1512780
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Начальные классы КонспектыЗанятие по развитию мелкой моторики "Письмо наклонных линий с закруглениями наверху и внизу".

Занятие по развитию мелкой моторики "Письмо наклонных линий с закруглениями наверху и внизу".

библиотека
материалов

Занятие 13.

Тема: Рыбы. Письмо наклонных прямых с закруглениями наверху и внизу.

Цель: Формирование графического навыка, развитие мелкой моторики пальцев рук.

Задачи: а) развитие тонких движений пальцев рук, развитие внимания, памяти, мышления, совершенствование умения согласовывать движения и речь.

б) формирование навыка равномерного движения под контролем зрения, формировать правильное звукопроизношение, учить писать прямые наклонные с закруглениями внизу и наверху.

в) воспитать любовь, интерес к природе, ко всему живому, аккуратность, любознательность.



Ход урока: Слайд 1.

  1. Приветствие. Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку и вы узнаете, о чем мы будем говорить на занятии:


В воде они живут,

Нет клюва, а они клюют. (рыбы) Щелчок


  1. Пальчиковая игра-упражнение: (дети выходят в круг) Слайд 2

-Встаньте в круг. Рассчитайтесь на 1-2-й. Кто из вас получил номер 1 –рыбак; дети под номером 2 – рыбки. Повернитесь лицом друг к другу. Руки согнуты в локтях, соединены пальцы и ладони. Все дружно говорим:

  • Рыбак сидит на берегу и ловит рыбок в сеть свою (ладони и пальцы плотно прижаты)

  • Раз, два, три (дети, выполняющие роль рыбки, делают скользящие движения вниз по кистям рук рыбаков до ладоней, на мгновение замирают)

  • Лови (дети-рыбки резкими, скользящими движениями вниз по ладоням убирают пальцы-хвостики, а дети-рыбаки сгибают пальцы на обеих руках, пытаясь поймать рыбку за хвостик, т.е. за кончики пальцев; затем они меняются ролями).hello_html_m490ce2e5.jpg



  1. Беседа о рыбах.

-А кто такие рыбы? Чем они отличаются от других животных? (живут в воде, дышат жабрами, плавают с помощью плавников, покрыты чешуей)

-Где живут рыбы?

-Рыбы, которые живут в море, называются морскими. Каких морских рыб вы знаете?

- Посмотрите и запомните названия морских рыб. Слайды 3-8

-Рыбы, которые живут в реке называют речными или пресноводными.

-Поднимите руку, кто ходил рыбачить на реку, каких рыб вы поймали?

-Каких речных рыб вы еще знаете?

-Отгадайте загадки, что это за рыбы?

Большой с усами под мостом

Перед грозою бьет хвостом. (сом) Слайды 9-10


Мастер шубу себе сшил,

Иглы вынуть позабыл. (ерш) Слайд 11


Опасней всех в реке она!

Хитра, прожорлива, сильна. (щука) Слайд 12


-Запомните еще названия нескольких речных рыб. Слайды 13-15

-Есть рыбы, которые живут у нас дома. Где они живут? (в аквариуме). Они так и называются аквариумные.

-У кого есть дома аквариум с рыбками? Какие рыбки там живут?

-Каких аквариумных рыбок вы знаете? Слайд 16


  1. Упражнение «Обведи без отрыва» Слайд 17

-У вас на листочке тоже нарисованы разные аквариумные рыбки. Они пронумерованы. Найдите рыбку №3. Цветным карандашом обведите рыбку, не отрывая карандаш от листа бумаги.

Осанка. Положение листочка. Проверить, как держат карандаш.


  1. Рисование чешуи.

-Отгадайте загадку:

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Что это такое? (чешуя)

-Чтобы получилась надежная защита для тела рыбы, нужно нарисовать чешуйки определенным образом. Слайд 18

-Найдите рыбку №5. Сначала обведите цветным карандашом чешую, затем сами дорисуйте ее на рыбке.


  1. Физминутка.


  1. Штриховка.

-В аквариуме люди создают для рыб такие же условия как и в море, в реке. Для этого в аквариум сажают растения, кладут камни.

-В каком направлении заштрихован камень с левой стороны? (сверху вниз с наклоном) Заштрихуйте 1 камень.

-В каком направлении заштрихован камень с правой стороны? Заштрихуйте 1 камень.

Дома: рыбу№1раскрасить, №2 заштриховать, №4 дорисовать чешую, заштриховать камни.


  1. Пальчиковая игра «Веселая лягушка» (лист повесить на доску и показывать детям)

-Помогите лягушке перепрыгнуть с листка на листок. «Прыгайте» всеми пятью пальчиками правой руки по листкам, одновременно с произношением стихотворения.


  1. Письмо наклонных с закруглением наверху и внизу. Слайд 19

-Сегодня мы напишем новый элемент букв: прямая короткая наклонная линия с закруглением наверху и внизу. (Учитель показывает на доске)

Письмо элементов в строчках.

  • Закрепление изученных элементов. (1-ая строка)

  • Письмо элементов (учитель на доске, дети в воздухе)

  • Письмо под счет «и-раз-и» на листе.(2-ая строка)

Осанка. Положение листочка. Проверить, как держат карандаш.


  1. Работа с бумагой. Оригами. Рыбка.

-Я предлагаю вам сделать поделку рыбки способом оригами. Слайд 20

Этапы выполнения работы:

Слайд 21

Кладем квадрат нецветной стороной к нам ромбиком. Соединяем левый угол с правым. Сгибаем. Проглаживаем.

Слайд 22.

Соединяем верхний угол с нижним. Проглаживаем.



Слайд 23.

Поворачиваем квадрат, верхнюю сторону соединяем с нижней.

Слайд 24.

По этим линиям сгиба сгибаем вовнутрь, чтобы получился треугольник.

Слайд 25.

Складываем треугольник пополам, рисуем форму рыбки.

Слайд 26.

Вырезаем, украшаем рыбку фломастерами. Вырезаем хвостик.



  1. Демонстрация поделок. Итог.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

Предлагаю  своё занятие с шестилетками по развитию мелкой моторики по теме «Рыбы. Письмо наклонных линий с закруглениями внизу и наверху».

 

Цель:  Формирование графического навыка, развитие мелкой моторики пальцев рук.

 

Задачи: а) развитие тонких движений пальцев рук, развитие внимания, памяти, мышления, совершенствование умения согласовывать движения и речь.

 

б) формирование навыка равномерного движения под контролем зрения, формировать правильное звукопроизношение, учить писать прямые  наклонные с закруглениями внизу и наверху.

 

в) воспитать любовь, интерес к природе, ко всему живому, аккуратность, любознательность.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.