Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Занятие по психологии на тему: ПРОТИВОРЕЧИЕ «ЛЮБЛЮ – НЕ ЛЮБЛЮ»

Занятие по психологии на тему: ПРОТИВОРЕЧИЕ «ЛЮБЛЮ – НЕ ЛЮБЛЮ»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Занятие по психологии на тему: ПРОТИВОРЕЧИЕ «ЛЮБЛЮ – НЕ ЛЮБЛЮ»

Цели:

  • обсудить, что любят и не любят дети;

  • познакомить с понятием «противоречие»;

  • прививать терпимость к чужому мнению;


Задачи:

  • развивать речь, внимание, память, мышление;

  • Выучить стихотворение и рассказать родителям.


Чтение сказки «Лиса и журавль»

«Лиса с журавлём подружились.

Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать к себе в гости:

- Приходи, куманёк, приходи дорогой! Уж я тебя угощу! Пошёл журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и приговаривает:

- Покушай, голубчик куманёк, - сама стряпала.

Журавль стук – стук носом по тарелке, стучал, стучал – ничего не попадает!

А лисица лижет себе да лижет кашу, так всё сама и съела.

Кашу съела и говорит:

- Не обессудь, куманёк! Больше угощать нечем.

Журавль ей отвечает:

- Спасибо, кума, и на этом! Приходи и ты ко мне в гости.

На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, налил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:

- Кушай, кумушка! Право, больше ничего нету.

Лиса начала вертеться возле кувшина. И так зайдёт, и эдак, и лизнёт его, и понюхает-то, - никак достать не может: не лезет голова в кувшин.

А журавль клюёт себе да клюёт, пока всё не съел.

- Ну не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада. Думала, что наестся досыта на целую неделю, а домой пошла несолоно хлебавши. Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь».

Вопросы:

- Почему лиса с журавлём перестали ходить друг к другу в гости?

- Как им нужно было поступить, чтобы остаться друзьями?

- А может, пусть будет так: чтобы им дружить, пусть журавль научиться есть из тарелки, а лиса – из кувшина?

Значит, если хочешь кому-то сделать приятное, нужно выбирать не то, что ты сам любишь, а то, что любит этот человек. Не нужно переделывать другого, чтобы он стал таким, как ты, и любил то же, что и ты, а нужно постараться принимать его таким, какой он есть.

Беседа: «Что я люблю»

- В первый день вы познакомились между собой, узнавали о семье, увлечениях; о том, как провели лето… А сегодня мы с вами узнаем, кто что любит.

(Учитель называет темы, а дети в парах друг другу говорят, что они любят из названного).

Примерные темы: сладости, еда, напитки, игрушки, игры, телепередачи, певцы, времена года, сказки, цветы, животные, что делать, где быть и т.д.

В конце учитель делает вывод, что, узнав о предпочтениях друг друга, дети постараются это учитывать.



Беседа: «Что мы не любим»

- Мы узнали, кто что любит. А нужно ли знать, чего вы не любите? Зачем?

Мы не будем говорить о том, чего не любит каждый из вас отдельно. Давайте поговорим о том, чего не любят все дети. Например, кому может понравиться, когда его дразнят? Или толкают? Или когда ему врут? Что ещё не любят все дети?

Теперь мы знаем, что вы не любите. И постараемся, чтобы в нашем классе было только то, что вы любите.

Игра «Люблю – не люблю»

Правила игры:

Если ученик любит то, что называет учитель, он показывает зелёный цвет «светофора», если не любит – красный.

Слова для игры: мороженое; лук в супе; шоколад; пельмени; арбуз; халва; смотреть телевизор; лягушки; день рождения; мыть посуду; кататься на качелях; стоять в углу; когда кто-то хвастается; выходной; петь; драться; бегать; ходить в гости; знакомиться; смеяться; читать сказки; проигрывать; цирк; плакать; слушаться взрослых; ходить в магазин; подарки; морозная зима.

Обсуждение противоречия «Люблю – не люблю»

Учитель выбирает из предложенных ситуаций такие, когда мнения детей разделились (например, лук в супе одни любят, другие – нет). И обращает внимание детей на то, что одно и то же одним может нравиться, а другим – нет. В подобных ситуациях «правы» оба, каждый со своей точки зрения: «На вкус и цвет товарища нет».

- А может ли быть ещё что-нибудь такое, что одни любят, а другие – нет? Приведите примеры.

- Назовите то, что мальчики обычно любят, а девочки – нет.

- А что нравится девочкам и не нравится мальчикам?

- А можете ли вы сказать, что любят взрослые, а детям это не нравится?

- А наоборот?

- А сейчас послушайте стихотворение Михаила Яснова «Дождик»:



Дождик, дождик,

Кап, да кап!

Ты не капал бы на пап,

Ты не капал бы на мам, -

Приходил бы лучше к нам.

Папам – сыро,

Мамам – грязно,

Нам с тобою…

Распрекрасно!

- А почему дети любят дождь, а взрослые – нет?

Чтобы ваши мамы и папы не очень огорчались дождливой погоде, давайте выучим это стихотворение, и вы расскажете его дома. Пусть вашим родителям тоже будет распрекрасно!



Педагог-психолог: Кильчурина М.Г.

Краткое описание документа:

Занятие по психологии на тему: ПРОТИВОРЕЧИЕ «ЛЮБЛЮ – НЕ ЛЮБЛЮ»

Цели:

·       обсудить, что любят и не любят дети;

·       познакомить с понятием «противоречие»;

·       прививать терпимость к чужому мнению;

 

Задачи:

·       развивать речь, внимание, память, мышление;

·       Выучить стихотворение и рассказать родителям.

 

Чтение сказки «Лиса и журавль»

            «Лиса с журавлём подружились.

Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать к себе в гости:

- Приходи, куманёк, приходи дорогой! Уж я тебя угощу! Пошёл журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и приговаривает:

 

- Покушай, голубчик куманёк, - сама стряпала.

Общая информация

Номер материала: 535540


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»