333212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыЗанятие по пред школьной подготовке Буквы Г иД. Число и цифра 6.

Занятие по пред школьной подготовке Буквы Г иД. Число и цифра 6.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Занятие для дошкольников по теме " Буквы Г иД. Число и цифра 6.»


Тищенко Оксана Александровна, учитель начальных классов


Статья отнесена к разделу: Работа с дошкольниками


В нашей школе с октября месяца начинаются занятия по подготовке будущих первоклассников к школе – курс “Преемственность”.


Цель программы – подготовка ребёнка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребёнка.


Из перечисленных позиций, программа подготовки дошкольников к школе и формирование компонентов учебной деятельности строится с учётом:

всестороннего развития ребёнка, позволяющее в дальнейшем успешно овладеть школьной программой;

развитие физической, личностной и интеллектуальной подготовленности будущих первоклассников;

выявление индивидуальных возможностей ребёнка, развитие его интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы.


Программа направлена на развитие у дошкольников коммуникативных качеств, творческих способностей, умения классифицировать, обобщать, делать выводы. С детьми проводятся занятия по развитию речи, математике и постановке руки (раскрась, заштрихуй, работа с бумагой и разным материалом).



Тема: Буквы Г иД.


Цель: Изучить новые буквы. Упражняться в нахождении звука. Формировать умение читать слова и предложения. Развивать память и связную речь. Обогащать словарный запас.


Ход занятия:

  1. Повторение о звуке и букве

- Учитель демонстрирует поочерёдно буквы, учащиеся их читают. Почему эти звуки гласные? (при произнесении гласных звуков струя воздуха не встречает преград)

- Именно гласные звуки придают мелодичность и напевность нашей речи, так как воздух свободно проходит через полость рта.



hello_html_3663c77a.gif


- Какие это буквы? (слайд№4-5)

- Какие звуки они обозначают? (согласные)

hello_html_51b27e1b.gifhello_html_m55a70b6e.gif

- Чем отличается гласный звук от согласного?(при произнесении согласных звуков струя воздуха встречает преграду в виде языка, зубов и губ)

-Сегодня мы познакомимся с новыми буквами – Г иД.(слайд№6)

hello_html_m59d2c35b.gif


- Давайте попробуем определить какие звуки они обозначают: гласные или согласные. (делается вывод, что звуки [г] и [д] не поются. Значит они согласные)

Произнесите эти звуки на улыбке (слышатся звуки [г,]и [д,])


Про букву Г

Г схожа с цаплею по виду и на одной ноге стоит.


Про букву Д

Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.



2.Задания:

-Как гогочет гусь? Га-га-га

1.давайте пропоём песенку «Жили у бабуси два весёлых гуся» без слов, по-гусиному.(Га-га-га-га,га!Га!)

-Как дудят в дудочку? Ду-ду-ду

А теперь сыграем эту песенку на дудочке (Ду-ду-ду-ду,ду! Ду!)

  1. Попробуйте отыскать буквы Г и Д в словах (слайд№8)

Гардероб, дорога, год, погода, изгородь, город, гудок.

- Но сначала давайте определим значение каждого слова

Гардероб – 1. Шкаф для повешенной в нём одежды. 2. Помещение в общественном здании для хранения верхней одежды посетителей. 3. Носильное платье, одежда одного человека.

Дорога -  полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения. Асфальтированная, шоссейная, грунтовая, просёлочная д.

Год – 1. Промежуток времени, равный периоду обращения Земли вокруг Солнца — 12 месяцам, вообще срок в 12 месяцев. Календарный г. (с января по декабрь включительно). Четыре времени года (зима, весна, лето, осень). Новый г. (наступающий следующий год, а также день I января). Прошло три года, пять лет. Урожайный г. Два года, пять лет от рождения (ребёнку). На год (на один год), 3d год (за один год). Из года в год (повторяясь каждый год). Год на год (на год) не приходится (в разные годы бывает по-разному; разг.). Круглый г. (весь год). С годами (по прошествии времени). Годами не видимся (по нескольку лет подряд). 2. (род. мн. годов). Промежуток времени, в который завершается цикл каких-н. работ, занятий. Учебный г. Сельскохозяйственный г. Хозяйственный г. Финансовый г. (годичный срок оборота финансовых средств). 3. мн. Период времени, охватывающий некоторое количество лет. Героические годы. Детские годы.


Погода – состояние атмосферы в данном месте, в данное время.

Изгородь – ограда из жердей, прутьев, штакетника.

Город – крупный населённый пункт.

Гудок –механическое устройство для подачи гудящих сигналов.

  1. Сколько букв Г вы нашли? Сколько букв Д вам встретилось? Какая буква Г или Д встретилась чаще?

3. Игра «Поймай слово»

Хлопните в ладоши, когда услышите в слове эти буквы: Гром, Дом, Дуб, липа, оГород, саД, салат, Груша, вишня, Дверь.

4. Каких вы знаете птиц, названия которых начинаются на эти буквы? (показ картинок)

5. Отгадайте загадки отгадки которых начинаются на букву Г ли Д.


Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.(газета).


Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать (градусник).




Весь я сделан из железа,

У меня ни рук, ни ног.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук. (гвоздь).

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год .(декабрь).



Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не пойду,

Покуда он идет.(дождь).


Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной!

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (дятел).


6. Выложите из палочек букву Г, а потом превратите её в букву Д, добавив ещё несколько палочек.

7. Игра «Четвёртый лишний» (Слайд №9)

hello_html_m62dcfb7f.gif

-Внимательно посмотрите на буквы. Какая из четырёх букв не подходит к остальным и почему?



8.Возьми любой цветной карандаш и закрась все части рисунка, в которых ты видишь буквы «Г» , «г».hello_html_47f489b3.jpghello_html_40bd3f56.jpg





Возьми цветные карандаши и закрась все части рисунка, в которых ты видишь буквы «Д» , «д».

-С какими буквами познакомились на занятии?


-Повторение считалочки изученной на прошлом занятии.(слайд№10)

hello_html_75818474.gif

СЧИТАЛОЧКА

Один, два, три, четыре, пять,

Пойдём с тобой мы в лес гулять.

Зверюшек будем там встречать

И по порядку их считать.

Один – зайчонок под кустом,

Два – ёжик под большим листом,

Тир – белка на сосне сидит,

Четыре – в норку мышь спешит,

Пять – лось мотает головой.

Пора вернуться нам домой



Число и цифра 6.

Цели занятия:

  • формировать математические представления;

  • развивать пространственные представления детей, умения замечать и определять пространственные изменения.


Материалы и оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Ход занятия.

  1. Вводная часть.

- Пять весёлых утят отправились на соревнование по плаванию. Один утёнок по дороге потерялся. Какой номер у этого утёнка?(слайд №10)

hello_html_m17d19de8.jpg

- Сколько лет исполнилось бегемотику? Сколько гостей он ждёт?

(слайд №11)

hello_html_m6fe59be6.jpg



2.Знакомство с числом и цифрой 6.

Слайд 12.

-Сколько улиток вы видите?

-Положите на парту в ряд столько же палочек.

-Сколько вы положили палочек?

Слайд 13.

-Изменилось ли количество улиток?

-Сколько их стало?

-Положите столько же палочек во второй ряд.

-Сколько палочек вы положили?

-Как мы получили число 6?

- А сейчас внимательные ребята поднимут руку: что изменилось на второй картинке? (На одну улитку стало больше. Большая улитка находилась в верхнем правом углу, а на второй картинке перемещена в нижний левый угол.)

-Число 6 на письме обозначается цифрой 6.

Слайд 14.

Слайд 15.

-Сколько ёжиков вы видите?

-Сколько грибов?

-Каждому ли ёжику достанется по грибочку?

-Почему?

-Давайте проверим.

Слайд 16

Слайд 17,18,19.

3.Письмо цифры 6 (слайд №20)

hello_html_ma23513e.png

Физкультминутка

Постарайся правильно выполнить движения: если услышишь название цветка — хлопни в ладоши, если услышишь название птицы — взмахни рука ми, если услышишь название дерева — положи руки на колени.

Дятел, ромашка, береза, тюльпан, воробей, осина, сова, одуванчик, василек, голубь, тополь, гвоздика, дуб, ель, ласточка, роза, сосна, подснежник, аист, василек, пальма, цапля, колокольчик.


4. Ориентация в пространстве (слайд№21)

- Рассмотри картинки.

- Где находится кошка на первой картинке? (слева от мальчика)

- Где находится кошка на второй картинке?(справа от мальчика)

- Где находится собака на третьей картинке?сзади мальчика)

- А мальчик? (впереди собаки)

- Где находится мальчик на четвёртой картинке? (между двумя собаками)

- Составь рассказ по этим картинкам.

hello_html_m3ea79cbe.png







5. «ЭКЗАМЕН У ВОЛШЕБНИКА» (слайд 22-23)

(Тест на умение следовать инструкции)

hello_html_m50a70d24.gif

Волшебник решил набрать себе учеников и созвал всех желающих. Каждому он раздал

по листку волшебной бумаги и велел выполнить его распоряжения. Ты тоже можешь

пройти экзамен у волшебника. Возьми цветные карандаши и выполни инструкции.

Будь внимателен.

1. Нарисуй в верхнем левом углу
квадрат.

2. Раскрась квадрат синим цветом.

3. В нижнем левом углу нарисуй
треугольник.

4. Закрась треугольник красным
цветом.

  1. Соедини треугольник и квадрат
    прямой линией.

  2. Справа от треугольника нарисуй
    такую фигуру:


hello_html_2dbd9e71.jpg

7. Закрась круг жёлтым цветом.

8. В самом центре листа нарисуй
такую звездочку:

hello_html_3814f3a8.jpg

9. Слева от звездочки нарисуй такой Флажок:

hello_html_m6d77100b.jpg

  1. Закрась флажок зелёным цветом.

  2. Над звездочкой напиши свое имя.


  1. В верхнем правом углу цифрой
    напиши, сколько тебе лет.

  2. В нижнем правом углу напиши
    последнюю букву алфавита.

14. Под флажком нарисуй
прямоугольник.

15. Закрась прямоугольник красным
цветом.

6.Прослушивание сказки.

7. Лепка любого из персонажей.

8. Рефлексия.







Краткое описание документа:

В нашей школе с октября месяца начинаются занятия по подготовке будущих первоклассников к школе – курс “Преемственность”.

 

Цель программы – подготовка ребёнка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребёнка.

 

  Тема: Буквы Г иД. 

 

Цель: Изучить новые буквы.  Упражняться в нахождении звука. Формировать умение читать слова и предложения. Развивать память и связную речь. Обогащать словарный запас.

 

  Тема:  Число и цифра 6.

Цели занятия:

·        формировать математические представления;

 

·        развивать пространственные представления детей, умения замечать и определять пространственные изменения.

Общая информация

Номер материала: 287109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.