Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Занятие на тему "Способы объяснения лексического значения слова" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Занятие на тему "Способы объяснения лексического значения слова" (5 класс)

библиотека
материалов



Технологическая карта занятия

Тема: «Способы объяснения лексического значения слова»



Тип урока: «открытие нового знания».

Формы работы: индивидуальная, парная.

ЦОР: распечатанная карта на рабочие столы.

Применение педагогических технологий: проблемное обучение.

Формы и виды контроля: самоконтроль, взаимоконтроль.



Метапредметные цели-результаты занятия:


Регулятивные УУД

Учащийся научится:

- совместно с учителем ставить перед собой цель обучения на уроке;

- удерживать учебную задачу;

- самостоятельно контролировать свое время;

- самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вновь вносить необходимые коррективы;

Учащийся получит возможность научиться:

- самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

-осуществлять познавательную рефлексию.

.

Коммуникативные УУД

Учащийся научится:

- аргументировать свою точку зрения;

- осуществлять взаимный контроль;

- оказывать в сотрудничестве необходимую помощь;

- владеть устной и письменной речью;


Познавательные УУД

Учащийся научится:

- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.



Этап урока

Форма/ приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурс

1

Мотивация учащихся.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Чтение стихотворения.

Читает стихотворение Александра Шибаева «Слова..слова». Задает вопросы.

«Как вы думаете, о чем это стихотворение?» О каких словах говорит автор? А сколько слов в русском языке? Можно их сосчитать? Почему? Какая наука занимается изучением словарного запаса нашего языка? (лексика)».






Вступают в диалог с учителем, высказывают мнения

Текст стихотворения на столах учащихся.

2

Самоактуализация. Выявление затруднений в деятельности каждого учащегося.

Парная. Разгадывание кроссворда. Самопроверка.

«Тему нашего урока поможет сформулировать любимая игра всех интеллектуалов. Как называется эта игра? (кроссворд).

-Какие слова у вас получились? Какие задачи решали? (орфографические и орфоэпические). Ребята, а что помогло вам разгадать кроссворд? (Лексическое значение слова).

- Так что же такое ЛЗ слова?

2. Скажите, если вы не знаете значения слова, где будете искать подсказку? (в словаре)».

Ставит проблему.

«А если нет толкового словаря, как можно объяснить значение того или иного слова? Сформулируйте цели нашего урока».



Задает вопросы. Вносит ответы в кроссворд на доске. Организовывает деятельность учащихся.

1. Работают в парах: решают кроссворд и записывают ответы.

2. Самопроверка.

3. Отвечая на вопрос, предлагают разные варианты. Формулируют цели урока.

Работают в распечатках. Кроссворд на доске. C:\Users\Оксана\Desktop\2014_11_03\IMG_0001.jpg

3

«Открытие нового знания»


Индивидуальная

«Прочитайте о способах объяснения ЛЗ слова на стр. 46-47. Представьте, что на основе текста вам нужно составить таблицу. Сколько граф в ней будет?»



Направляет учащихся, затрудняющихся в выполнении задания.

1.Читают учебный материал. Отвечают на вопросы.



2.Преобразовывают учебную информацию в табличную форму.

3.Фиксируют на доске разные табличные варианты преобразования информации.

Самостоятельная работа с параграфом учебника.







Работают в тетрадях

4

Первичный взаимоконтроль


Парная работа. Взаимопроверка.

«Ученику дали задание: используя разные способы, объяснить значение слова ЛУНА. Оцените его работу. С чем справился пятиклассник, а в чем испытал затруднение? Помогите ему завершить работу, редактируя его ответы. Можете использовать подсказки (Словари синонимов, антонимов, Толковый словарь). Выполните взаимопроверку.

2. Какой способ толкования вам кажется самым простым? Сложным? Какие словари вам понадобились для работы?»



Консультирует учащихся при выполнении заданий.

Работают в паре, проверяют и оценивают работу партнера.

Выполняют задание в распечатках.

5

Итоговый контроль. Оценка действий.

Индивидуально. Самопроверка.

«Используя разные способы, дайте определите лексическое значение слов.

Какой способ будет более рациональным в каждом случае? Посмотрите, как работу выполнил товарищ».

Ставит задачу, консультирует учащихся, затрудняющихся с выполнением задачи.


1. Работают самостоятельно, при необходимости обращаются к словарям.

2. Самопроверка. Называют самый рациональный способ объяснения ЛЗС.

Работа выполняется в тетрадях, распечатки на столах.

6

Рефлексия

Индивидуальная

«Закончите предложения:

На уроке я узнал….

У меня получилось……

Теперь я могу….»



«На ваш взгляд, где может пригодиться умение разными способами определять ЛЗС?»



Определяет, в чем учащиеся испытали затруднения. Подводит итог и выдает домашнее задание.

1. Дописывают предложения.

2. Аргументированно отвечают на вопрос.

3. Выбирают домашнее задание: Упр. 101 (на уроке истории), упр.104 (на уроке математики), упр. 111 (на уроке литературы).

























Карта занятия для учащихся

Задание 1.

Прочитайте стихотворение.

Стихотворение А. Шибаева

«Слова…слова».



Всему название дано —

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных — нету!

И всё, что может видеть глаз —

Над нами и под нами —

И всё, что в памяти у нас, —

Означено словами.

Они слышны и здесь и там,

На улице и дома:

Одно — давно привычно нам,

Другое — незнакомо...

Язык — и стар и вечно нов!

И это так прекрасно —

В огромном море — море слов —

Купаться ежечасно!


Задание 2.

Разгадайте кроссворд. Выполняйте в карте.



1. Что обогревает Землю и обеспечивает жизнь?

2. Как называется ряд ступенек, ведущих вверх?

3. Как называется растение, растущее на болоте, с упругим, почти древесным стеблем?

4. Как называют того, кто принес весть?


C:\Users\Оксана\Desktop\2014_11_03\IMG_0001.jpg

Задание 3.

Оцени работу пятиклассника. Отредактируй (если нужно) его ответы. Выполняйте в карте.

Работа пятиклассника.



1. Способ определения лексического значения: краткое толкование

Луна – это шар, который крутится вокруг Земли.




2. Способ определения лексического значения: подбор синонимов

Луна - ???



3. Способ определения лексического значения: подбор антонимов

Луна: лунатик, лунный, луна-парк.



4. Способ определения лексического значения: рисунок



Как нарисовать Луну карандашом поэтапно?

Оценка работы ученика___________________



Моя работа.

1.Луна - это_______________________________

______________________________________ .







2. Луна: ________________________________

_______________________________________ .







3. Луна: ________________________________

________________________________________ .





4.



















Самооценка _________________

Задание 4.

Используя разные способы, определите лексическое значение слов. Выполняйте в тетради.

1. Краткий (рассказ).



2. Почтальон.



3. Ромашка.



4. Волчонок.

Способы определения ЛЗС:

1._______________________________________.



2. ______________________________________ .



3. ______________________________________ .



4. ______________________________________ .



Самооценка ____________________________




Краткое описание документа:

 

 

Данная разработка представлена в виде технологической карты. Карта урока построена в соответствиис ФГОС ООО, зафиксированы виды деятельности учителя и обучающихся, предполагаемые образовательные результаты.

Деятельностная цель занятия - формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия.  Содержательная цель - расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Тип урока: «открытие нового знания».

Формы работы: индивидуальная, парная.

ЦОР: распечатанная карта на рабочие столы.

Формы и виды контроля: самоконтроль, взаимоконтроль.

 

 

 

 



 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

элементов

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров792
Номер материала 314803
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх