Ход
занятия.
Воспитатель: Воспитатель читает детям письмо.
«- Здравствуйте ребята. Я, королева математики услышала, что вы знаете цифры,
фигуры, любите заниматься математикой. Поэтому я приготовила для вас подарок
сюрприз. Но чтобы получить его, вам необходимо совершить путешествие и
выполнить мои задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах,
тогда отправляйтесь в путь, а помогать вам будет мой помощник – жираф Плюсик.
Счастливого пути».
- Ребята вы любите математику? Уверены в своих силах и знаниях? Тогда отправляемся
в математическую страну Тогда угадайте, на чем мы отправимся в путешествие
сегодня, откройте тетради, соедините точки последовательно.
Итак, мы отправляемся в путешествие
на корабле, и капитаном у нас будет жираф Плюсик, он укажет нам путь. Наполним
паруса ветром. «Бос - технология».
1 задание «сосчитай - ка»
-
прямой счет от 1 до 10 (слайд 3)
- обратный счет от 10 до нуля(слайд
4)
-Соседи числа 5, 3, 7, 1. (слайд
5-8)
2 задание «Посчитай - ка»
Игра МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА (слайд 9
-17)
3 задание
«геометрическая»
Найди пару (слайд 18
- 19)
Работа с блоками Дьеныша(слайд 20
-21 )
4 задание «отдыхалочка»
Физминутка «У жирафа пятнышки»
5 задание «сложи фигуру»
«Сложи узор» (по образцу)
6 задание «глазки»
Физминутка «Пусть наши глазки
отдохнут»
7 задание «итоговая»
Ребята, вы выполнили все задания.
Королева вам очень благодарна за помощь. Что вам было особенно легко, что
показалось трудным?
Сегодня все дети очень старались,
но особенно активны были…
А королева математики в
благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в него?
Посмотрите, это тетради и
карандаши!!!
I. Программное содержание:
Обучающие задачи:
- Упражнять в счёте в пределах
10 в прямом и обратном порядке
- Закрепить знания о соседях
числа
- Закрепить представления детей
о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения
сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
Развивающие задачи:
Создать условия для развития
логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию
мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность,
умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к
математическим занятиям.
Методические приёмы:
Успокаивающие упражнения перед
занятием.
Игровой (использование сюрпризных
моментов).
Наглядный (использование
иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание,
вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Материал: тетради, презентация,
блоки Дьеныша, кубики «Сложи узор», физминутка, дыхательная гимнастика
