Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие по аппликации "Ёжик с яблоком" (дошкольники)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие по аппликации "Ёжик с яблоком" (дошкольники)

библиотека
материалов

Конспект занятия по Конструированию (работа с тканью) (аппликация) в ШРР «Мальвина» (дошкольники)

Тема занятия: «Ёжик с яблоком».

Цель: Учить изготавливать аппликацию из ткани, формировать художественно – эстетического восприятия через приобщение детей к искусству аппликации.

Задачи занятия:

Обучающие: 

  • Научить детей выполнять плоскостную аппликацию, аккуратно наносить клей на детали.

  • Формировать и закреплять представление детей о форме, величине, цвете, пропорции.

Развивающие:

  • Развивать мелкую моторику рук.

  • Развивать творческое воображение, эстетический вкус.

  • Развивать аккуратность в работе с клеем.

  • Развивать у детей конструктивное и образное мышление, творческую   способность и активность.

Воспитывающие:

  • Воспитывать  аккуратность в работе, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

  • воспитывать дружелюбие, взаимопомощь в процессе работы.

Оборудование: выкроенные детали из ткани, цветной картон; клей; кисти; для каждого ребенка – клеёнка, ткань; образец готовой аппликации по теме занятия, шарики, игрушка ёжика.

Виды деятельности: практическая, репродуктивная, игровая, познавательная.

Тип занятия: Комплексное применение знаний и способов деятельности.

Форма организации: индивидуальная, фронтальная.

Принципы воспитания: создание положительного эмоционального фона, воспитание через взаимодействие, воспитание через творчество.

Принципы обучения: принципы наглядности, доступности, систематичности и последовательности.

Методы воспитания: беседа, пример, создание ситуации успеха, поощрение и порицание, ситуация свободного выбора, игровые ситуации, творческая деятельность.

Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация, повторение, стимулирование занимательным содержанием.

Планируемый результат:

- дети проявляют желание самостоятельно создавать аппликацию;

- стремятся к достижению качественного результата, стремятся работать аккуратно;

- располагают аппликацию в центре листа

-подбирает цвета соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию;

- создаёт изображение предметов из готовых фигур;

Проявляют интегративные личностные качества: «Любознательный, активный» (проявляют интерес к средствам выразительности, стремятся к качественному выполнению аппликации) ;

«Эмоционально отзывчивый» (эмоционально реагируют на сказочных героев,) ;

«Физически развитый» (держит осанку) ;

Этапы деятельности

1. Организационный (мотивационно-целевой) этап

Задача: привлечь внимание детей, смотивировать их на предстоящую деятельность.

2. Восприятие (актуализация знаний, фиксация затруднений в деятельности)

Задача: Вызвать интерес к деятельности

3. Проблемное объяснение приемов работы

Задача: Обучать детей наклеиванию

4. Физминутка

Задача: снять мышечное напряжение.

5. Вопросы на уточнение

Задача: воспитывать самостоятельность, инициативность совместно с воспитателем, планировать последовательность

6. Практическая работа

(самостоятельная работа, при затруднениях педагог помогает учащимся).

Задачи: Совершенствовать приемы наклеивания, стремиться к качественному выполнению.

7. Анализ работ

Задача: осуществляют самоконтроль, самоанализ, самооценку

8. Подведение итогов

Ход занятия

Педагог приглашает детей в лес на прогулку.

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Шагают наши ножки, шагают наши ножки

Через кочку скок, через ямку прыг

Шли мы, шли - вот и в лес пришли.

Педагог: Кто здесь прячется под елкой, за колючею иголкой?

Дети находят ежика.

Воспитатель:  - Слышен топот шустрых ножек -

                        Это наш приятель ёжик

                        Добродушен, деловит, весь иголками покрыт

                        Он обиды не боится – он  сумеет защититься,

                        И живёт он в уголке, носик вечно в молоке.

                                                                                                               В. Викторов


Ёжик: Фи-фи-фи, а вот и я, здравствуйте, мои друзья!

Педагог: Кто это? (ежик) Ёжик какой? (серый, колючий) Покажите, какой он.

Пальчиковая игра «Ежик»

Вот какой колючий еж, на клубочек он похож.

(вращение кулачками)

А у ежика иголки очень колкие.

(сжимание – разжимание кулачков)

Только почему то ёжик грустный и совсем не улыбается. Давайте спросим у ёжика что случилось?

Ёжик: Я по лесу гулял, яблоки искал, чтобы накормить своих ребят, маленьких ежат. Но яблок так и не нашел. Что же делать? Как мне быть? Чем мне деток покормить?

Педагог: Не волнуйся ёжик, твои детки не останутся голодными. Мы тебе поможем. Дети, хотите помочь ежику?

(Дети садятся на свои места)

Мы с вами ребятки сделаем аппликацию ёжика с яблочком и дадим ёжику, чтоб он не расстраивался. Теперь ребята подойдите к столу и выберите цвет фона и силуэт яблока для своей картинки. Дети выбирают цветосочетание, молодцы ребятки выбрали, положите на стол на своё место, а мы с вами немного поиграем:

Нам на месте не садится

Нам на месте не сидится,

Разминаем поясницу.

Корпус крутим влево-вправо —

Так мы отдохнем на славу.

(Вращение туловищем.)

Хорошо мы отдохнули

И к занятиям вернулись.

Педагог: У нас есть детали. Давайте проверим, какие у нас есть детали, какого они цвета? Какую деталь мы будем наклеивать первой (второй, третьей и т. д.)?

Теперь ежик сможет накормить своих ежат.

Сейчас мы с вами составим красивые картинки- наклеим ёжика, яблоко и листочек. Давайте сначала разложим ёжиков, яблочки, листочки и травку на фоне и полюбуемся. Дети раскладывают, любуются. Воспитатель: вам нравится, как получается? Ребятки, нашему ёжику тоже нравится, он уже не грустный, а улыбается. (Ответы детей). Не забывайте пользоваться салфеткой и соблюдать правила безопасной работы.

Правила безопасной работы с клеем.

При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.



 Правильная посадка во время работы.

Ноги должны твердо опираться всей подошвой об пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение.

Свет должен падать слева или спереди.

Нельзя опираться грудью на стол.

Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса более чем на 10 см.

Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть 30-40 см.

В процессе работы следует периодически менять положение корпуса (из слегка согнутого к выпрямленному и обратно).


Дети выполняют задание. Индивидуальная работа. При затруднении педагог подсказывает, помогает.

Ребятки вы сегодня постарались, молодцы, а что вам больше всего понравилось в аппликации? Ответы детей., а может, ребятки, вам что то не понравилось или было трудно? Ответы детей

Какая красота у вас получилась, а посмотрите, как ёжик радуется, ему очень понравилось. Ёжик: ребятки какие вкусные и красивые яблочки у вас получились. Ребятки сейчас ваши работы подсохнут, и мы их сложим к ёжику в корзинку, а пока работы сохнут, мы с вами приберём свои рабочие места

Ежик благодарит детей и предлагает им поиграть.

Физкультурная разминка

Яблони в печали ветками качали.

(качать руками влево-вправо над головой)

«Наши яблочки, как мед,

А никто их не берет».

Тут одно висеть устало,

На зеленый луг упало.

(присесть на корточки)

Покатилось по дорожке

(вращательные движения руками перед грудью)

Прямо Машеньке под ножки.

Маша яблочко нашла,

(соединить подушечки пальцев правой и левой рук, чтобы получился «шарик»)

Маша красное взяла.

Покрутила, повертела

(качание «шарика-яблочка» вперед-назад перед собой)

И… съела!

Ежик: Молодцы, ребятки! Вы очень мне помогли. Мои детки не останутся голодными, да и вас угощу. Мне пора. (оставляет несколько яблок и уходит.

C:\Users\Лариса\Desktop\13.11.14 Мальвина\DSCN2588.JPG


Занятие в ШРР «Мальвина»

по программе «Конструирование. Работа с тканью»,

тема занятия «Ёжик с яблоком»


C:\Users\Лариса\Desktop\13.11.14 Мальвина\DSCN2584.JPG


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект занятия по Конструированию (работа с тканью) (аппликация) в ШРР «Мальвина» (дошкольники)

Тема занятия: «Ёжик с яблоком».

Цель: Учить изготавливать аппликацию из ткани, формировать художественно – эстетического восприятия через приобщение детей к искусству аппликации.

Задачи занятия:

Обучающие: 

  • Научить детей выполнять плоскостную аппликацию, аккуратно наносить клей на детали.
  • Формировать и закреплять представление детей о форме, величине, цвете, пропорции.

Развивающие:

  • Развивать мелкую моторику рук.
  • Развивать творческое воображение, эстетический вкус.
  • Развивать аккуратность в работе с клеем.
  • Развивать у детей конструктивное и образное мышление, творческую   способность и активность.

Воспитывающие:

  • Воспитывать  аккуратность в работе, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
  • воспитывать дружелюбие, взаимопомощь в процессе работы.

Оборудование: выкроенные детали из ткани, цветной картон; клей; кисти; для каждого ребенка – клеёнка, ткань; образец готовой аппликации по теме занятия, шарики, игрушка ёжика.

Виды деятельности: практическая, репродуктивная, игровая, познавательная.

Тип занятия: Комплексное применение  знаний и способов деятельности.

Форма организации: индивидуальная, фронтальная.

Принципы воспитания: создание положительного эмоционального фона, воспитание через взаимодействие, воспитание через творчество.

Принципы обучения: принципы наглядности, доступности, систематичности и последовательности.

Методы воспитания: беседа, пример, создание ситуации успеха, поощрение и порицание, ситуация свободного выбора, игровые ситуации, творческая деятельность.

Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация, повторение, стимулирование занимательным содержанием.

Планируемый результат:

- дети проявляют желание самостоятельно создавать аппликацию;

- стремятся к достижению качественного результата, стремятся работать аккуратно;

- располагают аппликацию в центре листа

-подбирает цвета соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию;

- создаёт изображение предметов из готовых фигур;

Проявляют интегративные личностные качества: «Любознательный, активный» (проявляют интерес к средствам выразительности, стремятся к качественному выполнению аппликации) ;

«Эмоционально отзывчивый» (эмоционально реагируют на сказочных героев,) ;

«Физически развитый» (держит осанку) ;

Этапы деятельности

1. Организационный (мотивационно-целевой) этап

Задача: привлечь внимание детей,  смотивировать их на предстоящую деятельность.

2. Восприятие (актуализация знаний, фиксация затруднений в деятельности)

Задача: Вызвать интерес к деятельности

3. Проблемное объяснение приемов работы

Задача: Обучать детей наклеиванию

4. Физминутка

Задача: снять мышечное напряжение.

5. Вопросы на уточнение

Задача: воспитывать самостоятельность, инициативность совместно с воспитателем, планировать последовательность

6. Практическая работа

(самостоятельная работа, при затруднениях педагог помогает учащимся).

Задачи: Совершенствовать приемы наклеивания, стремиться к качественному выполнению.

7. Анализ работ

Задача: осуществляют самоконтроль, самоанализ, самооценку

8. Подведение итогов

Ход занятия

 Педагог приглашает детей в лес на прогулку.

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Шагают наши ножки, шагают наши ножки

Через кочку скок, через ямку прыг

Шли мы, шли - вот и в лес пришли.

Педагог: Кто здесь прячется под елкой, за колючею иголкой?

Дети находят ежика.

Воспитатель:  - Слышен топот шустрых ножек -

                        Это наш приятель ёжик

                        Добродушен, деловит, весь иголками покрыт

                        Он обиды не боится – он  сумеет защититься,

                        И живёт он в уголке, носик вечно в молоке.

                                                                                                               В. Викторов

 

Ёжик: Фи-фи-фи, а вот и я, здравствуйте, мои друзья!

Педагог:  Кто это? (ежик) Ёжик какой? (серый, колючий) Покажите, какой он.

Пальчиковая игра «Ежик»

Вот какой колючий еж, на клубочек он похож.

(вращение кулачками)

А у ежика иголки очень колкие.

(сжимание – разжимание кулачков)

Только почему то ёжик грустный и совсем не улыбается. Давайте спросим у ёжика что случилось?

Ёжик: Я по лесу гулял, яблоки искал, чтобы накормить своих ребят, маленьких ежат. Но яблок так и не нашел. Что же делать? Как мне быть? Чем мне деток покормить?

Педагог:  Не волнуйся ёжик, твои детки не останутся голодными. Мы тебе поможем. Дети, хотите помочь ежику?

(Дети садятся на свои места)

Мы с вами ребятки сделаем аппликацию ёжика с яблочком и дадим ёжику, чтоб он не расстраивался. Теперь ребята подойдите к столу и выберите цвет фона и силуэт яблока для своей картинки. Дети выбирают цветосочетание, молодцы ребятки выбрали, положите на стол на своё место, а мы с вами немного поиграем:



 

Занятие в ШРР «Мальвина»

по программе «Конструирование. Работа с тканью»,

тема занятия «Ёжик с яблоком»

 

 


Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2400
Номер материала 157866
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх