Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие по развитию элементарных математических представлений: "Числа 1,2,3,4,5. Как называются наши пальцы".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Занятие по развитию элементарных математических представлений: "Числа 1,2,3,4,5. Как называются наши пальцы".

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр творческого развития и гуманитарного образования «Радуга»









Методическая разработка занятия по программе

«Школа будущего первоклассника»

Тема занятия по развитию элементарных математических представлений: «Числа 1,2,3,4,5. Как называются наши пальцы»

(Занятие для дошкольников)

Автор: Вортоньян

Надежда Гавриловна,

педагог дополнительного

образования ЦТР и ГО «Радуга»,

первой квалификационной

категории



г.Тайшет-2014 год







Занятие по развитию элементарных математических представлений.

Тема: Числа 1,2,3,4,5. Как называются наши пальцы.

Цель: Показать детям образование числа 5 путем прибавления 1 к предыдущему числу или вычитание 1 из следующего за ним при счете числа. Показать состав числа 5 из двух слагаемых. Учить читать цифры 5 и соотносить их с соответствующим числом предметов.

Штриховать по указанным направлениям, рисовать яблоки путем обведения по контуру. Обводить цифру 5 по контуру. Прививать интерес к математике, развивать мелкую моторику кистей рук.

Развивающая среда: карточки от 1 до 10, картинки с образованием числа 5, таблица по составу числа 5, счетные палочки, тетрадь на печатной основе.


Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели занятия.

III. Работа с числовым рядом.

  1. Счет от 1 до 10 и обратно.

  2. Посчитайте от 2 до 7, от 4 до 9, от 5 до 10, от 4 до 1, от 8 до 2, от 7 до 3.

  3. Покажите число, которое при счете идет за числом 4, 7, 9. Это последующие числа.

  4. Покажите число, которое при счете идет перед числом 3, 6, 10. Это предыдущие числа.

  5. Покажите соседей числа 4, 7.

IV. Образование числа 5.

1. Практическая работа: положите на столе 4 красных палочки, а внизу столько же зеленых. Сколько зеленых палочек нужно положить? Почему?

2. Что можно сказать о числе красных и зеленых палочках? (их поровну, столько же, по 4).

3. Положите еще 1 зеленую палочку. Каких палочек больше? На сколько зеленых палочек больше?

4. Сколько стало зеленых палочек? (5). Как мы получили число 5?

5. Что нужно сделать, чтобы красных и зеленых палочек стало поровну? (убрать 1 или добавить 1 палочку).

6. Что можно сказать о количестве красных и зеленых палочек? (поровну, по 5 или по 4, одинаковое количество).

Значит, уровнять две группы предметов можно двумя способами: убрать или добавить один предмет. Кто и как из вас уровнял группы предметов? Вы все выполнили задания правильно.

7. Давайте посмотрим на числовой ряд и найдем соседей числа 5 слева и справа (4 и 6). Давайте сравним числа 4 и 5, 5 и 6. Что больше, что меньше. Как мы получили число 5?

8. Какое число при счете идет за числом 5? Положите 6 красных палочек. А теперь уберите 1 палочку. Сколько палочек осталось?

9. Как мы получили число 5? (мы из 6 вычли 1? (5).

10. Значит, число 5 можно получить двумя способами, какими? (4+1, 6-1).

Вывод: число 5 можно получить по-разному.


V. Работа с таблицей состава числа 5. У меня на тарелке лежат 5 шариков. Вам надо будет разложить эти шарики на две тарелки. Как это можно сделать? (Дети по очереди выполняют задания).

Повторение состава числа 5 по таблице: 5 – это 1и 4, 2 и 3, 5 и 0.

Закрепление состава числа 5.

Давайте поиграем. Я нарисую на доске 5 точек. 1, 2, 3, 4, 5 – вышли точки погулять. Вдруг резинка выбегает и стирает несколько точек. Сколько точек стерто? (одна). Составим пример: 5-1= 4. Стираю еще одну точку. Составляем пример: 5-2=3, 5-3=2, 5-4=1

Мы стерли все точки и ничего не осталось 5-5=0.

Знакомство с цифрой 5. Число 5 обозначается вот такой цифрой.

Про цифру 5 есть стихотворение:

А потом пошла плясать по бумаге цифра 5.

Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.

  1. Где вы могли видеть цифру 5? Число 5 – отличная отметка в школе. Отгадайте загадки:

- У двух матерей по пять сыновей – одно имя всем. (пальцы).

- 5 пальчиков в 5 чуланчиках (рука в перчатке).

  1. Найдите чего у нас с вами по 5. У человека на одной руке - 5 пальцев, на одной ноге - 5 пальцев. Вспомните, как называется каждый пальчик.

VI. Работа над стихотворением «Пальцы».

Послушайте стихотворение про пальцы, оно поможет вам быстрее запомнить названия пальцев:

У девочек и мальчиков на руке 5 пальчиков:

Палец большой – парень с душой,

Палец указательный – господин влиятельный,

Палец средний – тоже не последний.

Палец безымянный – с колечком ходит чванный,

Пятый – мизинец, принес вам гостинец.


Физкультминутка «Пальцы». Произнося стихотворение, дети показывают свои пальцы.

VII. Работа в тетради.

  1. Рассмотрите рисунок. Что нарисовано? (вишенки).

  2. Посчитайте, сколько вишенок? (5). Как образовано число 5? (2+3).

  3. Сейчас мы будем не просто раскрашивать вишенки, будем это делать по штриховке: возьмите красный карандаш и посмотрите как будете раскрашивать первую вишенку (будем раскрашивать сверху вниз по стрелкам) начали.

  4. В каком направлении будете раскрашивать вторую вишенку? (слева направо). Начали раскрашивать.

  5. В каком направлении будете раскрашивать третью вишенку? (сверху вниз влево). Начали раскрашивать.

  6. В каком направлении будете раскрашивать четвертую вишенку? (сверху вниз направо). Начали раскрашивать.

  7. В каком направлении будете раскрашивать пятую вишенку? (сверху вниз). Начали раскрашивать.

  8. Что нарисовано на следующей строчке? (Яблоки). Сейчас мы будем их обводить по контуру, посмотрите, как я это сделаю (обведу полуовал влево, затем вправо и черенок). Теперь обведите вы.

  9. Что написано на следующей строчке? (цифра 5).

10.Посмотрите, как я напишу цифру 5. А сначала вспомним стихотворение о цифре 5. А потом пошла плясать по бумаге цифра 5.Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.

  1. Сначала пишем прямую палочку сверху вниз, затем делаем закругление вправую сторону, а затем волнистую линию сверху. Давайте попробуем написать цифру 5 в воздухе. А теперь будем обводить цифру 5 по контуру.


VIII. Рефлексия.

  1. С образование какого числа мы сегодня познакомились?

  2. Как можно получить число 5?

  3. Из каких двух чисел можно составить число 5?

  4. Чем еще мы занимались на занятии?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель: Показать  детям образование числа 5 путем прибавления 1 к предыдущему числу или вычитание 1 из следующего за ним при счете числа. Показать состав числа 5 из двух слагаемых.     Учить читать цифры 5 и соотносить их  с соответствующим числом предметов. 

Штриховать по указанным направлениям, рисовать яблоки путем обведения по контуру. Обводить  цифру  5 по контуру.   Прививать интерес к математике, развивать мелкую моторику кистей рук.                                                                                                                                                                                                      

Развивающая среда: карточки от 1 до 10, картинки  с образованием числа 5, таблица по составу числа 5,  счетные палочки, тетрадь на печатной основе.

 

Ход занятия

I.  Организационный момент.

II.  Сообщение темы и цели занятия.

III. Работа с числовым рядом.

1.     Счет от 1 до 10 и обратно.

2.     Посчитайте от 2 до 7, от 4 до 9, от 5 до 10, от 4 до 1, от 8 до 2, от 7 до 3.

3.     Покажите число, которое при счете идет за числом  4, 7, 9. Это последующие числа.

4.     Покажите число, которое при счете идет перед числом  3, 6, 10. Это предыдущие числа.

 

5.     Покажите соседей числа 4,  7.

Общая информация

Номер материала: 572593

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"