Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Занятие по развитию речи.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Занятие по развитию речи.

библиотека
материалов
Часть 1
Кто какой звук произносит? [ А О И П ]
Кто из детей произносит АУ, а кто УА? АУ! УА!
Правильно соедини слова с рисунками ТИК-ТАК КАП-КАП ТУК-ТУК
Назови всё, что нарисовано на картинке. С какого звука начинается каждое сло...
Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло...
Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло...
Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук начинается каждое слово...
Назови всё, что здесь нарисовано. Где находится звук [ к ] в этих словах – в...
Послушай отрывок из стихотворения. Ответь на вопросы. Твердит Марина «Рак, ру...
П А У К Б Л И Н
Д и м а Л а р а
Помоги Тане добраться до дома. Выбирай только те картинки, в названиях которы...
РУЧКА
КЛЮЧ
У пенька в лесу растут … Под пеньком в норе живут … ЛИСИЧКИ
ДЕТИ ЦВЕТЫ ПТИЦЫ ЗВЕРИ
Свари суп и компот. Для этого отправь продукты в нужную кастрюлю. суп компот
Назови, кто изображён на рисунках и в каких войсках они служат?
Назови те части дерева и ботинка, на которые указывают стрелочки
Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Часть 1
Описание слайда:

Часть 1

№ слайда 2 Кто какой звук произносит? [ А О И П ]
Описание слайда:

Кто какой звук произносит? [ А О И П ]

№ слайда 3 Кто из детей произносит АУ, а кто УА? АУ! УА!
Описание слайда:

Кто из детей произносит АУ, а кто УА? АУ! УА!

№ слайда 4 Правильно соедини слова с рисунками ТИК-ТАК КАП-КАП ТУК-ТУК
Описание слайда:

Правильно соедини слова с рисунками ТИК-ТАК КАП-КАП ТУК-ТУК

№ слайда 5 Назови всё, что нарисовано на картинке. С какого звука начинается каждое сло
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. С какого звука начинается каждое слово? Найди букву, которая обозначает этот звук, и соедини её с предметом. [ У И О А ]

№ слайда 6 Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое слово? Найди букву, которая обозначает этот звук, и соедини её с предметом. [ А Т Ц У К ]

№ слайда 7 Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое сло
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук оканчивается каждое слово? Какой предмет в каждом ряду лишний?

№ слайда 8 Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук начинается каждое слово
Описание слайда:

Назови всё, что нарисовано на картинке. На какой звук начинается каждое слово? Какой предмет в каждом ряду лишний?

№ слайда 9 Назови всё, что здесь нарисовано. Где находится звук [ к ] в этих словах – в
Описание слайда:

Назови всё, что здесь нарисовано. Где находится звук [ к ] в этих словах – в начале, в середине или в конце? коза комар морковь мак молоток [ к ]

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Послушай отрывок из стихотворения. Ответь на вопросы. Твердит Марина «Рак, ру
Описание слайда:

Послушай отрывок из стихотворения. Ответь на вопросы. Твердит Марина «Рак, ручей». Марина учит брата. Он повторяет «лак, лучей», Вздыхая виновато. А. Барто Какой звук не получается у брата Марины? Какой звук он произносит вместо звука [р]? Помоги мальчику правильно произнести все слова за сестрёнкой.

№ слайда 12 П А У К Б Л И Н
Описание слайда:

П А У К Б Л И Н

№ слайда 13 Д и м а Л а р а
Описание слайда:

Д и м а Л а р а

№ слайда 14 Помоги Тане добраться до дома. Выбирай только те картинки, в названиях которы
Описание слайда:

Помоги Тане добраться до дома. Выбирай только те картинки, в названиях которых есть звук т .

№ слайда 15 РУЧКА
Описание слайда:

РУЧКА

№ слайда 16 КЛЮЧ
Описание слайда:

КЛЮЧ

№ слайда 17 У пенька в лесу растут … Под пеньком в норе живут … ЛИСИЧКИ
Описание слайда:

У пенька в лесу растут … Под пеньком в норе живут … ЛИСИЧКИ

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 ДЕТИ ЦВЕТЫ ПТИЦЫ ЗВЕРИ
Описание слайда:

ДЕТИ ЦВЕТЫ ПТИЦЫ ЗВЕРИ

№ слайда 21 Свари суп и компот. Для этого отправь продукты в нужную кастрюлю. суп компот
Описание слайда:

Свари суп и компот. Для этого отправь продукты в нужную кастрюлю. суп компот

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Назови, кто изображён на рисунках и в каких войсках они служат?
Описание слайда:

Назови, кто изображён на рисунках и в каких войсках они служат?

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Назови те части дерева и ботинка, на которые указывают стрелочки
Описание слайда:

Назови те части дерева и ботинка, на которые указывают стрелочки

№ слайда 26 Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7
Описание слайда:

Для создания презентации использованы материалы из книги «Развиваем речь. 6-7 лет» В книге использованы тексты авторов: С.Е. Гавриной, Н.Л. Кутявиной , И.Г. Топорковой, С.В. Щербаковой. В книге использованы рисунки художников А.Н.Лукьянова, И.В. Белова.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Родители и я.

 

В дощкольном воспитании все больше внимания уделяется вопросу взаимосвязи детского сада с семьей. Занятия позволяют привлечь с детьми мам, пап, бабушек и дедушек, которые становятся активными участниками педагогического процесса.

Занятия рассчитаны на дошкольников четырехлетнего возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Она может быть применима для домашних занятий с трехлетними детьми с нормальным речевым развитием.

Занятия позволяют заниматься с малышом в течении года и дает возможность добиться ощутимых результатов в развитии речи ребенка. Материалы помогут родителям познакомить малыша с лексическими темами, изучаемыми в средней группе детского сада. Занятия проходят ежедневно по 15-20 минут, родители могут играть с малышом, разучивать подвижные игры и пальчиковую гимнастику стих, потешки, отгадывать загадки, придумывать рассказы, а значит, развивать память, речь, мышление малыша, стимулировать его развитие.

Ребенка никогда не следует заставлять заниматься. Необходимо правильно выбрать время для занятий — малыш должен быть спокойным и отдохнувшим. Постарайтесь заинтересовать его: «Давай — ка поиграем! Посмотри, что у меня есть. Ах, какие интересные картинки!» Если у малыша проблема с речью и он с трудом справляется с заданиями, не стоит огорчаться, и ни в коем случае нельзя показывать свое состояние. Будьте настойчивыми и терпеливыми.

Родителям необходимо помнить, что их речь должна быть образцом для малыша. Поэтому говорить следует неторопливо, четко произнося звуки, неоднократно повторяя слова и словосочетания, которые вводятся в речь ребенка. Если малышу трудно их повторить, не нужно его заставлять. Лучше сказать: «Внимательно смотри на меня и слушай, как я говорю. Попробуй сказать вместе, хором. Я потом помогу. Ты молодей! А завтра у тебя получится еще лучше». И действительно, если повторять новые слова и словосочетания каждый день, результат не заставит себя ждать.

Работа по картинкам доставляет детям особое удовольствие: малыши с интересом рассматривают их, слушают комментарии и объяснения взрослого, пытаются рассказывать сами. А все это позволяет быстрее ввести в активный словарь ребенка новую лексику, стимулирует развитие связной речи. Если вначале отвечает на вопросы односложно, то к занятию десятому — двенадцатому добивайтесь от него полных ответов. Сначала можете давать образец ответа, а потом предложите внимательно слушать ваши вопросы и объясните, что это поможет правильно отвечать. Задания содержат элемент обучения глобальному чтению, когда изображение предмета соотносится с его буквенным обозначением, что развивает память и зрительное внимание малыша. Позже, надписи сможете использовать под картинками и над картинками для того, чтобы малыш показывал и называл знакомые буквы, а потом и читал слова — это обучение грамоте.

Стихи и потешки позволят развивать память ребенка, закрепят в речи новые слова по теме. Заучивая с малышом стихи, не огорчайтесь, если ребенок не запоминает их быстро. Сначала прочитайте ребенку все стихотворение. Читайте неторопливо, четко, выразительно; ребенок лучше воспринимает рифмованную, хорошо интонированную речь затем прочитайте ребенку две строчки, предупредив малыша, что он должен слушать внимательно. Предложите ребенку повторить эти две строчки сначала вместе с вами, а потом самостоятельно. Если малыш затрудняется, подсказывайте ему отдельные слова. Так разучивайте все стихотворение.

Так же разучиваются тексты пальчиковой гимнастики и подвижных игр. Не следует заучивать стихотворение и текст игры в один день. Приступайте к заучиванию текста игры после того, как малыш хорошо запомнит стихотворение. Освоив с ребенком текст игры, покажите ему, как можно сопровождать текст движениями. Движения не только показывайте, но и объясняйте, что и как он должен делать. Предложите малышу рассказывать текст игры и выполнять движения вместе с вами. Всем своим видом показывайте, что играете с удовольствием. Во время подвижной игры позвольте малышу немного пошалить. Похвалите его, если он сам придумает движения, которыми можно сопровождать текст.

Общайтесь с ребенком везде: во время прогулки в парк, в совместной работе на кухне и т. п., направленное на развитие диалогической речи, обучение малыша общению.

Помните, что общение с малышом должно происходить в спокойной обстановке, быть эмоциональным. В такие минуты для вас не должно быть ничего важнее.

Желаю удачи!

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 28.02.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров497
Номер материала 415561
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх