Цель: систематизация
знаний детей по пройденному материалу .
Задачи:
- Развивать языковые, интеллектуальные, творческие
способности учащихся.
- Развивать речевую культуры школьников и культуру
общения.
- Формировать положительную мотивацию учения.
Форма проведения: занятие-КВН
Конкурс
1. Каждая команда называет свое название.
Предлагаю командам занять свои места и представиться
друг другу.(Все члены команды представляются по очереди: My name is…. I like English. I speak English well)
Конкурс 2. «Чье солнышко ярче?»
Капитаны команд выходят к доске,
на которой нарисованы два кружка, и
описывают животное по картинке. Например:
It is a
bear. It is big. It is brown. Etc. Каждое правильное предложение — это 1
лучик к кружку и 1 очко. Побеждает тот капитан, чье солнышко будет
иметь больше лучиков.
Конкурс
3.Найди и назови числа
Каждая команда получает карточку с числами от 1 до 10.
Нужно найти, показать и назвать все числа.
Конкурс
4. “Животные”
(Конкурс состоит из четырёх частей.)
Каждой команде дается одинаковое количество одинаковых картинок с животными и
отдельно карточки с названиями этих животных. Подобрать названия под картинки.
Конкурс
5. “Рисуем кругом друг за другом”.
Цель: “Неожиданные
картинки” – пример прекрасной коллективной работы для младших школьников. Во
время игры они имеют возможность увидеть, какой вклад вносит каждый член группы
в общий рисунок. (Оценивается 5 баллами.)
Материалы: Инструкция: Сядьте в один общий круг. Возьмите себе каждый по листу
бумаги и подпишите своё имя с обратной стороны. Начинаем рисовать какое-нибудь
животное из представленных на картинках.
Потом перестаньте рисовать и передайте начатый рисунок
своему соседу слева. Возьмите переданный вам лист и продолжите рисовать начатый
вашим соседом рисунок.
Через 2–3 минуты снова передаем рисунок соседу, и так
пока рисунок не обойдет весь круг.
Вывешиваем рисунки для обзора.
Конкурс
6. Bring me a toy “Принеси мне игрушку” В комнате раскладываются разные
предметы и вещи. Ведущий просит детей принести ему какую-либо вещь, называя ее
на английском языке. Кто первым из детей ее найдет и принесет – выигрывает.
Конкурс 7. «Знаете ли вы игрушки?»
Представители от каждой команды по очереди произносят названия игрушек.
Побеждает тот, кто последним назовет игрушку. Победитель получает 5 очков
Конкурс
8. рассказать разученные стихи
Конкурс
9. Педагог предлагает командам прослушать и
отгадать загадки . Каждая команда
отгадывает по 3 загадки.
Конкурс 10. «Собери картинку»
Каждой команде дается конверт, в котором находятся 12
частей от картинки.
Конкурс 11. «Веселые художники»
Ведущий дает задание для каждой команды: Draw a cat, please. Draw a pig, please.
Draw a dog, please. Ученик, закрыв глаза, рисует животное (кошку и т.д.)
Если рисунок получился, то команде присуждается 5 очков.
Литература
1. 333 совета по обучению английскому языку в
школе/ Колет Самсон; Пер. с фр. Е.А. Рейдик. – М.: ООО “Изд-во Астрель”: ООО
“Изд-во АСТ”, 2004. – 96с
2. Игры и пьесы в обучении английскому языку
А.С.Комаров. – Ростов н/ Д6 Феникс. 2007. – 220, [2] с. – (школа развития)
3. Обучающие игры на уроке английского языка/
М.Ф. Стронин. – Пособие для учителя. Изд.2-е – М.: Просвещение, 1984 г. –
112с., ил.
4. Как научить детей сотрудничать?/ К. Фопель. –
практич.пособие. Перевод с немецкого в 4-х томах. Т.1. – М.: Генезис, 1998 –
160с., ил.
5. 555 диктантов, тестов, стихов и творческих
заданий на английском языке для начальной школы/Т.Клеменьева – М.: Дрофа, 2001.
– 192 с.: ил. – Большая библиотека “Дрофа”.
6. Milli: Рабочая тетрадь к учебнику английского
языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первый год обучения/ С.И.
Азарова, Э.Н. Дружинина… – Обнинск: Титул, 2005. – 80 с.:ил.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.