Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности "Геометрия вокруг нас" на тему "Окружность, круг " (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие по внеурочной деятельности "Геометрия вокруг нас" на тему "Окружность, круг " (2 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов






Тема занятия: Окружность, круг.

Дидактическая цель урока: познакомить обучающихся с понятиями "окружность", "центр окружности", "радиус окружности".

Тип занятия: открытие новых знаний.

Задачи занятия:

- получить теоретическое и практическое представление об окружности, как о геометрической фигуре, развивать практические умения;

- развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к получаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;      

  - воспитание аккуратности, привитие умения совместной деятельности


Ход занятия

  1. Оргмомент

Проверяем готовность к работе.

Можно за парту тихонечко сесть.

Повторение правил посадки.

Руки? - на месте.

Ноги? - на месте.

Локти? - у края.

Спинка? - прямая.



  1. Актуализация опорных знаний и мотивация.

hello_html_m3c69465b.gif

- И сразу же … поработаем устно.

- Посмотрите на слайд. Как можно назвать предметы, изображённые на рисунке? (геометрические фигуры.)

- А теперь поработаем в группах.

- Исключите «лишнюю» фигуру, объясните признак, по которому фигура «лишняя».

I ряд овал – лишняя, т.к. остальные фигуры имеют углы, многоугольники

II ряд круг – лишняя фигура, т.к. она самая маленькая.

III ряд круг – лишняя фигура, т.к. она другого цвета.

- Что объединяет оставшиеся фигуры? (не имеют углов)

- Исключите «лишнюю», объясни… (овал..)

- Как называются оставшиеся фигуры?

- Вы считаете, что эти фигуры – круги, я не совсем согласна. Круг я вижу. Одна из фигур не является кругом. А как она называется, вы узнаете, если справитесь со следующим заданием


Расставьте числа в порядке возрастания и узнаете, о какой фигуре сегодня пойдёт речь.

hello_html_210cb5f1.gif


  1. Сообщение темы, целей урока



hello_html_m7d6d5fc2.gif

- Итак, какова же тема?

- А теперь выстроим план нашей работы.

- Что узнаем нового? (чем круг отличается от окружности)

- Чему будем учиться? (чертить окружности)

- С каким инструментом познакомимся? (циркуль)

- Алгоритм выстроен можно, приступать к работе




  1. Работа над новым материалом

hello_html_27a212f0.gif


- Послушайте внимательно загадку и, посмотрев на геометрические фигуры, скажите, какую из фигур мы назовём окружностью.


У круга есть одна подруга,

Знакома всем её наружность,

Она идёт по краю круга

И называется - (окружность)


- Итак, ваше мнение? (Опрос нескольких детей)


- Подберите родственные слова к слову «окружность»? (окружил, окружение)


- А теперь разрешим следующий вопрос.

- Чем окружность отличается от круга?


- Послушайте внимательно стихотворение, найдите в нём ответ на вопрос





Встретилась Окружность с Кругом,

Спорить стали вот о чём:

Кто главнее всех в округе,

Кто сначала, кто потом?

Круг сказал, что он главнее:

«Я большой и, посмотри, -

Весь заполнен в середине,

Весь по краю и внутри».

Тут воскликнула Окружность:

« Жить не сможешь без меня.

Я ведь линия сплошная

И граница я твоя».

Долго спорили фигуры

Кто из них кого главней,

И соседей опросили

И знакомых, и друзей,

Но закончить этот спор

Не смогли и до сих пор!


- Чем круг отличается от окружности?

Окружность – это граница круга.

- Если воду налить в тарелку, она примет форму чего? (круга)

-Если по краю не будет окружности, что произойдёт с водой?

-Может быть круг без окружности?

- А окружность без круга?

- Окружность – это линия вокруг круга.


- Возьмите простой карандаш, начертите окружность в квадрате №1. Получилось?


- Как удобней и легче начертить окружность? (шаблон, циркуль)


- Начертите в квадрате № 2 окружность при помощи шаблона.

- Лучше получилось? Заштрихуйте окружность.


- Как называется пространство внутри окружности? Подпишите – круг.


