Занятие по ФЭМП на тему: "Путешествие в страну математики"

Ход занятия.

Воспитатель: Воспитатель читает детям письмо.
«- Здравствуйте ребята. Я, королева математики услышала, что вы знаете цифры, фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас подарок сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляйтесь в путь, а помогать вам будет мой помощник – жираф Плюсик. Счастливого пути».
- Ребята вы любите математику? Уверены в своих силах и знаниях? Тогда отправляемся в математическую страну Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие сегодня, откройте тетради, соедините точки последовательно.

Итак, мы отправляемся в путешествие на корабле, и капитаном у нас будет жираф Плюсик, он укажет нам путь. Наполним паруса ветром. «Бос - технология».

1 задание «сосчитай - ка»
- прямой счет от 1 до 10 (слайд 3)

- обратный счет от 10 до нуля(слайд 4)

-Соседи числа 5, 3, 7, 1. (слайд 5-8)

2 задание «Посчитай - ка»

Игра МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА (слайд 9 -17)

3 задание «геометрическая»

Найди пару (слайд 18 - 19)

Работа с блоками Дьеныша(слайд 20 -21 )

4 задание «отдыхалочка»

Физминутка «У жирафа пятнышки»

5 задание «сложи фигуру»

«Сложи узор» (по образцу)

6 задание «глазки»

Физминутка «Пусть наши глазки отдохнут»

7 задание «итоговая»

Ребята, вы выполнили все задания. Королева вам очень благодарна за помощь. Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети очень старались, но особенно активны были…

А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в него?

Посмотрите, это тетради и карандаши!!!

I. Программное содержание:

Обучающие задачи:

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

• Закрепить знания о соседях числа

• Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Успокаивающие упражнения перед занятием.

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Материал: тетради, презентация, блоки Дьеныша, кубики «Сложи узор», физминутка, дыхательная гимнастика