Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие "Основы проектирования одежды для кукол"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие "Основы проектирования одежды для кукол"

библиотека
материалов

Основы проектирования одежды для кукол

Дополнительное образование детей

(художественное и прикладное творчество)

Князева Галина Алексеевна

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ЦДТ город Междуреченск

Детское объединение: «Техники декоративно-прикладного искусства», первый год обучения

Тема занятия: Основы проектирования одежды для кукол

Тип занятия: изучение и усвоение нового материала 

Форма проведения занятия: игра

Время проведения занятия: 45 минут

Цель: формирование знаний по проектированию одежды и создание благоприятных условий для активизации познавательного интереса учащихся, реализации их способностей. 

Задачи занятия:

  1. Образовательные - способствовать усвоению основ проектирования одежды для кукол.

  2. Воспитательные - содействовать формированию и развитию самостоятельности, умению объективно осуществлять самоанализ, способствовать формированию умений работать в группе, коллективе, формированию навыков сотрудничества, развитию толерантности и взаимопонимания.

  3. Развивающие - способствовать развитию интереса к познавательной деятельности, развитию творческих и коммуникативных способностей, умению жить в коллективе.

  4. Профориентационные - способствовать формированию профессионально важных качеств личности, формированию личностного и профессионального самоопределения через развитие познавательных и профессиональных интересов.

Средства обучения: ватман, фломастеры, бумага, цветная бумага, магниты, карандаши, ручки, ластик.

Предварительная подготовка:

  • вырезанные из бумаги шаблоны шляп, блузок, юбок по количеству «троек»;

  • плакат с изображением силуэта платья, написать на доске под силуэтом названия разделов темы: выбор фасона, выбор ткани, построение выкройки, крой ткани, пошив изделия, окончательная отделка;

  • маленькие листочки бумаги;

  • листы бумаги, с нарисованной ладонью, где в каждом пальце обозначен вопрос: большой палец – над этой темой я хотела бы еще поработать, указательный – здесь мне были даны конкретные указания, средний – мне здесь совсем не понравилось, безымянный – психологическая атмосфера, мизинец – мне здесь не хватало …

Прогнозируемые результаты занятия: При создании благоприятных условий для активизации познавательного интереса учащихся и реализации их способностей в игровой форме, у учащихся будут сформированы знания по проектированию одежды и навыки работы в группе, коллективе.

Ход занятия:

1. Организационный момент - 5 минут.

  • Приветствие. Проверка присутствующих.

  • Доведение до учащихся плана проведения занятия.

  • Подготовка учащихся к проведению игры. Разделение на группы по 3 человека ««тройки».

  • Проверка готовности учащихся.

2. Основная часть – 33 минуты.

2.1. Метод целеполагания. С целью определения учащимися предполагаемых целей занятия, применен игровой метод «список пожеланий», время проведения 6 минут.

Педагог сообщает тему занятия и объявляет, что речь пойдет о желаниях участников и объясняет дальнейшие действия. У группы есть возможность составить вроде «списка пожеланий», в котором будет записано все, что они хотят изучить на этом занятии в соответствии с темой «Основы проектирования одежды для кукол». Для этого обучающиеся в «тройках» записывают свои желания. Важно только, чтобы каждое записанное желание хорошо понимали все участники «тройки». После того как это будет сделано, все «тройки» предъявляют свои списки в группе. Время на составление списка 2 минуты. Педагог анализируя «список пожеланий», представляет обучающимся цель проведения занятия «Формирование знаний по проектированию одежды».

2.2. Метод представления информации, вхождение в тему интерактивная лекция. С целью оживления внимания и структурирования материала применен игровой метод «Инфо – угадайка», время проведения 10 минут.

На доске размещен плакат с изображением силуэта платья, в его центре указано название темы «Основы проектирования одежды для кукол». Педагог называет тему своего сообщения и говорит, что этот силуэт разделен на сектора их шесть, на каждом из которых написана буква и из букв по вертикали можно прочесть слово платье. Начиная с первого сектора (под буквой «п»), он открывает название раздела темы, о котором он сейчас начнет говорить в ходе сообщения. Закончив изложение материала по первому разделу темы, учитель открывает второй и так далее. Наглядно представленные сектора постепенно открываются педагогом, и перед учащимися предстают все разделы проектирования одежды (в данном случае платья) - это выбор фасона, выбор ткани, построение выкройки, раскрой деталей из ткани, пошив изделия, окончательная отделка. В конце лекции педагог задает вопрос, действительно ли им были затронуты все разделы, и не осталось ли каких-нибудь не упомянутых аспектов темы.

2.3. Эмоциональная разрядка (разминки). Метод релаксации. С целью расслабления для уставшей группы применен игровой метод «Мои предпочтения», время проведения 5 минут.

Педагог говорит о том, что все немного устали, пришло время для разминки, он раздает листы бумаги учащимся и просит их, долго не раздумывая, быстро написать ответы, на каждый вопрос, используя прилагательные:

  1. написать свой любимый цвет и описать его тремя словами;

  2. находясь в зоопарке, с каким животным вы бы хотели сфотографироваться? Описать его тремя словами.

  3. написать название своего любимого города и придумать три слова характеризующих его.

После того как обучающиеся выполнят все три задания, педагог сообщает им что:

Цвет - это то, как видят вас окружающие.

Животное – как они видят себя в общении с окружающими.

Город - какими они хотели видеть себя в работе.

2.4. Метод обсуждение темы. С целью закрепления нового материала применен игровой метод «Карта группового сознания», время проведения 12 минут.

Педагог говорит, что после разминки приступаем к обсуждению темы. Для этого он раздает плакаты с изображением силуэта платья в уже поделенные «тройки» и сообщает задание: « Участники каждой «тройки» подписывают к разделу его содержание, то есть то, что они запомнили из лекции педагога. Например: к разделу выбор фасона подписывают такие понятия как, мода, стиль, силуэт, ритм, модель». По окончанию работы в «тройках» они вывешивают свои плакаты на доску. Представитель одной «тройки» озвучивает результаты работы его группы по первому разделу, второй «тройки» по следующему и так далее. По мере представления содержания разделов одним представителем «тройки» при неполном ответе, представители других должны дополнить.

3. Заключительный этап - 7 минут.

3.1. Метод рефлексии, оценка образовательного мероприятия. С целью выявления отношения участников к прошедшему занятию, применен игровой метод «Все у меня в руках», время проведения 5 минут.

Педагог сообщает, что мы на занятии рассмотрели тему «Основы проектирования одежды для кукол», ознакомились с основными ее разделами. Он предлагает учащимся, на листах бумаги с нарисованной ладонью, где в каждом пальце обозначен вопрос, напротив каждого пальца написать ответ по результатам работы на занятии: большой палец – над этой темой я хотела бы еще поработать, указательный – здесь мне были даны конкретные указания, средний – мне здесь совсем не понравилось, безымянный – психологическая атмосфера, мизинец – мне здесь не хватало. Затем свои ответы разместить на «выставке». Учащимся предоставляется время для знакомства с «выставкой».

3.2. Метод перехода к повседневности. С целью получения возможности участникам группы дать друг другу позитивную обратную связь и получить ее, применен игровой метод «Комплименты», время проведения 2 минуты.

Педагог просит учащихся встать в круг: «Пусть то, что вы узнали на этом занятии, поможет вам в дальнейшем. А теперь посмотрите молча на всех с кем вы работали, уясните для себя, что вы чувствуете в этот момент… На прощанье поаплодируем друг другу. Спасибо за работу».




Краткое описание документа:

Проведение занятия «Основы проектирования одежды для кукол» с использованием игровых моментов в учреждении дополнительного образования, объединение «Техники декоративно-прикладного искусства». Цель занятия формирование знаний по проектированию одежды и создание благоприятных условий для активизации познавательного интереса учащихся, реализации их способностей. Основные задачи занятия: способствовать усвоению основ проектирования одежды для кукол, способствовать развитию интереса к познавательной деятельности, развитию творческих и коммуникативных способностей, содействовать формированию и развитию самостоятельности, умению объективно осуществлять самоанализ, способствовать формированию умений работать в группе, коллективе, формированию навыков   сотрудничества, развитию толерантности и взаимопонимания.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала 292952
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх