Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие в рамках внеурочной деятельности по программе "Я открываю знания" на тему: "Учимся успешно писать задания контрольной работы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие в рамках внеурочной деятельности по программе "Я открываю знания" на тему: "Учимся успешно писать задания контрольной работы"

библиотека
материалов

Занятие в рамках внеурочной деятельности по программе

«Я открываю знания»»


Тема: «Учимся выполнять задания контрольной работы»

Цель деятельности учащихся:

- Узнать, что нужно ученику для упешного выполнения заданий контрольной работы.

Задачи:

- Выполнить задания в форме открытого и закрытого тестов.

- Сформировать представление у учащихся об успешном выполнении заданий контрольной работы.

- Построить простейший алгоритм успешного выполнения заданий контрольной работы.

Основные структурные элементы занятия:

  1. Новое знание, которое открывают для себя учащиеся: алгоритм успешного выполнения заданий контрольной работы.

  2. Пробное действие: ответить и обосновать ответ на вопрос: «Был ли в вашей жизни случай, когда вы не справились с заданием контрольной работы?

  3. Фиксация затруднения: учащиеся не всегда могут обосновать «Почему иногда случается так, что знания по предметам есть, а с контрольной работой не справляются?»

  4. Причина затруднения: Отсутствие алгоритма успешного выполнения заданий контрольной работы.

  5. Цель деятельности учащихся: узнать, как ученику успешно справиться с заданиями контрольной работы?

  6. Результатом открытия является алгоритм, фиксирующий утверждения, которые необходимы ученику при успешном выполнении заданий контрольной работы.

В основе построения занятия лежит технология деятельностного метода обучения. Ученики делают самостоятельные открытия в процессе решения заданий и отвечают на главный вопрос занятия: «Что поможет ученику успешно справиться с заданиями контрольной работы?»

При этом достаточно внимания уделяется отработке знаний, умений и навыков по окружающему миру и русскому языку.



























I. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли замечательные гости. Поздоровайтесь с ними. Садитесь!

- Вы знаете, ребята, перед встречей с вами я очень волновалась и боялась, как ученица перед контрольной работой. Но, увидев вас, моё волнение и страх сразу куда-то исчезли, потому что я вошла в приветливый ваш класс и для меня уже награда вниманье ваших умных глаз.


II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.

- Я вам сейчас задам один простой вопрос:

Был ли в вашей жизни случай, когда вы не справились с заданием контрольной работы? Работа с Votum (Тест №1)

Ответьте на него честно, для этого возьмите в руки пульты и, если у вас ответ – «да» - нажмите строго 1 раз кнопку 1, затем кнопку send, если ответ «нет»-нажмите строго 1 раз кнопку 2, затем send.

- Давайте посмотрим, что же получилось?

- У…% ребят из класса не было такого случая. Что вам помогло успешно написать контрольную работу? Поделитесь своим опытом. (Знания. Это замечательно, что вы всё знаете и уверены в своих силах).

- У…% ребят из класса такой случай был, когда они не справились с заданием контрольной работы. Что вам помешало справиться с заданиями? (Да, ребята, бывает так, что у вас недостаточно знаний, чтобы успешно написать контрольную работу, а случается иногда так, что знаний достаточно, ты всё знаешь, но задания контрольной работы почему-то не выполнил).


III. Выявление места и причины затруднения.

- И поэтому сегодня на занятии мы будем чему учиться? (Учиться выполнять задания контрольной работы).

- Верно! Поэтому тема нашего занятия как будет называться? «Учимся выполнять задания контрольной работы»

- А только ли одни знания нужны, чтобы написать хорошо контрольную работу? (Да - Бывает так, что знаний достаточно, ты всё знаешь, но с контрольной работой почему-то не справился).

Что ещё нужно? Хотите узнать?

- Назовите главную цель нашего занятия.

Цель: Узнать, что поможет ученику успешно выполнить задания контрольной работы.

- Вы хотите в этом разобраться? (Да)

- Ну, тогда в добрый путь, пожелаю вам удачи!


IV. Построение проекта и выхода из затруднения.

- Итак, у вас на партах лежит текст, напечатанный на белом листе. Возьмите текст и внимательно прочитайте его про себя. Какие слова вам не понятны в тексте?

Мох - стелющееся или имеющее прямые стебли споровое растение без корней и цветков, произрастающее в сырых местах на земле, деревьях, камнях и образующее обычно сплошной покров. (Работа с интерактивной доской СЛАЙД 1, 2)

Тундра - вид природных зон, лежащих за северными пределами лесной растительности, для неё характерны суровые зимы, многолетняя мерзлота.)


- Сейчас я попрошу вас выполнить задания №1 к этому тексту. (Работа с интерактивной доской СЛАЙД 3, 4)

На его выполнение я даю 1 минуты. Стоп! Время вышло.

- Итак, какие же у вас ответы? Поднимите руку, у кого ответ малина? Клубника? Морошка?

- У вас разные ответы. Давайте выясним, какой же из них верный.

- Прежде чем выполнять задание, что вы сделали? (прочитали внимательно) Петя, прочитай вслух.

- Что затем сделали? Затем внимательно прочитали вопрос. Саша, прочитай.(Работа с интерактивной доской СЛАЙД 5)

- Что теперь делаем? (Выбираем один из предложенных ответов на вопрос).

- Теперь объясните, как вы выбирали ответ? Наугад? Нет. А как?

- Найдите в тексте предложение, которое подсказывает ответ.

- Малина – ягода, бывает красного, белого и даже оранжевого цвета, но она не растёт в тундре, а растёт в лесных зонах. (Работа с интерактивной доской СЛАЙД 6)

- Клубника – это лесная или садовая ягода. Она тоже не растёт в тундре. А в тексте указаны признаки именно морошки. (Работа с интерактивной доской СЛАЙД 7)

- Значит верный ответ «морошка». (Работа с интерактивной доской СЛАЙД 5)


- Ребята, посмотрите на карточку-опору голубого цвета и давайте в ней отметим то, что нам помогло выполнить первое задание. СЛАЙД (Знания по предметам, умение применять знания в конкретной ситуации, внимательность при чтении текста и заданий к нему, вера в себя).


- Молодцы! Теперь я вам предлагаю выполнить задание № 2.

- Катя, прочитай задание. (Работа с интерактивной доской СЛАЙД 8)

- Ребята, скажите мы можем сразу разобрать слова по составу? (Нет, потому что мы ещё не нашли нужные прилагательные)

- С чего же мы начнём выполнять это задание? Какой первый шаг?

1. Нужно найти 2 абзац.

- Как ищем на письме абзац? (Абзац – это красная строка).

2. Нужно найти в этом абзаце 3-е предложение.

3. Нужно вспомнить, что такое прилагательное. (Прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы какой?, какая?, какие?, какое?, обозначает признак предмета). Применяя это правило, найдите прилагательные.

- Какие прилагательные нашли? Выпишите их. Ира, выйди к доске и открой эти слова. Сладкие, душистые.

5. Разбираем их по составу:

- нахожу окончание, основу, корень, суффикс.

- Сколько последовательных шагов нам пришлось сделать, чтобы выполнить верно это задание?

- Ребята, мы легко выполнили это задание? Да. А ведь по своему содержанию это задание было сложным. Что мы сделали, чтобы оно стало лёгким?

(Мы сделали 4 последовательных шага, чтобы выполнить это задание, т.е. сложное задание мы разделили на простые задания, и каждое простое задание выполнили в своей последовательности).

- Давайте отметим в нашей карточке-опоре, что вам на этот раз помогло справиться заданием № 2?

- Ребята, только все эти составляющие вместе дают нам успешный результат при выполнении контрольной работы.


V. Применение знаний в конкретной ситуации.

- Ребята, посмотрите внимательно на карточку-опору и вспомните цель нашего занятия «Узнать, что поможет ученику успешно выполнить задания контрольной работы?»

- Поднимите руку те, кто считает, что он достиг цели занятия? Что вы узнали?

- Я предлагаю вам взять эту карточку с собой. Она поможет вам при подготовке к контрольной работе.

- Теперь попробуем применить ваше новое знание в конкретной ситуации: Слушаем внимательно ситуацию «Миша решал контрольную работу. В одном из заданий ему нужно было подчеркнуть в 5 предложении подлежащее и сказуемое». Ответьте на вопрос: «Что поможет ученику успешно справиться с заданием?» Посмотрите на ответы и выберите самый нужный, самый главный для себя. Номер ответа соответствует кнопке на пульте и send. Работа с Votum(Тест №2)

- Большинство ребят выбрали ответ: «Выбираю всё». Почему?


VI. Рефлексия деятельности на занятии.

- Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним тему занятия: «Учимся выполнять задания контрольной работы». СЛАЙД

- Поднимите руку те, кто считают, что они сегодня научились выполнять задания контрольной работы.

- Я тоже считаю, что вы все сегодня хорошо поработали. Я желаю вам удачи в учёбе, я верю в вас и верю, что у вас всё получится!

- До свидания, ребята!































ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАНЯТИЮ


Под ногами мох – мягкий мохнатый мох.
Солнечные ягоды, оранжевые и жёлтые, рассыпались по моховой поляне.
Жёлтые – спелые, оранжевые – вот – вот созреют.

Они немного похожи на белую малину. Кажется, это маленькие малинки растут среди мха. Но они не такие сладкие и ароматные, как малина. Северный вкус у этих ягод, и сравнить их не с чем, разве со вкусом мёда.

Ягоды эти вобрали в себя всю свежесть тундры, всю сладость мохового болота, и свежести оказалось много, а сладости – чуть – чуть.

И называются эти ягоды…



Задание № 1



Как называются ягоды, о которых говорится в тексте?

Выбери правильный ответ:

hello_html_6d2ba5de.gifмалина

hello_html_6d2ba5de.gifморошка

hello_html_6d2ba5de.gifклубника






Задание № 2



Выпиши из второго абзаца третьего предложения прилагательные.

Разбери их по составу.

1.________________________

2.________________________






Что поможет ученику успешно выполнить задания контрольной работы?

Знания по предметам.


Умение применять знания в конкретной ситуации.


Внимательность при чтении текста и заданий к нему.


Деление сложного задания на простые и последовательное их выполнение.


Вера в себя. У меня всё получится.






Краткое описание документа:

Детей к самостоятельным работам, контрольным работам и, вообще к итоговой аттестации, можно и нужно готовить не только на уроках, но и на занятиях внеурочной деятельности. Поэтому вашему вниманию представлено занятие по теме: «Учимся выполнять задания контрольной работы» в рамках внеурочной деятельности программы «Я открываю знания».

Так как в основе построения занятия лежит технология деятельностного метода обучения, то главная здесь цель – это цель деятельности учащихся:Узнать, что нужно ученику для упешного выполнения заданий контрольной работы.

 

На данном занятии перед детьми ставится проблемный вопрос: «Только ли одни знания необходимы для успешного написания  контрольной работы?» Таким образом, они выходят на цель занятия, которую учащиеся должны сформулировать сами: «Узнать, что поможет ученику успешно справиться с заданиями контрольной работы?» 

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров525
Номер материала 173693
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх