муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону центр развития
ребенка - детский сад первой категории №1 «Благодатный»
Занятие
по познавательному развитию во второй младшей группе на
тему:
«Осенняя сказка»
Воспитатель:
Н.В. Сапожникова – высш.
квал. кат.
г. Ростов-на-Дону
2014
Цель:
Закрепить
представления об осени, о признаках и приметах.
Задачи:
1.Образовательная:
учить внимательно, слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки;
расширять и активизировать словарный запас воспитанников; совершенствовать
грамматический строй речи;
2.Развивающая:
развивать интерес к окружающему миру в процессе игры, формировать элементарные
представления об изменениях в природе осенью, диких животных, их внешнем виде и
жизни.
3.Воспитательная:
воспитывать бережное отношение к природе. Интеграция областей: «Коммуникация»,
«Познание», «Социализация», «Музыка». Словарная работа: осень, разноцветные,
расписные листья, красный, желтый, оранжевый, золотой, коричневый, короткий.
Предварительная
работа: беседы об осени, чтение стихотворений об осени, рассматривание книг,
иллюстраций об осени, целевые прогулки к тополю, клёну, сбор листьев,
изготовление поделок воспитателя с детьми и родителями с детьми: гирлянды,
панно, поделки из природного материала, наблюдение за листопадом, погодой,
рассматривание листьев.
Предметно –
развивающая среда: корзинка с кленовыми листочками, мягкая игрушка зайчика,
белый лист бумаги, силуэты белого и серого зайчиков, раздаточный материал:
контуры листьев, листья, запись (П.И. Чайковского цикл «Времена года»
«Октябрь»).
Ход
занятия.
Дети вместе с
воспитателем находят посылку – коробку с листьями клёна.
Воспитатель: Кто
же нам посылку прислал?
Узнаем, если
отгадаем загадку.
Пришла без
красок и без кисти
И
перекрасила все листья.
(Осень).
В: Правильно,
коробку нам прислала Осень – очень красивое время года.
Открывается
коробка
В: Что же нам
осень прислала?
Д: Листья
В: Какого цвета?
(Дети вместе с
воспитателем рассматривают листья)
В: Как одним
словом назвать листья?
Д: разноцветные
В: Где мы такие
листья видели?
Д: Собирали на
прогулке (слайд 2)
В: Вспомните, мы
их срывали с дерева или собирали с земли?
Конечно, собирали
с земли, ведь листья без надобности не следует рвать, деревце надо беречь,
жалеть.
Как листики
оказались на земле?
Д: Осенью листья
меняют свой цвет и опадают.
В: Это
явление в природе называется листопад.(слайд 3)
Листья падают на
землю и шепчутся друг с другом – шуршат. Вот так.
(смять бумагу или
сухой лист, чтоб слышался шорох – шуршание листьев)
Игра «Тихо
– громко»
Попросить детей
повторить листопад сначала громко, чтобы все его услышали и запомнили, а
потом сказать несколько раз тихо-тихо (шепотом), так, как будто это опавшие
листья шуршат у нас под ногами.
В: А какая погода
осенью?
Д: Холодная,
дождливая, ветреная.(слайд 4-6)
В: Как мы с вами одеваемся
осенью?(слайд 7)
В: Сколько у меня
в коробке листьев?
Д: Много.
В: Возьмите по
одному листочку в каждую руку. Сколько у тебя в правой руке листьев? А в левой?
Какого цвета? А у тебя?.. Какого цвета?
В: В лесу много
разноцветных листьев, а хотите отправится в осенний лес?
Д: Да.
В: Сейчас превращу
вас в осенние листочки, подует ветерок и отнесёт вас в лес.
Включается
музыка (П.И. Чайковского цикл «Времена года» «Октябрь»).
Покружись,
покружись
И в листочки
превратись.
Речь с движением
Мы — осенние листочки.
(Машем головой вправо-влево.)
Мы на веточках сидели.
(Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз.)
Дунул ветер – мы
цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)
Друг за другом
полетели. (Бегаем по комнате на носочках.)
Полетели, полетели,
И на землю сели.
(Присаживаемся на корточки.)
Ветер снова набежал
(Встаем на носочки, тянемся вверх руками.)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил,
(Кружимся вокруг себя на месте.)
И на землю опустил.
(Снова садимся на корточки.)
В: Вот мы и в лесу
(слайд 8). Давайте я превращу вас опять в ребят.
Покружись, покружись и
в ребят все превратись. Положите все листочки в корзинку.
В: В лесу много разных
деревьев.
Теперь мы поиграем в
игру – «Найди такой же».
На столах у детей
карточки с контурами листьев березы, дуба, клена. На подносах листочки из
картона. Найти нужный лист и закрепить «окошки» (совместить листочки с нужными
контурами).
Воспитатель проверяет выполненное задание.
В: Какие животные живут
в лесу?
Д: Белочку, зайчика,
мишку, волка, лисичку.
В: Как называются
животные, которые живут в лесу?
Д: Дикие.
В: А где же они все,
почему так тихо в лесу? Оказывается у лесных зверей сейчас много забот,
они готовятся к зиме.
В: Посмотрите, кто на
дереве сидит?(слайд 9)
Д: Белочка.
В: Расскажите как
белочка готовится к зиме?
Д: Делает запасы на
зиму, собирает орехи и ягоды.
В: Отправляться дальше.
В: Ой, смотрите, кто у
нас на пути? (слайд 10)
Д: Да это заяц!
В: Какая у него шубка? (показ
мягкой игрушки зайчика)
Д: Белая, мягкая.
В: А ещё можно сказать,
что она пушистая. Какая шубка у зайчика?
Д: Пушистая.
В: Почему заяц белый? А почему
заяц поменял к зиме серую шубку на белую
Посмотрите сюда
(показываю белый лист бумаги, на нем силуэт белого зайца). Вы что ни будь
видите? А сейчас (показываю силуэт серого зайца на белой бумаге).
В: Так почему же заяц поменял шубку? Правильно, заяц поменял серую шубку
на белую, чтобы на снегу его не заметили.
В: Пойдем дальше. Посмотрите,
под высокой ёлкой кто-то спит. Давайте подойдём к высокой ёлке и узнаем, кто
там спрятался.
Косолапые ноги, зиму
спит в берлоге,
Догадайтесь и ответе,
кто это? (слайд 11)
Д: Медведь.
В: А вы знаете, как
медведь готовится к зиме?
Д: Все лето и осень он готовится: ест много ягод, ловит рыбу в реке,
накапливает жир на зиму. В конце осени он находит себе место под деревом, где
лежит много веток, листьев и ложится спать до весны. Зимой снег выпадает,
засыпает медвежью берлогу и медведю будет тепло (показываю картинку медведя в
берлоге).
В: Давайте не будем мешать медведю и отправимся домой (слайд 12)
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Дружно, весело идём.
Скоро в садик мы придём.
Вот мы и пришли.
Присаживайтесь на свои места. Ребята давайте поиграем в игру «Четвертый лишний»
Проводится игра
«Четвертый лишний» (слайд 13-18)
В: Где мы сегодня с
вами были?
Д: Мы были в лесу.
В: Давайте вспомним
кого мы встретили в лесу?
Д: Перечисляют кого
встретили.
В: Вам понравилось наше
путешествие в осенний лес?
Д: Ответы детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.