Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Занятие кружка: Правовой статус несовершеннолетних

Занятие кружка: Правовой статус несовершеннолетних


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Правовой статус несовершеннолетних.

Здравствуйте, ребята!

20 ноября 1989г. Генеральная Ассамблея ООО (Ассамблея – это общее собрание представителей государств, сходящих в ООН) приняла важный документ – Конвенция о правах ребенка. Конвенция – это международный договор, соглашение по определенному вопросу с взаимными обязательствами.

В этом документе 54 статьи, и они касаются не только прав и свобод детей, но и обязательств государств по защите прав детей.

Почему же был принят специальный документ, защищающий права ребенка? Очевидно, потому, что дети имеют меньшие возможности для защиты своих прав, чем взрослые люди. Они нуждаются в особой защите. Наше государство также приняло на себя обязанности выполнять Конвенцию о правах ребенка. Все законы, которые были приняты позже в российском законодательстве, учитывают статьи Конвенции.

Когда тебе хорошо, ты счастлив и не задумываешься о своих правах. К сожалению, в мире очень много проблем. Эти проблемы касаются и детей. Страшной бедой являются сиротство и ограничение физических возможностей. Сегодня на планете немало детей-беженцев, страдающих от войн и вооруженных конфликтов.

Конвенция стоит на страже тех детей, которые нарушили закон и заслуживают наказания. К детям-правонарушителям запрещается применение смертной казни или пожизненного заключения.

В Конвенции говорится, что ребенок имеет право знать свои права, поэтому я хотела бы узнать у вас какие права детей вам известны. Давайте по цепочке назовем те права, которые вы знаете, старайтесь не повторятся.

Отлично. Для дальнейшей работы нам необходимо выбрать художественный совет. Перед вами статьи Конвенции, выберите ту, которая вам больше нравиться и зашифруйте ее в виде пиктограммы (пиктограмма – это рисуночное письмо, в котором зашифровано какое-то послание), т.е. рисунка.

Продолжим, что же такое правовой статус. Правовой статус – это ваше положение в мире права. Как в геометрии положение определяется тремя координатами, так в праве ваше положение определяют права, обязанности и ответственность. По мере взросления вы получаете новые возможности, набираетесь опыта, а значит, приобретаете новые права, обязанности, ответственность – меняет ваш статус. Давайте сейчас внимательно посмотрим, какие же права, обязанности и ответственность приобретает человек с момента рождения и в зависимости от возраста. (На слайдах в презентации рассматриваются права, обязанности и ответственность несовершеннолетних с момента рождения и до достижения возраста 18 лет).

Еще раз проверим, насколько вы хорошо знакомы с правами. У вас на столах лежат конверты, откройте их и прочитайте задание. Работаем в группах. Вам необходимо отгадать права каких литературных героев нарушены в ваших заданиях. Для этого вам необходимо вспомнить русские народные сказки:

  1. В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»).

  2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросенка», зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка»).

  3. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства? (Лягушка-путешественница).

  4. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? (Дюймовочка).

  5. Какой известный английский литературный герой воспользовался правом на труд, причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда? (Том Сойер).

  6. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде»).

  7. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»).

Наши художники закончили свое задание и теперь обратимся к их рисункам, вам необходимо отгадать какое право они зашифровали в пиктограмме. (Расшифровка пиктограмм).

Прекрасно, в течение жизни человеку приходится выполнять те или иные социальные роли. Предлагаю сейчас некоторые из них испытать на себе.

Упражнение «Диалектика».

В конвертах находятся листочки с социальными ролями. Письменно ответьте на вопрос «Быть … хорошо, потому что …, а плохо, потому что …». Работайте в парах, разделите одну социальную роль на двоих, кто-то ответит на первую половину вопроса, кто-то на вторую. На выполнение задания у вас будет 3 минуты.

(Социальные роли: ребенок, учащийся, учитель, директор школы, директор завода, главный бухгалтер, врач, пациент, кондуктор в автобусе, продавец в магазине, дворник, уборщик служебных помещений).

Обсуждение: Конечно, нет плохих профессий или должностей. Плохо, когда ты не выполняешь то, что обязан делать. Нужны дворники и уборщики, иначе все окружающие утонут в грязи. Это не работа плохая, это люди плохо относятся к ней, потому что не умеют ценить труд других. А мы не умеем этого делать, вот и нужны люди, которые за нами убирают! А как приятно выйти в чистый двор или прийти в убранный офис! Когда мы научимся жить чисто, тогда в таких должностях не будет необходимости, а пока нам без них не прожить.

Рефлексия.

Подведем итоги, что сегодня нового вы узнали? С какими обязанностями познакомились?

Если вы будете достойно и с пониманием выполнять свои обязанности, пользоваться своими правами разумно и добросовестно, с добрыми намерениями и уважением к чужим правам, только тогда вы сможете рассчитывать на такое же правомерное ответственное поведение других людей. Тогда вы не столкнетесь с печальным последствием невыполнения обязанностей – наказанием, и сами получите право требовать привлечения правонарушений к ответственности.



Краткое описание документа:

В гимназии уже 8 лет работает кружок «Клуб «Подросток» для учащихся 6-8 классов, руководителем которого я являюсь. Одной из задач программы кружка являет повышение ответственности подростков за свои поступки, повышение правовой грамотности, выработка позитивных жизненных целей и развитие мотивации к их достижению.

Правовой статус - это положение человека в мире права. Как в геометрии положение определяется тремя координатами, так в праве – положение определяют права, обязанности и ответствен­ность. По мере взросления несовершеннолетний получаете новые возможности, наби­рается опыта, а значит, приобретает новые права, обязанности, ответственность - меняется его статус.

Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала 440879
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх