Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Занятие по начально- техническому моделированию на тему " Изготовление юрты-шкатулки"

Занятие по начально- техническому моделированию на тему " Изготовление юрты-шкатулки"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

КГКП «Домтворчества» акимата Шемонаихинского района

Конспект открытого занятия

Тема: Изготовление сувенира « Юрта- шкатулка»

  Педагог дополнительного образования

                                                                                                         Первой квалификационной категории

                                                                                           Ванина Алена Владимировна.


Место проведения:  кабинет начально-технического моделирования.

Время проведения: 13-50  часов (продолжительность занятия – 45 минут).

Участники: кружковцы Дома творчества, желающие узнать о деятельности кружка; Учащиеся студии НТМ «Тутти-Фрутти» (дети 9-13 лет).

Цель занятия:

Формирование и развитие у учащихся познавательных мотивов учебной деятельности, творческой инициативы и активности.

Задачи:

Обучающая: Обучить изготовлению простейшей игрушки – сувенира, научить применять полученные знания на практике самостоятельно.

Развивающая: Развить интерес к деятельности студии, выявить способности детей к декору, развить внимание, фантазию, воображение, смекалку, память.

Воспитательная: Создать атмосферу непринуждённого общения, воспитывать дружелюбие, уважительное отношение к старшим и друг к другу.

 Методическое обеспечение занятия:

- Диски с компьютерными презентациями .

- Диск с компьютерной презентацией «Изготовление сувенира «Юрта- шкатулка»

-  Методические рекомендации по изготовлению сувенира «Юрта -шкатулка»

-  Карточки с правилами техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

Оформление и наглядный материал:

- Выставка работ детей 1-го года обучения по пройденной теме ( игрушки – сувениры.)

- Технологические карты.

Оборудование:

- Компьютер.

- Часы.

Материалы и инструменты:

Для знакомства: бейджики, мягкая игрушка «Кот».

Для практического задания: детали орнамента, детали шкатулки, ножницы, бархат, мастер-клей, стразы, тесьма, клей ПВА, картон.

Методы обучения:  Словесный, наглядный,  игровой, практическая работа.

Приёмы: Объяснение, показ, напоминание, самостоятельная работа, помощь, поощрение.

Форма работы: Групповая, индивидуальная.

Тип учебного занятия: Комбинированный.

Предполагаемый результат учебного занятия:

Формирование у детей первоначальных представлений о деятельности детского кружка, проявление интереса к занятиям.

Эмоционально – положительный настрой.

Знакомство с новыми понятиями («чертеж». «макет», «схема», правила техники безопасности, презентация).

Возможность увидеть результат работы уже на первом занятии; сувенир, выполненная своими руками («Юрта-шкатулка»).

План проведения занятия.

     Организационный этап:

Приветствие, знакомство с детьми.                                                    3 мин.

     Подготовительный этап:

Обозначение темы, постановка цели, задач.                                      1 мин.

Компьютерная презентация.                                                                2 мин.

     Основной этап:

Практическое занятие                                                                           20 мин.

Конкурс                                                                                                  15 мин.

     Итоговый этап:

Обобщение по пройденному материалу. Опрос детей .                    2 мин.

Подведение итогов занятия. Мини – выставка.                                  2 мин.

   

Ход занятия.

Организационный этап. (3 мин.)

   Педагог. Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые взрослые!

Меня зовут Ванина Алена Владимировна, я педагог дополнительного образования, занимаюсь с детьми в Доме детского творчества. Веду занятия в студии начально-технического моделирования «Тутти-Фрутти».

Подготовительный этап. (3 мин.)

    Наша цель сегодня : Познакомиться, подружиться; узнать, чем занимаются дети в нашей студии, немого поиграть и изготовить сувенир.

     С  помощью компьютерной презентации я познакомлю вас с деятельностью нашего кружка, Итак, внимание на  экран (Просмотр слайдов).

   Обратите внимание на выставку, которую мы организовали для вас. Вам нравится?

Давайте попробуем сделать сувенир – «Юрта-шкатулка». (Показ образца), который станет, я уверена,  вашим добрым талисманом, потому что вы его изготовите своими руками? (Ответы детей).

Практическое занятие. (20 мин.)

    Для начала посмотрим компьютерную презентацию по изготовлению сувенира. (Показ слайдов последовательного изготовления сувенира).

   Ну, что попробуем? А кто из вас, ребята, знает, как нужно обращаться с клеем и ножницами во время работы? Давайте вспомним и запомним. (Раздать детям карточки с правилами техники безопасности при работе с ножницами и клеем: дети по очереди зачитывают).

Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

Передавай ножницы кольцами вперёд.

Работай ножницами только на своём рабочем месте

Практическая работа детей по изготовлению сувенира.

Компьютерная презентация основных этапов работы:

Если останется время, украсить сувенир (стразы, тесьма,)

(Наглядный показ педагогом последовательных действий изготовления сувенира).

   Ребята, вы прекрасно поработали! Молодцы! А теперь, пока девочки оформляют выставку ваших поделок, давайте немного отдохнём – поиграем в игры.

Конкурс. (15 мин.)

Предлагаю  разделиться на 2 команды (можно рассчитаться на первый- второй) и посоревноваться в конкурсах. Задания будут несложные. Итак, у нас 2 команды. Придумайте названия своим командам и выберите капитана. (Называются команды).

1 конкурс. Дополни пословицу.

Каждой команде – по 3 пословицы.

- С миру по нитке – голому………..рубаха.

- Длинная нитка – ленивая ………...швея.

- Где тонко, там……………………..и рвётся.

- Какова пряха – такова на ней…… рубаха.

- Глаза боятся, а руки………………делают.

- Начатое дело доводи……………... до конца.

За правильный ответ – жетон.

Реквизит: 2 конверта с заданиями.

2 конкурс. Скажи скороговорку.

Каждый участник должен 3 раза быстро сказать скороговорку.

- Сшит колпак не по- колпаковски; никто его не переколпакует, не перевыколпакует.

- Ткёт ткач ткани на платье Тане.

- У Кондрата куртка коротковата.

- Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.

- У ежа и ёлки иголки колки.

- Портной клин с приподклинком выкроил и перекроил, перекроил и выкроил.

- Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.

- Стоит поп на копне, а колпак на попе.

Кто ни разу не ошибётся – 3 жетона, ошибся 1 раз – 2 жетона, ошибся 2 раза – 1 жетон.

Реквизит: 2 конверта с заданием для 2 команд.

3 конкурс. 

Эстафета «Супермодель».

Капитан команды встаёт в 6-8 метрах от команды. По сигналу первый игрок из каждой команды подбегает к капитану и надевает на него тот или иной предмет одежды: шляпу, шарф, сумочку, зонтик и т.д., затем этот игрок бежит назад и касается второго игрока в команде. Второй игрок команды бежит к капитану, добавляет ещё один предмет одежды и бежит назад, чтобы коснуться следующего игрока. Третий игрок надевает на капитана что-то ещё и так до тех пор, пока не закончатся предметы одежды. Побеждает команда финишировавшая первой.

Затем капитаны команд должны придумать название своему образу и продемонстрировать свою модель.

Реквизит: 2 набора старой одежды с одинаковыми предметами в каждом (по одному для команды) - шляпа, шарф, сумочка, зонтик, юбка, жакет, галстук, пояс, ожерелье и т. д.

Педагог: Давайте поаппладируем  капитанам  и участникам команд за весёлые и интересные конкурсы.

Конкурсы оценивает педагог по количеству набранных жетонов.

Вручаются призы обоим командам.

По ходу занятия конкурсные задания можно сократить, а если остаётся время, можно загадать загадки (см. приложение).

Педагог: Приглашаю всех занять свои места.

Итоговый этап (4 мин.)

   Педагог: Ребята, понравилось ли вам сегодня на занятии? Что нового вы узнали на занятии? А как вы считаете,  достаточно ли одного занятия, чтобы научиться изготавливать сувениры красиво? (Ответы детей). Посмотрите на мини – выставку, которую оформили наши помощницы: какие красивые сувениры у вас получились! Ведь вы очень старались и замечательно справились со всем, что мы запланировали. Спасибо вам большое, что вы сегодня пришли.














Приложение.

Загадки.

У бабушки старой один только глаз  Да хвостик- вьюнок, что пускается впляс

Когда она пляшет над снегом холста  Всегда в нём оставит кусочек хвоста.                      

Иголка с ниткой.

В чёрном поле заяц белый Прыгал , бегал, петли делал

След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц?... Мел.

Белый зайчик прыгает по чёрному полю.       Мел.

Есть у меня работник  Во всём помочь охотник

 Живут не за стеной – День да ночь со мной: Целый десяток верных ребяток.                                           Пальцы.

Белая чайка по чёрному полю скакала

Следы за собой оставляла.                   Мел.

Твои помощники – взгляни  Десяток дружных братцев

 Как славно жить, когда они работы не бояться.      Пальцы.

7.У пяти братьев одна работа.                      Пальцы.

8.  Тонконогая Ненила  Всех одела, нарядила.

На самой бедняжке даже нет рубашки.      Игла.                                                             

9. Держится подружка за моё  за ушко

   Стёжкою одною век бежит за мною.         Игла с ниткой.

10. У вострушки – хвостик в ушке.               Игла с ниткой.

11. Шагает мастерица по шёлку, да по ситцу

     Как мал её шажок, зовётся он стежок.                   Игла.

Маленькая головка на пальце сидит

     Сотнями глаз во все стороны глядит.                   Напёрсток.

Инструмент бывалый – не большой, не малый.

     У него полно забот: он и режет, он и шьёт.                      Ножницы.

Смотрите, мы раскрыли пасть в неё бумагу можно класть:

Бумага в нашей пасти разделится на части.                              Ножницы.

Пройдусь слегка горячим я  И гладкой станет простыня

Могу поправит недоделки   И навести на брюках стрелки.              Утюг.

 Влез на стол он из-под лавки,Осмотрелся на подставке,

 Гибким хвостиком вильнул  Складки с галстука слизнул.                Утюг.

То назад, то вперёд, Ходит – бродит пароход,

Остановишь – горе:  Продырявит море.                        Утюг.

У двух матерей по пяти сыновей  Одно имя всем.                Руки, пальцы.

19. Два брюшка, четыре ушка.                       Подушка.

20. Круглая гора, что ни шаг, то - нора.        Напёрсток.

21. Под одной шапкой четыре брата стоят.           Стол.

22. В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий

      И на много – много лет Оставляет чёрный след.       Ручка, карандаш.

23. Одноглазая старушка узоры вышивает.        Иголка.

24. Весь мир одевает, сама нагишом.                  Иголка.

25. Всех на свете обшивает, Что сошьёт – не одевает.      Иголка.

26. Одна подружка пролезла другой в ушко.         Нитка с иголкой.

27. Сама коротка, а хвост длинён.                         Нитка с иголкой.

28. Ныряла, ныряла, да хвост потеряла.                Нитка с иголкой.

29. Маленького роста я Тонкая и острая

      Носом путь себе ищу За собою хвост тащу.     Нитка с иголкой.

30. На пальце одном ведёрко вверх дном.                      Напёрсток.                   

31. Железный жучок   На хвостике – червячок.                Булавка.

32. Гладит всё, чего касается,  А дотронешься – кусается.      Утюг.

33. В полотняной стране, по реке – простыне Плывёт пароход, то назад, то вперёд.  

      А за ним такая гладь – Ни морщинки не видать.                  Утюг.

34. Грамоты не знаю, а весь век пишу.                            Карандаш.

35. Белый камешек растаял,  На доске следы оставил.             Мел.                                         

36. Птичка – невеличка: Носик стальной, а хвостик льняной.     Иголка с ниткой.

37. На одной яме – сто ям с ямкой.                                    Напёрсток.      

38. Зверёк с вершок, а хвост – семь вёрст.             Иголка с ниткой.

39. Куда нос, туда и хвост.                                       Иголка с ниткой.

40. Чёрный Ивашка – деревянная рубашка,

      Где носом ведёт, там заметку кладёт.                              Карандаш.

41. На поляне шерстяной Пляшет тонконожка.

      Из-под туфельки стальной  Выползает стёжка.       Швейная машина.

Скороговорки:

   Сшит колпак не по- колпаковски;

   никто его не переколпакует,

   не перевыколпакует.

    Ткёт ткач ткани на платье Тане.

    У Кондрата куртка коротковата.

    Сшила Саша Сашке шапку,

    Сашка шапкой шишку сшиб.

    У ежа и ёлки иголки колки.

    Портной клин с приподклинком

    выкроил и перекроил,

    перекроил и выкроил.    

    Кукушка кукушонку купила капюшон.

    В капюшоне кукушонок смешон.

    Стоит поп на копне, а колпак на попе.

Поговорки:

С миру по нитке – голому………..

Длинная нитка – ленивая ………...

Глаза боятся, а руки………………

 Где тонко, там……………………..

 Какова пряха – такова на ней……

 Начатое дело доводи……………...




Литература:

Афанасьев С.П. Коморин С.В. Триста творческих конкурсов – Кострома, РЦНИТ «Эврика – М», 1999. – 112с.

Барри Шейла Энн /пер. с англ. В.Л.Кашникова Лучшие игры для вечеринки – М.: Рольф, 2002. – 192с. (Досуг).

Васильева И., Васильев В. Мягкая игрушка своими руками  г.Чебоксары изд. «Чувашия».1999. – 18с.

Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек – сувениров: Пособие для руководителей кружков – М.: Просвещение, 1983. -176с.

Н.В. Елкина, Т.И. Тарабарина 1000 загадок Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль: Академия развития:, Академия К*, 1999. – 224с. (Серия: игра, обучение, развитие, развлечение)




Краткое описание документа:

Место проведения:  кабинет начально-технического моделирования.

Время проведения: 13-50  часов (продолжительность занятия – 45 минут).

Участники: кружковцы Дома творчества, желающие узнать о деятельности кружка; Учащиеся студии НТМ «Тутти-Фрутти» (дети 9-13 лет).

Цель занятия:

Формирование и развитие у учащихся познавательных мотивов учебной деятельности, творческой инициативы и активности.

Задачи:

Обучающая: Обучить изготовлению простейшей игрушки – сувенира, научить применять полученные знания на практике самостоятельно.

Развивающая: Развить интерес к деятельности студии, выявить способности детей к декору, развить внимание, фантазию, воображение, смекалку, память.

Воспитательная: Создать атмосферу непринуждённого общения, воспитывать дружелюбие,  уважительное отношение к старшим и друг к другу.

 Методическое обеспечение занятия:

- Диски с компьютерными презентациями .

- Диск с компьютерной презентацией «Изготовление сувенира «Юрта- шкатулка»

-  Методические рекомендации по изготовлению сувенира «Юрта -шкатулка»

 

-  Карточки с правилами техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров316
Номер материала 438939
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх