Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Занятие на тему:"Путешествие в страну знаний"

Занятие на тему:"Путешествие в страну знаний"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Путешествие в страну знаний.

Цели: 1. Обобщить знания детей о пространственной ориентировке, прямой и обратный счет в пределах 10, знание геометрических фигур.

2. Закрепить знания детей о гласных звуках, их артикуляции и звучании. Развивать фонематический слух.

3. Способствовать воспитанию коммуникабельности и взаимодействию друг с другом и со взрослыми.

Ход занятия.

1.Орг. Момент:

Учитель: Ребята, Вы любите путешествовать? Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся с вами в страну знаний. Как вы думаете, что это за страна?

Послушайте музыку, и догадайтесь, на чем мы отправимся в путешествие?

Звучит музыка.( голубой вагон).

А вот и наш поезд. Только он не может ехать т.к. на нем перепутаны номера вагончиков. Нужно расставить их по порядку.

Теперь можем отправляться: Вот поезд наш едет, колеса стучат

А в поезде этом ребята сидят

Ту - ту гудит паровоз.

Далеко, далеко ребят он повез.


2. Первая остановка «Считай-ка». Пространственная ориентировка.

- посчитаем от одного до десяти и обратно

-какое число стоит первым? Последним? Предпоследним?

-Какое число стоит правее, левее…

-назовите соседей числа 2, 5, 7, 3.

- Молодцы, справились с заданием. А умеете ли вы работать с геом. материалом?

Выкладывают фигуры под диктовку.

3. Отправляемся дальше. Маршируют со словами про поезд.

- Закрываем глазки и слушаем. ( Звуки природы.)

Учитель берет волшебную палочку, одевает накидку.

- Ребята, как вы думаете, кто я?

Дети. Фея.

Учитель.

- Какие звуки вы услышали? Звуки природы.

- А какие еще бывают звуки?

Мы попали в страну звуков и букв.

- Я фея этой страны.

Послушайте:

Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны,

Но бывают звуки речи,

Мы их точно знать должны!

Игра “Выбери картинку”

- Посмотрите на магнитную доску. Назовите картинки, которые начинаются со звука А

Широко откроет рот,

Песню первую споет – АААА. Какой буквой обозначается этот звук?

Дети выставляют букву А напротив картинок.


- Назовите картинки, которые начинаются со звука О

Как откроет рот колечком,

Встанет солнце за крылечком – ООООО

Дети выставляют букву О напротив картинок.


- Назовите картинки, которые начинаются со звука У

Сдвинет губы трубочкой,

Пропоет он дудочкой - УУУУ

Дети выставляют букву У напротив картинок.



Ч то они умеют делать? Значит это какие звуки? Гласные. Читаем их по ленте букв. А звуки, которые не умеют петь как называются?

Физ. Минутка: Буква- движение

Чтобы нам не заблудиться в стране звуков и букв нужно выполнить задания по карточкам.

Одна группа подчеркивает букву А

Другая группа – О

Третья группа – У

Молодцы! Зарядка для пальчиков.

Фея: Предлагаю поиграть

4.Словоизменение. Дидактическая игра. «1,3,5,»

Даны слова: гриб, елка, белка ит.д. 1 гриб, 3 гриба, 5 грибов и т.д.


Награждение наклейками- оценками.


5. Рефлексия.

Ребята, наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что вам больше всего понравилось и запомнилось во время нашего путешествия?

Хорошо. Чтобы вернуться домой постройте из геом. материала поезд. Садимся в наш поезд и отправляемся домой. ( Дети строятся паровозиком и со словами уходят)





































Самоанализ занятия

Данное занятие было запланировано для того, чтобы обобщить знания воспитанников за первую четверть.

Поэтому тип занятия был выбран: интегрированное занятие.

На занятии решались следующие задачи: (Зачитываю цели занятия.)

Для мотивации учащихся была использована форма проведения занятия – урок- путешествие и был использован игровой момент,

эффект неожиданности – появление феи. Так же для мотивации были использованы дидактические игры и «езда на поезде».

При выполнении дидактической игры «1,3,5» закрепили тему: словоизменение.

Я думаю, что за счет игровой формы обеспечивалась активность учащихся на занятии.

Считаю,что все поставленные задачи на данном занятии были реализованы полностью.

































hello_html_1057e344.gif

















Найдите картинку цветов, в которых звук [А] был бы в начале, слова. (АСТРА)

звук [А] был бы на втором месте (МАК)

Найдите картинку цветов, в которых звук [О] был бы в на втором месте. (РОЗЫ)

Картинку с изображением животного, в котором звук [О] находится на втором месте (КОТ)

Найдите картинку с изображением домашней птицы, в которых звук [У] был бы в начале, слова. (УТКА)

звук [У] был бы на втором месте (ГУСЬ);

картинку с изображением дерева, в названии которой звук [У] на втором месте (ДУБ)

картинку с изображением насекомого, в названии которой звук [У] на втором месте (ЖУК)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Путешествие в страну знаний.

Цели:  1. Обобщить знания детей о пространственной ориентировке, прямой и обратный счет в пределах 10, знание геометрических фигур.

2. Закрепить знания детей о гласных звуках, их артикуляции и звучании. Развивать фонематический слух.

 

3. Способствовать воспитанию коммуникабельности и взаимодействию друг с другом и со взрослыми. Это занятие о звуках и не только.

 Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны,

Но бывают звуки речи,

Мы их точно знать должны!

Ч то они умеют делать эти звуки? Значит это какие звуки? Гласные.  Читаем их по  ленте букв. А звуки, которые не умеют петь  как называются?

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала 419819
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх