384151
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Занятие по развитию речи.

Занятие по развитию речи.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Часть 1
Кто какой звук произносит? [ А О И П ]
Кто из детей произносит АУ, а кто УА? АУ! УА!
Правильно соедини слова с рисунками ТИК-ТАК КАП-КАП ТУК-ТУК
Назови всё, что нарисовано на картинке. С какого звука начинается каждое сло...
Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло...
Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло...
Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук начинается каждое слово...
Назови всё, что здесь нарисовано. Где находится звук [ к ] в этих словах – в...
Послушай отрывок из стихотворения. Ответь на вопросы. Твердит Марина «Рак, ру...
П А У К Б Л И Н
Д и м а Л а р а
Помоги Тане добраться до дома. Выбирай только те картинки, в названиях которы...
РУЧКА
КЛЮЧ
У пенька в лесу растут … Под пеньком в норе живут … ЛИСИЧКИ
ДЕТИ ЦВЕТЫ ПТИЦЫ ЗВЕРИ
Свари суп и компот. Для этого отправь продукты в нужную кастрюлю. суп компот
Назови, кто изображён на рисунках и в каких войсках они служат?
Назови те части дерева и ботинка, на которые указывают стрелочки
Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Часть 1
Описание слайда:

Часть 1

2 слайд Кто какой звук произносит? [ А О И П ]
Описание слайда:

Кто какой звук произносит? [ А О И П ]

3 слайд Кто из детей произносит АУ, а кто УА? АУ! УА!
Описание слайда:

Кто из детей произносит АУ, а кто УА? АУ! УА!

4 слайд Правильно соедини слова с рисунками ТИК-ТАК КАП-КАП ТУК-ТУК
Описание слайда:

Правильно соедини слова с рисунками ТИК-ТАК КАП-КАП ТУК-ТУК

5 слайд Назови всё, что нарисовано на картинке. С какого звука начинается каждое сло
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. С какого звука начинается каждое слово? Найди букву, которая обозначает этот звук, и соедини её с предметом. [ У И О А ]

6 слайд Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое слово? Найди букву, которая обозначает этот звук, и соедини её с предметом. [ А Т Ц У К ]

7 слайд Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое слово? Какой предмет в каждом ряду лишний?

8 слайд Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук начинается каждое слово
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук начинается каждое слово? Какой предмет в каждом ряду лишний?

9 слайд Назови всё, что здесь нарисовано. Где находится звук [ к ] в этих словах – в
Описание слайда:

Назови всё, что здесь нарисовано. Где находится звук [ к ] в этих словах – в начале, в середине или в конце? коза комар морковь мак молоток [ к ]

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Послушай отрывок из стихотворения. Ответь на вопросы. Твердит Марина «Рак, ру
Описание слайда:

Послушай отрывок из стихотворения. Ответь на вопросы. Твердит Марина «Рак, ручей». Марина учит брата. Он повторяет «лак, лучей», Вздыхая виновато. А. Барто Какой звук не получается у брата Марины? Какой звук он произносит вместо звука [р]? Помоги мальчику правильно произнести все слова за сестрёнкой.

12 слайд П А У К Б Л И Н
Описание слайда:

П А У К Б Л И Н

13 слайд Д и м а Л а р а
Описание слайда:

Д и м а Л а р а

14 слайд Помоги Тане добраться до дома. Выбирай только те картинки, в названиях которы
Описание слайда:

Помоги Тане добраться до дома. Выбирай только те картинки, в названиях которых есть звук т .

15 слайд РУЧКА
Описание слайда:

РУЧКА

16 слайд КЛЮЧ
Описание слайда:

КЛЮЧ

17 слайд У пенька в лесу растут … Под пеньком в норе живут … ЛИСИЧКИ
Описание слайда:

У пенька в лесу растут … Под пеньком в норе живут … ЛИСИЧКИ

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд ДЕТИ ЦВЕТЫ ПТИЦЫ ЗВЕРИ
Описание слайда:

ДЕТИ ЦВЕТЫ ПТИЦЫ ЗВЕРИ

21 слайд Свари суп и компот. Для этого отправь продукты в нужную кастрюлю. суп компот
Описание слайда:

Свари суп и компот. Для этого отправь продукты в нужную кастрюлю. суп компот

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Назови, кто изображён на рисунках и в каких войсках они служат?
Описание слайда:

Назови, кто изображён на рисунках и в каких войсках они служат?

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Назови те части дерева и ботинка, на которые указывают стрелочки
Описание слайда:

Назови те части дерева и ботинка, на которые указывают стрелочки

26 слайд Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7
Описание слайда:

Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7 лет» В книге использованы тексты авторов: С.Е. Гавриной, Н.Л. Кутявиной , И.Г. Топорковой, С.В. Щербаковой. В книге использованы рисунки художников А.Н.Лукьянова, И.В. Белова.

Краткое описание документа:

Родители и я.

 

В дощкольном воспитании все больше внимания уделяется вопросу взаимосвязи детского сада с семьей. Занятия позволяют привлечь с детьми мам, пап, бабушек и дедушек, которые становятся активными участниками педагогического процесса.

Занятия рассчитаны на дошкольников четырехлетнего возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Она может быть применима для домашних занятий с трехлетними детьми с нормальным речевым развитием.

Занятия позволяют заниматься с малышом в течении года и дает возможность добиться ощутимых результатов в развитии речи ребенка. Материалы помогут родителям познакомить малыша с лексическими темами, изучаемыми в средней группе детского сада. Занятия проходят ежедневно по 15-20 минут, родители могут играть с малышом, разучивать подвижные игры и пальчиковую гимнастику стих, потешки, отгадывать загадки, придумывать рассказы, а значит, развивать память, речь, мышление малыша, стимулировать его развитие.

Ребенка никогда не следует заставлять заниматься. Необходимо правильно выбрать время для занятий — малыш должен быть спокойным и отдохнувшим. Постарайтесь заинтересовать его: «Давай — ка поиграем! Посмотри, что у меня есть. Ах, какие интересные картинки!» Если у малыша проблема с речью и он с трудом справляется с заданиями, не стоит огорчаться, и ни в коем случае нельзя показывать свое состояние. Будьте настойчивыми и терпеливыми.

Родителям необходимо помнить, что их речь должна быть образцом для малыша. Поэтому говорить следует неторопливо, четко произнося звуки, неоднократно повторяя слова и словосочетания, которые вводятся в речь ребенка. Если малышу трудно их повторить, не нужно его заставлять. Лучше сказать: «Внимательно смотри на меня и слушай, как я говорю. Попробуй сказать вместе, хором. Я потом помогу. Ты молодей! А завтра у тебя получится еще лучше». И действительно, если повторять новые слова и словосочетания каждый день, результат не заставит себя ждать.

Работа по картинкам доставляет детям особое удовольствие: малыши с интересом рассматривают их, слушают комментарии и объяснения взрослого, пытаются рассказывать сами. А все это позволяет быстрее ввести в активный словарь ребенка новую лексику, стимулирует развитие связной речи. Если вначале отвечает на вопросы односложно, то к занятию десятому — двенадцатому добивайтесь от него полных ответов. Сначала можете давать образец ответа, а потом предложите внимательно слушать ваши вопросы и объясните, что это поможет правильно отвечать. Задания содержат элемент обучения глобальному чтению, когда изображение предмета соотносится с его буквенным обозначением, что развивает память и зрительное внимание малыша. Позже, надписи сможете использовать под картинками и над картинками для того, чтобы малыш показывал и называл знакомые буквы, а потом и читал слова — это обучение грамоте.

Стихи и потешки позволят развивать память ребенка, закрепят в речи новые слова по теме. Заучивая с малышом стихи, не огорчайтесь, если ребенок не запоминает их быстро. Сначала прочитайте ребенку все стихотворение. Читайте неторопливо, четко, выразительно; ребенок лучше воспринимает рифмованную, хорошо интонированную речь затем прочитайте ребенку две строчки, предупредив малыша, что он должен слушать внимательно. Предложите ребенку повторить эти две строчки сначала вместе с вами, а потом самостоятельно. Если малыш затрудняется, подсказывайте ему отдельные слова. Так разучивайте все стихотворение.

Так же разучиваются тексты пальчиковой гимнастики и подвижных игр. Не следует заучивать стихотворение и текст игры в один день. Приступайте к заучиванию текста игры после того, как малыш хорошо запомнит стихотворение. Освоив с ребенком текст игры, покажите ему, как можно сопровождать текст движениями. Движения не только показывайте, но и объясняйте, что и как он должен делать. Предложите малышу рассказывать текст игры и выполнять движения вместе с вами. Всем своим видом показывайте, что играете с удовольствием. Во время подвижной игры позвольте малышу немного пошалить. Похвалите его, если он сам придумает движения, которыми можно сопровождать текст.

Общайтесь с ребенком везде: во время прогулки в парк, в совместной работе на кухне и т. п., направленное на развитие диалогической речи, обучение малыша общению.

Помните, что общение с малышом должно происходить в спокойной обстановке, быть эмоциональным. В такие минуты для вас не должно быть ничего важнее.

Желаю удачи!

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 415561



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.