Занятие
по внеурочной деятельности "Изготовление открытки".
2-ой
класс
(проект)
Цели урока:
1. Познакомить с новым видом объемной
аппликации.
2. Закрепить навыки работы с
шаблонами.
3. Научить приемам сборки изделия без
предварительной разметки.
4. Воспитать аккуратность,
терпеливость в достижении результата, художественный вкус, умение видеть
красоту.
5. Развивать творческое
воображение, фантазию, мышление.
Межпредметная связь: окружающий мир, история.
Объект труда: поздравительная открытка.
Оборудование урока: компьютерная презентация,
комплект шаблонов.
Для учащихся: картон, салфетки, ватные диски, клей,
кисточка, карандаш, ножницы, мягкая тряпочка, салфетка, степлер
Материалы для изготовления открыток:
1. Основа открытки:
- Цветной картон.
- Салфетки вискозные
хозяйственные (вариант: ватные диски).
- Салфетки зеленого
цвета.
2. Инструменты для работы:
- Ножницы
- Степлер.
3. Клеящие материалы:
- Клей ПВА (карандаш)
4. Декоративные элементы:
- Маркеры, ручки,
цветные контуры и гели с блеском.
- Тексты
поздравление, название открыток, пожелания.
Ход урока:
Организационный момент:
Дан весёлый наш звонок,
Начинается урок!
Здесь и сказки, и поделки,
Шутки, игры – всё для вас.
Пожелаем всем удачи,
В добрый путь и в добрый час!
Для того, чтобы настроиться на наш урок, давайте подарим друг другу и
гостям улыбки. И от наших улыбок мир станет чуточку добрее.
Слайд1. Песня про праздник
???? Ребята, кто скажет, что
такое праздник?
Праздник это день радости и творчества по поводу
чего-то или кого-то.
Мы любим праздники, и это замечательно, что их так много. Любой подарок
традиционно сопровождается пожеланием. Слова, которые сложно сказать, можно
отобразить рисунком, фотографией, цитатой любимого поэта или писателя – все это
делает Ваш подарок по — настоящему личным и идущим из самого сердца.
???? Как мы можем поздравить близких
людей?
Слайд 2. Поздравительной открыткой
???? Ребята, а что такое открытка?
Открытка - специальный вид почтового
отправления изготовленного на плотной бумаге, картоне.
Открытка – карточка для открытого (без конверта)
письма.
Слово открытка произошло от словосочетания
открытое письмо.
????? О чем мы будем сегодня говорить?
Об открытках
?????Какой же будет тема нашего занятия?
Слайд 3. «Поздравительная открытка»
???? Скажите, пожалуйста,
что нам сегодня предстоит сделать? Над чем мы с вами должны поработать?(ответы детей)
Слайд 4
- узнать об истории появления открытки,
- изготовить поздравительную открытку.
????Кто мне скажет, для чего нам всем
нужны открытки?
(для письменного выражения своих чувств, для поздравления с днем
рождения, праздниками)
Правильно! Все мы пользуемся открытками, когда поздравляем родных,
близких, друзей. В них мы пишем самые добрые пожелания. А еще это оригинальный
подарок к любому празднику. А открытки, сделанные своими руками, станут
приятным сюрпризом для папы, мамы, дедушки, бабушки, брата, сестры. Еще при
изготовлении открыток своими руками не обойтись без фантазии и вдохновения.
???? Как вы думаете, что обычно
изображено на открытках?
Слайд 5. Цветы
???? А почему цветы? Как вы думаете?
(Ответ учащихся)
Да, цветы - это символ красоты мира. Они
делают нашу жизнь богаче и радостнее, пробуждают в человеке любовь к добру, ко
всему прекрасному.
????? Когда появились первые открытки? Хотите узнать?
Слайд 6.
Единой даты появления открытки не
существует, поскольку в каждой из стран этот путь был различным.
Открытка совсем еще молода, ей всего
более 100 лет. Изобрел ее генерал почместер Генрих
Стефана. Открытка была сначала белой. А в 1868 году она
стала цветной, а сделали ее братья Пардубец.
Каждую открытку рисовали вручную, они были
очень дорогими.
В России открытка появилась в1872 г. В первые
годы открытка закупалась за границей, а в России на них допечатывались надписи
на русском языке и иногда добавляли российскую символику.
????Скажите пожалуйста, в какой праздник дарят
открытки – сердечки?
В День святого Валентина или по - другому в день всех влюбленных.
???? Почему эти открытки назвали валентинками?
В честь святого Валентина называют их –
валентинками.
Первыми в истории появились
поздравительные открытки. Самой ранней является «Валентинка». Такую
поздравительную карточку хранит Британский музей в Лондоне, она датирована ХV
в. Открытка посвящена святому Валентину. Её создание приписывают герцогу
Орлеанскому. Сидя в тюрьме, он сочинял любовные послания своей жене.
???? Итак, хотите научиться делать открытки-валентинки
своими руками?
Да
???? Какие инструменты необходимы в работе с
бумагой?
Ножницы, клей, цветная бумага, картон, шаблоны
Чтоб начать работу нам
Все разложим по местам.
Ножницы, бумага, клей
Аккуратней, не разлей!
Фломастеры и карандаши
Пока в сторонку отложи!
Картон, шаблоны, лоскутки
Банты, шнурки и завитки
Все на клеёнку разложи!
Я что забыла? Подскажи?
Перед тем, как мы приступим к изготовлению
открытки, давайте вспомним ТБ при работе с ножницами, клеем, со степлером.
Передавать ножницы нужно кольцами вперед с
сомкнутыми лезвиями. Не отвлекаться, не размахивать ими. Излишки клея убрать
при помощи мягкой тряпочки.
Физкультминутка:
Вы наверное устали?
Ну тогда все дружно встали.
Раз –согнуться, разогнуться,
Два – нагнуться, повернуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять и шесть - тихо сесть,
Семь и восемь – лень отбросим.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем.
За бабочкой мы наблюдаем
И работать продолжаем.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
Слайд 7. Сегодня мы сделаем открытку в технике -
объемная аппликация. Как вы заметили, цветы, листья, стебли на наших открытках
будут объемными.
Работа по изготовлению открытки
А теперь приступаем к работе.
Слайд 8.
Этапы работы:
1. Вырезаем по шаблону основу для нашей
открытки
2. Складываем заготовку кулечком и в середине
скрепляем степлером.
3. Аккуратно выворачиваем заготовку для розы.
При изготовлении розы из салфетки, выворачивать заготовку нужно особенно
аккуратно, бумага может порваться.5
4. Из салфеток зеленого цвета готовим
необходимое кол-во стебельков. Для этого нарезаем бумагу полосками 2(2,5)см на
5(6)см.
5. Складываем полоски пополам в длину, а
затем еще раз пополам.
6. Кончик полоски для стебелька обрезаем
конусом.
7. Разворачиваем. Скручиваем стебелек,
оставляя чашелистик развернутым.
8. Приклеиваем стебелек к розочке.
9. На вырезанном сердечке располагаем цветы в
произвольном порядке. Украшаем. Открытку дополняем маленьким сердечком с поздравлением.
10. Делаем петельку и приклеиваем к открытке
сзади, чтоб ваши мамы могли повесить вашу открытку на стену.
Заключительная часть. Подведение итогов.
Давайте посмотрим, какие получились открытки. (Выставка открыток)
????Все ли работы у нас хороши?
????А что надо было сделать, чтобы получилось?
Вы сегодня постарались красиво выполнить работу.
Работы получились яркими, красивыми.
На мой взгляд, все открытки – просто чудо. Вы показали свой
художественный вкус. Я уверена, что будет приятно получать близким открытки,
сделанные с любовью вашими руками.
Я вижу, как славно вы потрудились,
Открытки чудесные у вас получились.
Пусть радость они несут.
Спасибо, ребята, за добрый ваш труд.
????Итак, ребята, мы с вами сегодня
познакомились с новым видом аппликации. Какой? Что нового узнали?
-объемной аппликацией;
-узнали, как появились открытки.
Рефлексия. Собери цветы в вазу.
Слайд 18. Все вы со своей работой справились
хорошо. Задача, которую мы поставили в начале урока, выполнена полностью.
Молодцы. Занятие окончено.
Тема занятия «Изготовление открытки» в разделе РАБОТА С БУМАГОЙ
Занятие открытия новых знаний
Занятие проводится в соответствии с тематическим планированием.
Цели занятия:
1. Формирование представления об изготовлении открыток, как о
современном виде прикладного творчества
2. Воспитать аккуратность, терпеливость в достижении
результата, художественный вкус, умение видеть красоту.
3. Развивать творческое
воображение, фантазию, мышление.
4. Развивать навыки работы в проектной
деятельности
Задачи:
- привитие интереса к созданию открыток ручной работы;
- знакомство с историей создания поздравительных открыток;
- формировать навыки
в разработке проекта-открытки
Практический этап
занятия:
Цель: демонстрация методов и техник работы
при создании открыток ручной работы.
Задачи:
- развитие творческого воображения через
выполнение практического задания;
- формирование потребности в создании
индивидуально подарка – открытки, как в средстве самовыражения;
- обобщение опыта работы в различных
техниках прикладного творчества.
Планируемые результаты:
Личностные:
·
сформированность
эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и
фантазии;
·
овладение
навыками творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
·
умение
соотносить свою часть работы с общим замыслом;
·
умение
обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и
работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы.
Метапредметные:
·
овладение
умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать,
анализировать, выделять главное, обобщать;
·
использование
средств информационных технологий для выполнения творческого проекта
·
умение
планировать и грамотно осуществлять действия в соответствии с поставленной
задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
·
умение
рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение
организовать место занятий;
·
осознанное
стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и
оригинальных творческих результатов.
Предметные:
·
знание
видов художественной деятельности: декоративной;
·
применение
художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения
художественно-творческих работ;
·
способность
использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные
материалы и художественные техники;
·
умение
компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
·
овладение
навыками изображения средствами аппликации;
Этапы занятия:
·
Организационный.
·
Изучение нового
материала.
·
Практическая работа. Проект
·
Подведение итогов урока.
Мотивация: песня, открытки
Форма организации работы: фронтальная, индивидуально – самостоятельная
Образовательные технологии:
- занятие было как проект, соответственно, использовалась проектная
технология, - интерактивные технологии – было взаимодействие друг с другом,
- личностно – ориентированные технологии (дискуссия, беседа, разговор)
-технология дифференцированного подхода, то есть применяется
индивидуальный подход к каждому воспитаннику,
- технология самостоятельной работы.
Рефлексия: ваза с цветами,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.