Шадрина
И.Ю,
Лучший подарок - тот, который сотворен своими руками. На
кружке по изобразительной деятельности «Волшебная палитра» мы с детьми старшего
дошкольного возраста расписываем обычной гуашью изделия из стекла (флаконы,
бутылочки и др.). Если гуашь плохо ложится, добавляем моющее средство. Ребят
захватывает сам процесс рисования: гуашь скользит мягко, ее можно размазывать
и кистью, и пальцами, так как она не впитывается в материал поверхности и долго
не высыхает. Прямо в процессе рисования стекло можно промыть мокрой губкой,
нанести новый рисунок, снова смыть.
На одном из таких занятий желающих расписывать стекло
стало так много, что флаконов не хватило. Но у меня были использованные диски (CD, DVD). И… мы стали на них рисовать. Тоже обычной
гуашью, кистями № 1,2. Оказалось очень увлекательно: зеркальная поверхность
разных оттенков; в случае неудачи, можно протереть салфеткой и начать заново. К
тому же, роспись круга захватила ребят: исчезло напряжение, они успокаивались. О магической силе окружности люди знали с
глубокой древности. Вот и мои «художники» стали
с удовольствием этим заниматься. Можно использовать элементы жостовской
росписи (для детей старшего дошкольного возраста), дымковской (для младших
дошкольников).
«Остров Хорошего настроения»
(занятие по рисованию для детей старшего
дошкольного возраста)
Задачи:
1.Упражнять в рисовании на гладкой, зеркальной поверхности
2. Закрепить расположение цветов в цветовом круге, активизировать
знания детей об основных цветах
3. Развивать творческое воображение, фантазию, мышление, мелкую
моторику пальцев, тактильные ощущения
4. Воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающим
Методы: эмоциональный настрой, художественное слово, педагогическая
драматургия, игра.
Оборудование: магнитофон,
ширма, солнце (из ткани или картона), цветовой круг, атрибуты к игре «Волшебный
круг», сундучок, гуашь, кисточки №1,2, салфетки, ватные палочки, диски, CD, DVD маленький фонарик.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться на остров
Хорошего настроения. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Как вы думаете, почему этот остров так
называется.
Дети: Потому что там весело, всегда тепло, много
сладостей, всегда рядом мама, все помогают друг другу, светит яркое солнце…
Воспитатель: Давайте перед путешествием поприветствуем друг
друга.
(дети, держась за руки, идут по кругу)
Утром ранним кто-то странный,
Заглянул в моё окно,
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто лучик протянуло
Тонкий лучик золотой
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной.
Воспитатель: Солнышко встречает каждого теплом и дарит
улыбки. Давайте и мы подарим друг другу улыбки
(дети стоят в кругу, поворачиваясь друг к друг улыбаются).
Воспитатель: Вот как стало тепло от ваших улыбок!
(раздаётся плач. Дети идут на звук и находят там
Кисточку)
Воспитатель: Что случилось, Кисточка? Почему ты плачешь?
Кисточка: Как же мне не плакать. Откуда ни возьмись, налетел злой Ветер и унёс
все краски. Теперь у нас станет всё черно-белым: солнышко перестанет радовать
нас своим ярким нарядом, цветы завянут, животные тоже потеряют свою красивую
окраску и, даже небо перестанет быть голубым. И сразу у всех жителей станет настроение
плохим.
Воспитатель: А мы с ребятами может помочь?
Кисточка: Да. Нужно найти сказочный сундучок, в котором лежат краски и чудесные
круги, которые помогут сделать вновь всё ярким и нарядным.
Воспитатель: Где же нам его найти?
Кисточка: Вам поможет волшебный лучик (отдаёт детям маленький фонарик).
Воспитатель: Лучик волшебный, веди нас, веди,
Кисточке с друзьями ты помоги.
(воспитатель ведёт детей по направлению луча,
и находят конверт)
Воспитатель: Что же в конверте? Посмотри, Лиза.
(ребёнок открывает конверт с частями от цветового
круга
и задание «Собери цветовой круг»,
затем проводится дидактическая
игра "Волшебный круг" (автор
Пищикова Н.Г).
Цель игры: закрепить знания детей об
основных и составных цветах, о теплых и холодных цветах. Активизировать речь
детей.
Игровой материал: круг, вырезанный из картона,
диаметром 50 см, разделенный на 7 секторов, окрашенных в основные и составные
цвета. В центре круга расположена стрелка, которую вращают рукой. Карточки с
изображением пейзажей, натюрмортов, портретов для каждого играющего (10Х10),
круг красного цвета, диаметром 6 см, квадрат зеленого цвета (6Х6) для каждого
играющего, призовые фишки.
Ход игры:
Воспитатель вспоминает с детьми: основные
краски - красная, синяя и желтая, а составные – это те, которые получаются при
смешивании 2-х основных цветов. Это оранжевая, фиолетовая и коричневая краски.
После того, как воспитатель начнет вращать стрелку, дети внимательно наблюдают,
на каком цвете остановится стрелка. Они должны определить, какой это цвет:
основной или составной и быстро поднять геометрическую фигуру: круг для
основного цвета, треугольник для составного. Фишку получает ребенок, который
быстро и правильно выполнит задание. Дополнительную фишку получает ребенок,
который первым сможет рассказать, из каких двух основных цветов составлен
составной цвет.
После того как дети справятся с заданием, играет песня
«Песенка о радуге» (музыка: Г.Гладков, слова:
Г.Гладков) и появляется Радуга (взрослый или ребёнок) со сказочным сундучком
Радуга:
Радуга
в небе весеннем висела,
Весело с неба на землю смотрела.
Радостно все улыбались в ответ:
-Радуга-радуга, цвет-пересвет…( В. Степанов)
Воспитатель: Спасибо, Радуга. Ребята, это тот самый
сундучок, который поможет сделать мир цветным и ярким.
(воспитатель открывает сундучок, раздаёт краски и
диски)
Воспитатель: Посмотрите, поверхность у дисков зеркальная. Поэтому,
мы будем расписывать их также как стеклянные изделия. Подумайте, что вы будете
рисовать. Рисунок нужно наносить от центра диска.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем рисовать…
(Дети рисуют под спокойную музыку.
По окончании работы, звучит весёлая музыка,
из-за ширмы «встаёт» Солнышко)
Солнышко (из-за ширмы):
Радо я всегда гостям,
Моим маленьким друзьям.
Я дарю свое тепло,
Чтоб все пело и цвело.
Всем ребятам пожелаю
От души здоровья я.
Для улыбок и веселья
Сказку подарю вам я.
(отдаёт
диск со сказкой "Похитители красок" или "Последний
лепесток", др.)
Воспитатель: Спасибо, Солнышко. Эту сказку мы с ребятами
посмотрим после сна.
Вот и закончилось
наше путешествие на остров Хорошего настроения. Вы удивлены, что мы всегда
оставались в своей группе. Давайте вспомним, почему он называется «остров
Хорошего настроения».
(дети отвечают)
Воспитатель: Чем же мы занимались во время путешествия?
Дети:
Мы играли с волшебным цветовым кругом, помогли Кисточке найти краски,
раскрасили диски, так, что в группе стало ярко и нарядно и, у нас всегда было
хорошее настроение, мы не злились и помогали друг другу.
Воспитатель: Наша группа - это остров Хорошего настроения.
(дети поют песню «Улыбка» слова М. Пляцковского,
музыка В. Шаинского)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.