133829
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанятие по развитию мелкой моторики "Письмо наклонных линий с закруглениями наверху и внизу".

Занятие по развитию мелкой моторики "Письмо наклонных линий с закруглениями наверху и внизу".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие 13.

Тема: Рыбы. Письмо наклонных прямых с закруглениями наверху и внизу.

Цель: Формирование графического навыка, развитие мелкой моторики пальцев рук.

Задачи: а) развитие тонких движений пальцев рук, развитие внимания, памяти, мышления, совершенствование умения согласовывать движения и речь.

б) формирование навыка равномерного движения под контролем зрения, формировать правильное звукопроизношение, учить писать прямые наклонные с закруглениями внизу и наверху.

в) воспитать любовь, интерес к природе, ко всему живому, аккуратность, любознательность.



Ход урока: Слайд 1.

  1. Приветствие. Сообщение темы урока.

- Отгадайте загадку и вы узнаете, о чем мы будем говорить на занятии:


В воде они живут,

Нет клюва, а они клюют. (рыбы) Щелчок


  1. Пальчиковая игра-упражнение: (дети выходят в круг) Слайд 2

-Встаньте в круг. Рассчитайтесь на 1-2-й. Кто из вас получил номер 1 –рыбак; дети под номером 2 – рыбки. Повернитесь лицом друг к другу. Руки согнуты в локтях, соединены пальцы и ладони. Все дружно говорим:

  • Рыбак сидит на берегу и ловит рыбок в сеть свою (ладони и пальцы плотно прижаты)

  • Раз, два, три (дети, выполняющие роль рыбки, делают скользящие движения вниз по кистям рук рыбаков до ладоней, на мгновение замирают)

  • Лови (дети-рыбки резкими, скользящими движениями вниз по ладоням убирают пальцы-хвостики, а дети-рыбаки сгибают пальцы на обеих руках, пытаясь поймать рыбку за хвостик, т.е. за кончики пальцев; затем они меняются ролями).hello_html_m490ce2e5.jpg



  1. Беседа о рыбах.

-А кто такие рыбы? Чем они отличаются от других животных? (живут в воде, дышат жабрами, плавают с помощью плавников, покрыты чешуей)

-Где живут рыбы?

-Рыбы, которые живут в море, называются морскими. Каких морских рыб вы знаете?

- Посмотрите и запомните названия морских рыб. Слайды 3-8

-Рыбы, которые живут в реке называют речными или пресноводными.

-Поднимите руку, кто ходил рыбачить на реку, каких рыб вы поймали?

-Каких речных рыб вы еще знаете?

-Отгадайте загадки, что это за рыбы?

Большой с усами под мостом

Перед грозою бьет хвостом. (сом) Слайды 9-10


Мастер шубу себе сшил,

Иглы вынуть позабыл. (ерш) Слайд 11


Опасней всех в реке она!

Хитра, прожорлива, сильна. (щука) Слайд 12


-Запомните еще названия нескольких речных рыб. Слайды 13-15

-Есть рыбы, которые живут у нас дома. Где они живут? (в аквариуме). Они так и называются аквариумные.

-У кого есть дома аквариум с рыбками? Какие рыбки там живут?

-Каких аквариумных рыбок вы знаете? Слайд 16


  1. Упражнение «Обведи без отрыва» Слайд 17

-У вас на листочке тоже нарисованы разные аквариумные рыбки. Они пронумерованы. Найдите рыбку №3. Цветным карандашом обведите рыбку, не отрывая карандаш от листа бумаги.

Осанка. Положение листочка. Проверить, как держат карандаш.


  1. Рисование чешуи.

-Отгадайте загадку:

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Что это такое? (чешуя)

-Чтобы получилась надежная защита для тела рыбы, нужно нарисовать чешуйки определенным образом. Слайд 18

-Найдите рыбку №5. Сначала обведите цветным карандашом чешую, затем сами дорисуйте ее на рыбке.


  1. Физминутка.


  1. Штриховка.

-В аквариуме люди создают для рыб такие же условия как и в море, в реке. Для этого в аквариум сажают растения, кладут камни.

-В каком направлении заштрихован камень с левой стороны? (сверху вниз с наклоном) Заштрихуйте 1 камень.

-В каком направлении заштрихован камень с правой стороны? Заштрихуйте 1 камень.

Дома: рыбу№1раскрасить, №2 заштриховать, №4 дорисовать чешую, заштриховать камни.


  1. Пальчиковая игра «Веселая лягушка» (лист повесить на доску и показывать детям)

-Помогите лягушке перепрыгнуть с листка на листок. «Прыгайте» всеми пятью пальчиками правой руки по листкам, одновременно с произношением стихотворения.


  1. Письмо наклонных с закруглением наверху и внизу. Слайд 19

-Сегодня мы напишем новый элемент букв: прямая короткая наклонная линия с закруглением наверху и внизу. (Учитель показывает на доске)

Письмо элементов в строчках.

  • Закрепление изученных элементов. (1-ая строка)

  • Письмо элементов (учитель на доске, дети в воздухе)

  • Письмо под счет «и-раз-и» на листе.(2-ая строка)

Осанка. Положение листочка. Проверить, как держат карандаш.


  1. Работа с бумагой. Оригами. Рыбка.

-Я предлагаю вам сделать поделку рыбки способом оригами. Слайд 20

Этапы выполнения работы:

Слайд 21

Кладем квадрат нецветной стороной к нам ромбиком. Соединяем левый угол с правым. Сгибаем. Проглаживаем.

Слайд 22.

Соединяем верхний угол с нижним. Проглаживаем.



Слайд 23.

Поворачиваем квадрат, верхнюю сторону соединяем с нижней.

Слайд 24.

По этим линиям сгиба сгибаем вовнутрь, чтобы получился треугольник.

Слайд 25.

Складываем треугольник пополам, рисуем форму рыбки.

Слайд 26.

Вырезаем, украшаем рыбку фломастерами. Вырезаем хвостик.



  1. Демонстрация поделок. Итог.





Краткое описание документа:

 

Предлагаю  своё занятие с шестилетками по развитию мелкой моторики по теме «Рыбы. Письмо наклонных линий с закруглениями внизу и наверху».

 

Цель:  Формирование графического навыка, развитие мелкой моторики пальцев рук.

 

Задачи: а) развитие тонких движений пальцев рук, развитие внимания, памяти, мышления, совершенствование умения согласовывать движения и речь.

 

б) формирование навыка равномерного движения под контролем зрения, формировать правильное звукопроизношение, учить писать прямые  наклонные с закруглениями внизу и наверху.

 

в) воспитать любовь, интерес к природе, ко всему живому, аккуратность, любознательность.

 

Общая информация

Номер материала: 368067

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.