! Я ещё из  рогатки стрелять люблю.

        7.  Вчера ты из рогатки стрелял в весёлых птиц.

              Ты целился украдкой в щеглов, скворцов, синиц.

              И птицы загрустили, не стали щебетать,

              И все они решили сюда не прилетать!

              Нехорошо, правда, ребята?

8.     Деревья, трава, цветок и птица

             Не всегда умеют защищаться.

             Если будут уничтожены они

             На планете мы останемся одни!

Девочка. Птиц обижать нельзя. Они ведь приносят пользу людям.

Хулиган. Подумаешь! Ну, не мешайте мне веселиться! Я сегодня так трудился, что даже устал.               

1-й ведущий. И, что ты такого полезного сделал?

Дети. - Он берёзку сломал. 

                - Муравьёв разогнал, муравейник разорил.  

                - Цветы редкие из Красной книги нарвал целую охапку.

                - Воды намутил, рыбу разогнал.

                - Людей на болоте напугал.

                - Лягушонка палкой гонял .

                - Мусора всякого в реку накидал.   

(включает  магнитофон  и начинает танцевать) Появляется Баба Яга.     

 Баба Яга.      Э – э – э, ишь ты, радиоприёмник принёс! Нельзя так громко магнитофон включать!  Сейчас ты у меня не так заскачешь, вундеркиндер невоспитанный. Покажу – ка, свой  фокус-покус-парадокус. Околдую окаянного. Мы хоть и в лесу живём, а правила приличия  знаем, у нас своя культура имеется!

                                         Ёлки-палки, лес густой,

                                         Превращайся в паутину!  (Баба Яга бросает на хулигана сеть, хулиган замирает на месте)

Хулиган.  Не хочу, не буду! Отпусти меня, бабка ты неотёсанная! Я предкам пожалуюсь!

Баба Яга.      Не сможешь, голубчик! И будешь ты паутиной до тех пор, пока не узнаешь, что в лесу всё надо беречь и охранять.

Хулиган.  (плачет) А – а – а! Помогите!

Девочка. Ты очень сильно обидел природу, а Баба – Яга – лесной житель, вот и обиделась она на тебя.

Баба Яга.      Сколько же таких, как он, беды Земле  причиняют. Деревья ломают. Муравейники разоряют…  Если все будут уничтожать,  рвать, ломать, так ведь и жизни на Земле не будет. И нас не будет. И тебя не будет.

Хулиган.  (плачет) Меня не будет! А – а – а! А что же мне теперь делать?

Баба Яга.      Дела добрые делать. Землю беречь и любить надо. График добрых дел заводить надо. Вы со мной согласны, дети? (ответы детей)

9. Если только захотите

                      Вы природе помогать,

                      Лучше правила учите,

                      Чтобы их не забывать!

Хулиган.  Какие правила? (Дети по очереди рассказывают.)

                 1. Ветки дуба не ломай,

                  Никогда не забывай мусор с травки убирать.

                  Зря цветы не надо рвать,

                  Из рогатки не стрелять – ты пришёл не убивать.

                 2. Бабочки пускай летают,

                  Ну, кому они мешают?

                  Здесь не нужно всех ловить,

                  Топать, хлопать, палкой бить.

                 3. Ты в лесу всего лишь гость.

                  Здесь хозяин – дуб и лось.

                  Их пока побереги,

                  Ведь они нам не враги.

 10.       Давайте будем дружить друг с другом,

                  Как птица -  с небом, как поле – с плугом.

                  Как ветер – с морем, трава – с дождями,

                  Как дружит солнце со всеми нами!

Хулиган.  Умных правил не забуду,

                  Уважать природу буду.

                  Только расколдуйте меня!

  Баба Яга.      Вот расскажешь, какую пользу приносят людям леса, тогда …ещё посмотрю. Может и   расколдую.

Хулиган.  Не знаю. (Плачет)

   1-й ведущий.  Ребята, давайте поможем Хулигану ответить на вопрос Бабы Яги. (Дети по очереди рассказывают.)

Слайд 12 Дятел – санитар леса. У него язычок с зазубринами и липкий. Когда он проделывает  клювом  дырку, то высовывает свой язычок, и насекомое прилипает к нему.

   Слайд 13     Сова – уничтожает за год  около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь съедает в год 1кг зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба.

Слайд 14 Кукушка – за час съедает 100 гусениц, если в лесу появляется большое количество насекомых  - вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

   Слайд 15 Летучие мыши – очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть  170 комаров.

   Слайд 16 Ласточка – за лето ловит до миллиона комаров, мошек, тлей.

   Слайд 17  Жаба – уничтожает не только вредных насекомых, но и слизней, а это опаснейшие враги садов и огородов.

Баба Яга.  Хвалит детей и расколдовывает Хулигана.

Хулиган.  Дорогие мои, любимые, самые близкие и внимательные друзья! Я бесконечно благодарен Вам за помощь, которую вы мне оказали. Обещаю больше никогда не проказничать, не грубить и не обижать других. Обещаю беречь деревья, цветы, животных, птиц – короче всю природу.

Баба Яга.  Ну, прямо не узнать этого Хулигана! Ишь, как заклятие-то подействовало! Думаете, почему я так хлопочу о лесе?

            11.   Потому что лес – наш дом,

                   Лес – богатство и краса,

                   Береги свои леса!

                   На одной большой планете

                   Нам с тобою вместе жить.

                  Будем, взрослые и дети,

                  Дружбой с лесом дорожить! 

- А сейчас проверим, кто из вас умеет охранять природу, а кому ещё надо этому учиться, выполним тест.

Тест "Умеешь ли ты охранять природу?"

Вопрос № 1. Ты нашёл (или нашла) на поляне неизвестный, очень красивый цветок. Как ты поступишь?

- Полюбуюсь на него и пойду дальше. (1 очко);

- Засушу его для школьного кабинета биологии. (3 очка);

- Осторожно срежу и поставлю в красивую вазу. (5 очков).

Вопрос № 2. Ты нашёл гнездо с птицами. Что ты сделаешь?

- Покормлю птенцов. (3 очка).

- Позову ребят, чтобы они тоже посмотрели. (5 очков).

- Буду наблюдать издали. (1 очко).

Вопрос № 3. Ребята собрались в рощу за берёзовым соком. Пойдёшь ли ты с ними?

- Пойду, но буду собирать очень осторожно. (5 очков).

- Не пойду и других не пущу. (3 очка).

- Сначала расспрошу об этом учительницу биологии. (1 очко).

Вопрос № 4. После привала в походе у вас осталось много пустых бутылок и банок. Как бы ты поступил с ними перед тем, как продолжить поход?

- Взял бы с собой, чтобы сдать в городе. (3 очка).

- Отнёс бы в кусты, чтобы никто не поранился. (5 очков).

- Закопал бы в землю. (1 очко).

Вопрос № 5. Как ты сам оцениваешь свои знания по охране природы?

- Почти всё знаю и всегда её охраняю. (3 очка).

- Кое-что знаю, но хотел бы знать больше. (1 очко).

- Я люблю природу, но мы ещё этого не проходили. (5 очков).

Итак, у тебя получилось пять кружочков с числом очков. Сложи их вместе. Теперь по сумме определи, к какой из трех групп юных друзей природы ты относишься. Не обижайся, если что-нибудь тебе не понравится в результате. Лучше задумайся.

Группа 1 - те, кто набрал от 5 до 11 очков.

Если бы все были такими, как ты, то не страдали бы наши леса и реки от неумелого вмешательства. Ты не только знаешь многое о природе, но и умеешь её охранять. Но главное - не останавливайся, стремись узнать больше.

Группа 2 - те, кто набрал от 12 до 18 очков.

Ты, безусловно, кое-что знаешь о природе, и хотел бы ей помочь. Но твои знания неполны, и ты, сам того не желая, можешь причинить ей вред. Больше читай, говори со знающими людьми, и ты (с твоей огромной энергией) сможешь принести пользу.

Группа 3 - те, кто набрал от 19 до 25 очков.

Ты, наверное, любишь природу. Это хорошо. Но ты так мало о ней знаешь… Тебе больше всех нужно изучать жизнь растений, повадки животных. А пока ты еще знаешь немного.

Честно говоря, есть ещё одна группа ребят. Они сломали бы неизвестный красивый цветок, разорили бы гнездо, замусорили бы зелёную лесную поляну. И предложенные ответы в нашем тесте не для них.

Потому что этот маленький тест для тебя, юный друг природы.

Слайд 18

Психологический тренинг. Воспитательный момент.

Рассмотрите чашку. Наполните её до краёв вашим любимым напитком. Представьте и постарайтесь мысленно нарисовать рядом с вашей чашкой другую, чужую. Она пустая. Отлейте из своей чашки в пустую чащку. Рядом ещё пустая чашка, ещё и ещё.. Отливайте из своей чашки в пустые и не жалейте. А сейчас посмотрите снова в свою чашку. О! Она снова полна до краёв! Что же с ней случилось? Почему так произошло?.. Ваша чашка особенная – волшебная. Мы можем отливать из неё, а она всегда будет полной. Эта чашка – твоя! Она наполнена твоей добротой! А теперь уверенно скажите: « Это я! Я – часть природы. Я – люблю природу. У меня есть такая чашка!» 

Звучит песня Ю.Антонова «Не рвите цветы» - дети сеют семена цветов для рассады. И завершается мероприятие такими словами:

Слайд 19. Давайте будем

К этому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

Давайте будем

Беречь планету

Во всей Вселенной

Похожей нету:

Во всей Вселенной

Совсем одна.

Что будет делать

Без нас она? ....

Краткое описание документа:

Цель: закрепление важнейших правил поведения детей в природе; формирование коммуникативной  компетентности.

Задачи:

1. Общеобразовательный аспект:

а) формировать представление об экологии, и её роли в жизни людей;

б) познакомить с профессией – эколог;

в) выявить основные пути загрязнения  природы;

г) формировать коммуникативную компетентность: умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать.

2. Развивающий аспект:

а) расширять кругозор детей о природе;

б) развивать логическое мышление;

3. Воспитывающий аспект:

а) воспитывать бережное отношение к природе;

 

б) формировать гражданскую позицию: « Земля – это наш дом. А дом всегда нужно беречь и защищать».

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала 400275
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх