Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие мастерской юного художника "Радуга". Техника рисования "кап-кап".

Занятие мастерской юного художника "Радуга". Техника рисования "кап-кап".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Федеральное Государственное Образовательное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа № 162











Мастерская Юного Художника

«РАДУГА»

ТЕМА: «Знакомство с техникой рисования КАП-КАП»








Подготовила и провела

воспитатель ГПД

Мартынова Т. А.








Хабаровск – 47

2013

Тема: «Знакомство с техникой рисования кап-кап»

Цель:

- познакомить детей с малоизвестной техникой рисования при помощи цветных капель.

Задачи:

- развивать творческие способности и навыки ребенка, стремление к эксперименту;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность и усидчивость при работе;

- отрабатывать навыки работы с акварелью, закреплять понятия о художественных принадлежностях и терминах, встречающихся при занятии изобразительным искусством.

Тип занятия:

Комбинированный – изучение новых знаний, формирование умений и практическое применение полученных знаний.

Формы работы с детьми:

- фронтальная

- индивидуальная

Методы работы с детьми:

Словесные:

-объяснение

-инструктаж

Наглядные:

- демонстрация

- иллюстрация

- наблюдение учащихся

Практические:

- опыт-тренировка

- практическая работа

- игра

Оборудование и материалы:

- пипетки;

- бумага;

- заготовки зонтиков;

- ножницы;

- акварель;

- кисти;

- палитра;

- непроливашки.

План занятия:

1. Сообщение темы, актуализация занятия

2. Инструктаж

3. Практическая работа

4. Подведение итогов, рефлексия



Ход занятия:

- Отгадайте загадку:

В небе пасмурном родился

И на землю опустился.

Ждали, звали, а показался –

Все прочь побежали.

Нет ни рук,

Ни головы.

Бегают среди травы

Много длинных мокрых ножек

Ну конечно это … (дождик)

(беседа: В какое время года идет дождь? Какие виды дождя вы знаете – грибной, ливень, моросящий и др. Когда только дождь начинается – что мы видим нм сухой земле или асфальте?)


- Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать, но не совсем обычным способом. Как мы можем получить капли, если нет дождика? Правильно, при помощи пипетки. Так вот каждый из вас станет на 20 минут дождиком, и будет рисовать при помощи капель.


Послушайте инструкцию:

  1. Разведи акварель небольшим количеством воды в углублении палитры.

  2. Набери цветной раствор в пипетку и потренируйся делать капли. Экспериментируй с высотой падения – чем выше тем выразительнее клякса.

  3. Выбрав оптимальную высоту, возьми квадрат белой бумаги и закапай его цветными каплями. Дождись, когда краска высохнет, и повтори все действия с другим цветом.

  4. Из бумаги вырежи зонтики и наклей их на второй лист бумаги меньшего размера.

  5. Наклей меньший лист на больший так, чтобы вокруг картинки с зонтиками получилась рамка с кляксами.


Дети выполняют работу. Во время того, как 1 слой сохнет приводиться игра «Путаница».

- А теперь подведем итог:

Интересная техника рисования?

У кого хорошо получилось делать цветные капли-кляксы?

Что еще можно нарисовать при помощи этой техники?

Что больше всего понравилось?



Литература:

1. Большая книга детского творчества. – М.: ОЛМА Медиа групп, 2007.

2. Неменская Л.А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь». – М.: Просвещение, 2002.

3. Коллекция идей, № 12, 2007.





















Самоанализ занятия «Знакомство с техникой Кап-кап»


Занятие «Знакомство с техникой Кап-кап» проведено мною в группе продленного дня в рамках кружка Мастерская Юного Художника «Радуга». Данное занятие соответствует календарно-тематическому плану. Оно явилось продолжением цикла «Малоизвестные техники рисования». Ранее были проведены занятия, на которых дети рисовали при помощи коктельной соломки, спичечного коробка, нити.

Содержание и вид упражнений соответствует возрасту детей и их возможностям. Поставленная цель и задачи к концу занятия выполнены. Все дети освоили данную технику рисования и панно «Дождик» стало конечным результатом их труда.

Структура занятия включала 2 этапа. Первый – инструкция, демонстрация способа рисования и отработка данного навыка. Новый способ рисования вызывал у детей неподдельный интерес, они с увлечением выполняли работу. 2 этап – выполнение композиционно-законченного панно «Дождик». Карта-схема, помещенная на доске, оказала существенную помощь при выполнении работы, была хорошей подсказкой и опорой но, на мой взгляд, это задание внесло небольшую перегрузку детей. Было бы целесообразнее выполнить эту работу на следующем занятии.



15.03.08 г. Мартынова Т.А.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: «Знакомство с техникой рисования кап-кап»

Цель:

- познакомить детей с малоизвестной техникой рисования при помощи цветных капель.

Задачи:

- развивать творческие способности и навыки ребенка, стремление к эксперименту;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность и усидчивость при работе;

- отрабатывать навыки работы с акварелью, закреплять понятия о художественных принадлежностях и терминах, встречающихся при занятии изобразительным искусством.

Тип занятия:

Комбинированный – изучение новых знаний, формирование  умений и   практическое применение  полученных знаний.

Формы работы с детьми:

- фронтальная

- индивидуальная

Методы работы с детьми:

Словесные:

-объяснение

-инструктаж

Наглядные:

- демонстрация

- иллюстрация

- наблюдение учащихся

Практические:

- опыт-тренировка

- практическая работа

- игра

Оборудование и материалы:

- пипетки;

- бумага;

- заготовки зонтиков;

- ножницы;

- акварель;

- кисти;

- палитра;

 

- непроливашки.

Общая информация

Номер материала: 321337

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>