- Как ещё можно получить окружность? (использовать циркуль)

hello_html_1d0c3d9c.gif

- Посмотрите – какие разные бывают циркули. Само слово циркуль происходит от латинского «циркулюс» - круг, окружность. Сейчас уже нельзя сказать, кто именно изобрел этот инструмент - история не сохранила для нас его имя. Самый старый железный циркуль нашли во Франции. Он пролежал в земле более 2000 лет.

- С каким, словом созвучно слово циркуль?

hello_html_m6628e004.gif

«Цирк – циркуль «циркулюс» (круг). У цирка арена круглая, что представляется удобным для просмотра выступления артистов цирка.


Знакомство с устройством циркуля и правилами ТБ в обращении с колющим предметом.

- Давайте познакомимся с новым инструментом.

Мой предмет – циркач лихой,

Чертит круг одной ногой.

Может он согнуть колено,

Если выйдет на арену,

А другой проткнуть бумагу,

Уцепился и ни шагу!

hello_html_m3ef34e15.gif

- Придвиньте к себе циркули. Найдите ножки, головку, иглу, грифель (стержень внутри карандаша). На ножке игла – значит, как обращаться с циркулем?












  1. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

- Молодцы, хорошо потрудились, давайте отдохнём

hello_html_6be2d333.gif




Как правильно пользоваться циркулем?

Работа на доске

- Посмотрите, как правильно нужно пользоваться циркулем. Берём циркуль и немного разводим в стороны концы его ножек. Держа циркуль одной рукой за головку, ставим ножку с иглой на бумагу. Чуть отклоняя циркуль, поворачиваем ножку с грифелем, касаясь бумаги. Получается окружность.

Теперь вы сами попробуете начертить окружность в квадрате №3

- Обозначьте в окружности точку, в которой находилась игла. Как можно назвать эту точку. (,,.)

- Это центр окружности. Назовём его точкой О.

- Поставьте на окружности точку А. Соедините точки О и А. Что получили? ( отрезок ОА)

- Ребята, отрезок ОА – это радиус окружности.

- Поставьте точку В, которая принадлежит окружности и соедините с центром окружности. Что мы получили?

-Как называется этот отрезок?

- Измерьте радиусы ОА и ОВ

- Что о них можно сказать?

-Сколько таких радиусов можно провести?

- Что такое радиус? (Отрезок между центром окружности и точкой на окружности.)

- Как называется фигура в квадрате 3?

- Подпишите.

- Где в нашей жизни можно встретить круг?

- Окружность?

(Демонстрация кольца от пяльцев и крышки от кастрюли)



  1. Физминутка

- Пришло время поиграть. На экране будут появляться предметы, если они имеют форму круга, встанут мальчики, а если окружности – девочки.

hello_html_m7f83a2ee.gif

- Посмотрите, как много предметов похожих на круг и окружность.












  1. Отработка умения работать циркулем


- Зачем мы учимся чертить окружности?

А я скажу, что мы сейчас же воспользуемся нашим умением и вместе со мной нарисуем…


Что за снежный человек,
Нос - морковка, тело - снег,
Вырос посреди двора,
Где гуляет детвора,
Нарядился в пуховик
Белоснежный ... (Снеговик)

- Итак, итогом нашего сегодняшнего занятия будет рисунок снеговика.

- Возьмём лист №2 «Учусь работать самостоятельно»

hello_html_m48ec3e48.gif


  1. Рефлексия

Порядок работы

  • Большая окружность (7 см)

  • Маленькая окружность (5 см)

  • Нога левая, нога правая

  • Рука левая, рука правая

  • Глаз левый, глаз правый

  • Нос

  • Ведро

  • Чего не хватает у нашего снеговика?

Дорисуйте его самостоятельно. Какое у вас настроение - такой и снеговик.






11


Выбранный для просмотра документ Презентация. Внеурочка. Геометрия. 2 класс. ПНШ.ppt

библиотека
материалов
?
70 40 50 100 20 но ру ж сть ок ОКРУЖНОСТЬ
Тема: Окружность и круг Узнаем. Как отличить круг от окружности Будем учиться...
* ГОЛОВКА НОЖКИ ГРИФЕЛЬ ИГЛА
*
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ?
Описание слайда:

?

№ слайда 3 70 40 50 100 20 но ру ж сть ок ОКРУЖНОСТЬ
Описание слайда:

70 40 50 100 20 но ру ж сть ок ОКРУЖНОСТЬ

№ слайда 4 Тема: Окружность и круг Узнаем. Как отличить круг от окружности Будем учиться
Описание слайда:

Тема: Окружность и круг Узнаем. Как отличить круг от окружности Будем учиться. Правильно чертить окружности Познакомимся. С новым инструментом *

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 * ГОЛОВКА НОЖКИ ГРИФЕЛЬ ИГЛА
Описание слайда:

* ГОЛОВКА НОЖКИ ГРИФЕЛЬ ИГЛА

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Тема занятия: Окружность, круг.

Дидактическая цель занятия: познакомить обучающихся с понятиями "окружность", "центр окружности", "радиус окружности".

Тип занятия: открытие новых знаний.

Задачи занятия:

-  получить теоретическое и практическое представление об окружности, как о геометрической фигуре, развивать практические умения;

-  развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к получаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;      

  - воспитание аккуратности, привитие умения совместной деятельности

 

Ход занятия

1.     Оргмомент

        Проверяем готовность к работе.

         Можно за парту тихонечко сесть.

                               

                Повторение правил посадки.

             Руки? - на месте.

             Ноги? - на месте.

            Локти? - у края.

            Спинка? - прямая.

 

 

2.     Актуализация опорных знаний и мотивация.

- И сразу же … поработаем устно.

- Посмотрите на слайд. Как можно назвать предметы, изображённые на рисунке? (геометрические фигуры.)

- А теперь поработаем в группах.

- Исключите «лишнюю» фигуру, объясните признак, по которому фигура «лишняя».

Iряд  овал – лишняя, т.к. остальные фигуры имеют углы, многоугольники

II ряд  круг – лишняя фигура, т.к. она самая маленькая.

III ряд круг – лишняя фигура, т.к. она другого цвета.

- Что объединяет оставшиеся  фигуры? (не имеют углов)

- Исключите «лишнюю», объясни… (овал..)

 

- Как называются оставшиеся фигуры?

- Вы считаете, что эти фигуры – круги, я не совсем согласна. Круг я вижу. Одна из фигур не является кругом. А как она называется, вы узнаете, если справитесь со следующим  заданием 

 

  Расставьте числа в порядке возрастания и узнаете, о какой фигуре сегодня пойдёт речь.

 

3.     Сообщение темы, целей урока

 

 

-  Итак, какова же тема?

- А теперь выстроим план нашей работы.

       - Что узнаем нового?  (чем круг отличается от окружности)

- Чему будем учиться? (чертить окружности)

- С каким инструментом познакомимся? (циркуль)

- Алгоритм  выстроен можно, приступать к работе

 

 

 

4.     Работа над новым материалом

 

- Послушайте внимательно загадку  и, посмотрев на геометрические фигуры, скажите, какую из фигур мы назовём окружностью.  

 

У круга есть одна подруга,

Знакома всем её наружность,

Она идёт по краю круга

И называется  - (окружность)

 

- Итак, ваше мнение?                              (Опрос нескольких детей)

 

- Подберите родственные слова  к слову «окружность»?  (окружил, окружение)

 

- А теперь разрешим следующий вопрос.

- Чем окружность отличается от круга?

 

      - Послушайте внимательно стихотворение, найдите в нём ответ на вопрос

 

 

 

 

Встретилась Окружность с Кругом,

Спорить стали вот о чём:

Кто главнее всех в округе,

Кто сначала, кто потом?

Круг сказал, что он главнее:

«Я большой и, посмотри, -

Весь заполнен в середине,

Весь по краю и внутри».

Тут воскликнула Окружность:

« Жить не сможешь без меня.

Я ведь линия сплошная

И граница я твоя».

Долго спорили фигуры

Кто из них кого главней,

И соседей опросили

И знакомых, и друзей,

Но закончить этот спор

Не смогли и до сих пор!

 

- Чем круг отличается от окружности?

Окружность – это граница круга.

 

- Если воду налить в тарелку, она примет форму чего? (круга)

-Если по краю не будет окружности, что произойдёт с водой?

-Может быть круг без окружности?  

- А окружность без круга?

- Окружность – это линия вокруг круга.

 

  - Возьмите простой карандаш,  начертите окружность в  квадрате №1.  Получилось?

 

  - Как удобней и легче начертить окружность? (шаблон, циркуль)

 

  - Начертите в квадрате № 2 окружность при помощи шаблона.

  - Лучше получилось? Заштрихуйте окружность.

 

   - Как называется пространство внутри окружности? Подпишите – круг.

 

    - Как ещё можно получить окружность? (использовать циркуль)

        

  - Посмотрите – какие разные бывают циркули. Само слово циркуль происходит от латинского «циркулюс» - круг, окружность. Сейчас уже нельзя сказать, кто именно изобрел этот инструмент - история не сохранила для нас его имя. Самый старый железный циркуль нашли во Франции. Он пролежал в земле более 2000 лет.

            - С каким, словом созвучно слово циркуль?

         «Цирк – циркуль «циркулюс» (круг).  У цирка арена круглая, что представляется удобным для просмотра выступления артистов цирка.

 

 

Знакомство с устройством циркуля и правилами ТБ в обращении с колющим предметом.

         - Давайте познакомимся с новым инструментом.

                                    Мой предмет – циркач лихой,

                                     Чертит круг одной ногой.

                                     Может он согнуть колено,

                                     Если выйдет на арену,

                                     А другой проткнуть бумагу,

                                     Уцепился и ни шагу!

      - Придвиньте к себе циркули. Найдите ножки, головку, иглу, грифель (стержень внутри карандаша). На ножке игла – значит, как обращаться с  циркулем? 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.     ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

- Молодцы, хорошо потрудились, давайте отдохнём

 

       

 

 

 Как правильно пользоваться циркулем?

                                            Работа на доске

         - Посмотрите, как правильно нужно пользоваться циркулем. Берём циркуль и немного разводим в стороны концы его ножек. Держа циркуль одной рукой за головку, ставим ножку с иглой на бумагу.  Чуть отклоняя циркуль, поворачиваем ножку с грифелем, касаясь бумаги. Получается окружность.

Теперь вы сами попробуете начертить  окружность в квадрате №3

           - Обозначьте в окружности точку, в которой находилась игла. Как можно назвать эту точку. (,,.)

           - Это центр окружности.  Назовём его точкой О.

          -  Поставьте на окружности точку А. Соедините точки О и А. Что получили? ( отрезок ОА)

 

               - Ребята, отрезок ОА – это радиус окружности.

              - Поставьте точку В, которая принадлежит  окружности и соедините с центром окружности. Что мы получили?

              -Как называется этот отрезок?

              - Измерьте радиусы ОА и ОВ

              - Что о них можно сказать?

              -Сколько таких радиусов можно провести?

              - Что такое радиус? (Отрезок между центром окружности и точкой на окружности.)

             - Как называется фигура в квадрате 3?

            - Подпишите.

            - Где в нашей жизни можно встретить круг?

            - Окружность?

(Демонстрация кольца от  пяльцев и   крышки от кастрюли)

 

 

6.     Физминутка

         - Пришло время поиграть. На экране будут появляться предметы, если они имеют форму круга,  встанут мальчики, а если окружности – девочки.

        

         - Посмотрите, как много предметов похожих на круг и окружность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.     Отработка умения работать циркулем

 

       - Зачем мы учимся чертить окружности?

       А я скажу, что мы сейчас же воспользуемся нашим умением и вместе со мной нарисуем…

 

Что за снежный человек,
Нос - морковка, тело - снег,
Вырос посреди двора,
Где гуляет детвора,
Нарядился в пуховик
Белоснежный ... (Снеговик)

   - Итак, итогом нашего сегодняшнего занятия будет рисунок снеговика.

  - Возьмём лист №2 «Учусь работать самостоятельно»

 

8.     Рефлексия

Порядок работы

·        Большая окружность    (7 см)

·        Маленькая окружность  (5 см)

·        Нога левая, нога правая

·        Рука левая, рука правая

·        Глаз левый, глаз правый

·        Нос

·        Ведро

·         Чего не хватает у нашего снеговика?

Дорисуйте его самостоятельно. Какое у вас настроение  - такой и снеговик.

 

 

 

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1795
Номер материала 174521
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх