Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие мастерской юного художника "Радуга". Техника рисования "кап-кап".

Занятие мастерской юного художника "Радуга". Техника рисования "кап-кап".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Федеральное Государственное Образовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа № 162











Мастерская Юного Художника

«РАДУГА»

ТЕМА: «Знакомство с техникой рисования КАП-КАП»








Подготовила и провела

воспитатель ГПД

Мартынова Т. А.








Хабаровск – 47

2013

Тема: «Знакомство с техникой рисования кап-кап»

Цель:

- познакомить детей с малоизвестной техникой рисования при помощи цветных капель.

Задачи:

- развивать творческие способности и навыки ребенка, стремление к эксперименту;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность и усидчивость при работе;

- отрабатывать навыки работы с акварелью, закреплять понятия о художественных принадлежностях и терминах, встречающихся при занятии изобразительным искусством.

Тип занятия:

Комбинированный – изучение новых знаний, формирование умений и практическое применение полученных знаний.

Формы работы с детьми:

- фронтальная

- индивидуальная

Методы работы с детьми:

Словесные:

-объяснение

-инструктаж

Наглядные:

- демонстрация

- иллюстрация

- наблюдение учащихся

Практические:

- опыт-тренировка

- практическая работа

- игра

Оборудование и материалы:

- пипетки;

- бумага;

- заготовки зонтиков;

- ножницы;

- акварель;

- кисти;

- палитра;

- непроливашки.

План занятия:

1. Сообщение темы, актуализация занятия

2. Инструктаж

3. Практическая работа

4. Подведение итогов, рефлексия



Ход занятия:

- Отгадайте загадку:

В небе пасмурном родился

И на землю опустился.

Ждали, звали, а показался –

Все прочь побежали.

Нет ни рук,

Ни головы.

Бегают среди травы

Много длинных мокрых ножек

Ну конечно это … (дождик)

(беседа: В какое время года идет дождь? Какие виды дождя вы знаете – грибной, ливень, моросящий и др. Когда только дождь начинается – что мы видим нм сухой земле или асфальте?)


- Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать, но не совсем обычным способом. Как мы можем получить капли, если нет дождика? Правильно, при помощи пипетки. Так вот каждый из вас станет на 20 минут дождиком, и будет рисовать при помощи капель.


Послушайте инструкцию:

  1. Разведи акварель небольшим количеством воды в углублении палитры.

  2. Набери цветной раствор в пипетку и потренируйся делать капли. Экспериментируй с высотой падения – чем выше тем выразительнее клякса.

  3. Выбрав оптимальную высоту, возьми квадрат белой бумаги и закапай его цветными каплями. Дождись, когда краска высохнет, и повтори все действия с другим цветом.

  4. Из бумаги вырежи зонтики и наклей их на второй лист бумаги меньшего размера.

  5. Наклей меньший лист на больший так, чтобы вокруг картинки с зонтиками получилась рамка с кляксами.


Дети выполняют работу. Во время того, как 1 слой сохнет приводиться игра «Путаница».

- А теперь подведем итог:

Интересная техника рисования?

У кого хорошо получилось делать цветные капли-кляксы?

Что еще можно нарисовать при помощи этой техники?

Что больше всего понравилось?



Литература:

1. Большая книга детского творчества. – М.: ОЛМА Медиа групп, 2007.

2. Неменская Л.А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь». – М.: Просвещение, 2002.

3. Коллекция идей, № 12, 2007.





















Самоанализ занятия «Знакомство с техникой Кап-кап»


Занятие «Знакомство с техникой Кап-кап» проведено мною в группе продленного дня в рамках кружка Мастерская Юного Художника «Радуга». Данное занятие соответствует календарно-тематическому плану. Оно явилось продолжением цикла «Малоизвестные техники рисования». Ранее были проведены занятия, на которых дети рисовали при помощи коктельной соломки, спичечного коробка, нити.

Содержание и вид упражнений соответствует возрасту детей и их возможностям. Поставленная цель и задачи к концу занятия выполнены. Все дети освоили данную технику рисования и панно «Дождик» стало конечным результатом их труда.

Структура занятия включала 2 этапа. Первый – инструкция, демонстрация способа рисования и отработка данного навыка. Новый способ рисования вызывал у детей неподдельный интерес, они с увлечением выполняли работу. 2 этап – выполнение композиционно-законченного панно «Дождик». Карта-схема, помещенная на доске, оказала существенную помощь при выполнении работы, была хорошей подсказкой и опорой но, на мой взгляд, это задание внесло небольшую перегрузку детей. Было бы целесообразнее выполнить эту работу на следующем занятии.



15.03.08 г. Мартынова Т.А.






Краткое описание документа:

Тема: «Знакомство с техникой рисования кап-кап»

Цель:

- познакомить детей с малоизвестной техникой рисования при помощи цветных капель.

Задачи:

- развивать творческие способности и навыки ребенка, стремление к эксперименту;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность и усидчивость при работе;

- отрабатывать навыки работы с акварелью, закреплять понятия о художественных принадлежностях и терминах, встречающихся при занятии изобразительным искусством.

Тип занятия:

Комбинированный – изучение новых знаний, формирование  умений и   практическое применение  полученных знаний.

Формы работы с детьми:

- фронтальная

- индивидуальная

Методы работы с детьми:

Словесные:

-объяснение

-инструктаж

Наглядные:

- демонстрация

- иллюстрация

- наблюдение учащихся

Практические:

- опыт-тренировка

- практическая работа

- игра

Оборудование и материалы:

- пипетки;

- бумага;

- заготовки зонтиков;

- ножницы;

- акварель;

- кисти;

- палитра;

 

- непроливашки.

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала 321337
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх