Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие кружка "Самоделкин" по теме Откуда ткани пришли?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие кружка "Самоделкин" по теме Откуда ткани пришли?

библиотека
материалов

14.01 15 г Тема: «Откуда ткань пришла»

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами материала – ткань. Помочь детям самостоятельно определять некоторые свойства ткани.

2. Развивать тактильные ощущения

3. Развивать мыслительную деятельность в ходе экспериментов.

Словарная работа: прялка, веретено, бахрома, лупа, мотальщица, гладильщица.

Материал: ткани, бумага, вода, увеличительное стекло, дидактические игры

Ход занятия

У : «Не высоко, не низко, а прямо перед вами волшебная дверь в страну чудесных вещей.

-Вы хотите попасть в эту страну? А чтобы туда попасть, нужно выполнить задание.

Дидактическая игра «Собери картинку» (из осколочных картинок)

Дети проходят в волшебную дверь.

У: «Посмотрите вокруг, сколько разных вещей. Вещей, которые необходимы каждый день. Без рубашки и ботинок ты не ходил бы в школу . Без карандашей и тетрадей ты бы не смог рисовать. Без игрушек не смог бы играть. Без посуды не смог бы покушать. Как эти вещи попали к нам?

(ответы детей)

А в магазин откуда пришли? Кто над ними потрудился?

Дети садятся за столы.

-Сегодня мы будем говорить о вещах, а вот из чего они сделаны, отгадайте по загадке.

«В Полотняной стране, по реке Простыне

Плывет пароход то назад, то вперед.

А за ним такая гладь, ни морщинки не видать»

-Правильно, сегодня мы с вами будем исследовать свойства тканей.

Но сначала давайте поговорим, откуда ткань пришла.

Дидактическая игра «Откуда ткань пришла»

А знаете, ребята, давным-давно, когда не было фабрик, люди пряли сами нитки, а потом ткали ткань (показ прялки, веретена) .

Знаете, сколько вещей из тканей? А сами ткани, какие разные: гладкие, ворсистые, плотные и редкие, тяжелые и легкие.

Ткани разные, но их называют одним словом-ткань. Почему?

Чем они похожи?

(вносится увеличительное стекло)

Что мы видим? Мы видим, что все ткани состоят из нитей, которые переплетены между собой и крепко держатся друг за друга.

Задания:

-Найдите самую толстую ткань. Эта ткань называется драп. Как вы думаете, что можно сшить из драпа?

-Найдите самую тонкую ткань. А что можно из нее сшить?

Дидактическая игра: «Подбери такую же» (посмотреть на свою одежду и выбрать полоску такой же ткани)

Дидактическая игра: «Кто больше? » (один загадывает загадку про ткань, остальные отгадывают)

Загадки о иголке, нитке, ткани.

Птичка-невеличка
С льняным хвостом
Сквозь стенку перелётывает.
(Иголка, нитка, ткань.) Карельская.

Конь стальной,
Хвост льняной.
(Иголка, нитка). Русская.

Утка ныряла-ныряла
И хвост потеряла.
(Иголка, нитка.) Русская.

Два конца,
Два кольца,
А посередине - гвоздик.
(Ножницы). Русская.

Маленькая головка,
Тысяча глаз.
(Напёрсток). Ногайская.

Утка ныряла-ныряла
И хвост потеряла.
(Иголка и нитка.) Русская.

Мал, мал домик
С сотню окон.
(Напёрсток.) Латышская.

Круглая гора,
Что ни шаг, то нора.
(Напёрсток.) Белорусская.

Сама маленькая, тоненькая,
Коса длинная.
(Иголка с ниткой.) Узбекская.

Пять человек
Один железный шест тащат.
(Пальцы, игла.) Нанайская.

Легко, кругло,
А за хвост не поднять.
(Клубок.) Русская.

Побегу в сторону -
Останется хвост
На семь вёрст.
(Клубок.) Белорусская.

На чём
Больше всего обручей?
(На клубке.) Белорусская.

Чем больше бегает свинка,
Тем больше толстеет.
(Веретено, пряжа.) Латышская.

Физминутка

Каждый день по утрам делаем зарядку.

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать, руки поднимать,

Приседать и вставать, прыгать и скакать.

Опыт с водой: намочить ткань, бумагу, разгладить. Что произошло с тканью, бумагой?

-Дети, смотрите, как красиво окрашены ткани. А кто же ткани сделал такими яркими, привлекательными? Это художник. Он придумал рисунок, затем на специальных станках рисунок перенес на белую ткань.

А кто работает тканью?

Игра «Выбери профессии» (ткачиха, закройщица, швея, гладильщица)

Физминутка

«Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, киваем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, и бегаем кругом»

Любой лоскуток ткани можно превратить в поле, лес или лужок.

- Сегодня на занятии мы выполним аппликации “Весёлые зверюшки» из ткани

Чтобы хорошо получилось, поиграем с пальчиками

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики уснули, в кулачки свернулись.

Раз, два, три, четыре, пять, захотелось поиграть.

Разбудили дом соседей.

Там проснулись шесть, семь, восемь, девять, десять

Веселятся все! »

Работа в группах.

Загадки каждой группе( аппликацию какого зверька им придётся выполнить)

Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу! (Медведь)
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Серое брюхо, длинное ухо.

Литература: Алешина Н. В. Ознакомление обучающихся с окружающим и социальной действительностью.– М. ООО «Элизе Трейдинг», 2001

Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е. Здравствуй мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром. – М. :Баласс, 2011

Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. Мозаика – Синтез, 2011

Константиновский И. В., Смирнова Н. Т. «Как ткани ткут и нити прядут» Издательство «Малыш»; Москва. 1981

hello_html_m365d31c.jpghello_html_m718bbf01.jpg



hello_html_m1f392dba.jpg

У каждого своя работа…

hello_html_7845d13.jpg

Полина –будущая швея…



hello_html_30c4ecce.jpg

Дело мастера боится….

hello_html_m3d8a05e2.jpg

Сто раз примерь-один раз отрежь…

hello_html_m39a38fa8.jpg

Не сиди сложа руки, так не будет и скуки!



hello_html_m684cc28e.jpg

Полина оценивает-всё ли правильно…


hello_html_4b7efb25.jpg

То, что получилось на первом занятии….

hello_html_8d0eaa1.jpg


Сработали на «результат»…

hello_html_m77317721.jpg

Нашлось место и на стенде…

Смотрится здорово!!!

Краткое описание документа:

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами материала – ткань. Помочь детям самостоятельно определять некоторые свойства ткани.

2. Развивать тактильные ощущения

3. Развивать мыслительную деятельность в ходе экспериментов.

Словарная работа: прялка, веретено, бахрома, лупа, мотальщица, гладильщица.

Материал: ткани, бумага, вода, увеличительное стекло, дидактические игры.

-«Посмотрите вокруг, сколько разных вещей. Вещей, которые необходимы каждый день. Без рубашки и ботинок ты не ходил бы в школу . Без карандашей и тетрадей ты бы не смог рисовать. Без игрушек не смог бы играть. Без посуды не смог бы покушать. Как эти вещи попали к нам?

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1247
Номер материала 357038
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх