- 03.03.2015
- 2095
- 36
Тема: Путешествие в страну знаний.
Цели: 1. Обобщить знания детей о пространственной ориентировке, прямой и обратный счет в пределах 10, знание геометрических фигур.
2. Закрепить знания детей о гласных звуках, их артикуляции и звучании. Развивать фонематический слух.
3. Способствовать воспитанию коммуникабельности и взаимодействию друг с другом и со взрослыми.
Ход занятия.
1.Орг. Момент:
Учитель: Ребята, Вы любите путешествовать? Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся с вами в страну знаний. Как вы думаете, что это за страна?
Послушайте музыку, и догадайтесь, на чем мы отправимся в путешествие?
Звучит музыка.( голубой вагон).
А вот и наш поезд. Только он не может ехать т.к. на нем перепутаны номера вагончиков. Нужно расставить их по порядку.
Теперь можем отправляться: Вот поезд наш едет, колеса стучат
А в поезде этом ребята сидят
Ту - ту гудит паровоз.
Далеко, далеко ребят он повез.
2. Первая остановка «Считай-ка». Пространственная ориентировка.
- посчитаем от одного до десяти и обратно
-какое число стоит первым? Последним? Предпоследним?
-Какое число стоит правее, левее…
-назовите соседей числа 2, 5, 7, 3.
- Молодцы, справились с заданием. А умеете ли вы работать с геом. материалом?
Выкладывают фигуры под диктовку.
3. Отправляемся дальше. Маршируют со словами про поезд.
- Закрываем глазки и слушаем. ( Звуки природы.)
Учитель берет волшебную палочку, одевает накидку.
- Ребята, как вы думаете, кто я?
Дети. Фея.
Учитель.
- Какие звуки вы услышали? Звуки природы.
- А какие еще бывают звуки?
Мы попали в страну звуков и букв.
- Я фея этой страны.
Послушайте:
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
Но бывают звуки речи,
Мы их точно знать должны!
Игра “Выбери картинку”
- Посмотрите на магнитную доску. Назовите картинки, которые начинаются со звука А
Широко откроет рот,
Песню первую споет – АААА. Какой буквой обозначается этот звук?
Дети выставляют букву А напротив картинок.
- Назовите картинки, которые начинаются со звука О
Как откроет рот колечком,
Встанет солнце за крылечком – ООООО
Дети выставляют букву О напротив картинок.
- Назовите картинки, которые начинаются со звука У
Сдвинет губы трубочкой,
Пропоет он дудочкой - УУУУ
Дети выставляют букву У напротив картинок.
Ч то они умеют делать? Значит это какие звуки? Гласные. Читаем их по ленте букв. А звуки, которые не умеют петь как называются?
Физ. Минутка: Буква- движение
Чтобы нам не заблудиться в стране звуков и букв нужно выполнить задания по карточкам.
Одна группа подчеркивает букву А
Другая группа – О
Третья группа – У
Молодцы! Зарядка для пальчиков.
Фея: Предлагаю поиграть
4.Словоизменение. Дидактическая игра. «1,3,5,»
Даны слова: гриб, елка, белка ит.д. 1 гриб, 3 гриба, 5 грибов и т.д.
Награждение наклейками- оценками.
5. Рефлексия.
Ребята, наше путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что вам больше всего понравилось и запомнилось во время нашего путешествия?
Хорошо. Чтобы вернуться домой постройте из геом. материала поезд. Садимся в наш поезд и отправляемся домой. ( Дети строятся паровозиком и со словами уходят)
Самоанализ занятия
Данное занятие было запланировано для того, чтобы обобщить знания воспитанников за первую четверть.
Поэтому тип занятия был выбран: интегрированное занятие.
На занятии решались следующие задачи: (Зачитываю цели занятия.)
Для мотивации учащихся была использована форма проведения занятия – урок- путешествие и был использован игровой момент,
эффект неожиданности – появление феи. Так же для мотивации были использованы дидактические игры и «езда на поезде».
При выполнении дидактической игры «1,3,5» закрепили тему: словоизменение.
Я думаю, что за счет игровой формы обеспечивалась активность учащихся на занятии.
Считаю,что все поставленные задачи на данном занятии были реализованы полностью.
Найдите картинку цветов, в которых звук [А] был бы в начале, слова. (АСТРА)
звук [А] был бы на втором месте (МАК)
Найдите картинку цветов, в которых звук [О] был бы в на втором месте. (РОЗЫ)
Картинку с изображением животного, в котором звук [О] находится на втором месте (КОТ)
Найдите картинку с изображением домашней птицы, в которых звук [У] был бы в начале, слова. (УТКА)
звук [У] был бы на втором месте (ГУСЬ);
картинку с изображением дерева, в названии которой звук [У] на втором месте (ДУБ)
картинку с изображением насекомого, в названии которой звук [У] на втором месте (ЖУК)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Путешествие в страну знаний.
Цели: 1. Обобщить знания детей о пространственной ориентировке, прямой и обратный счет в пределах 10, знание геометрических фигур.
2. Закрепить знания детей о гласных звуках, их артикуляции и звучании. Развивать фонематический слух.
3. Способствовать воспитанию коммуникабельности и взаимодействию друг с другом и со взрослыми. Это занятие о звуках и не только.
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
Но бывают звуки речи,
Мы их точно знать должны!
Ч то они умеют делать эти звуки? Значит это какие звуки? Гласные. Читаем их по ленте букв. А звуки, которые не умеют петь как называются?
6 662 870 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нестерова Наталья Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.