Занятие-презентация по проекту "Моя малая родина"

Итоговое занятие по проекту «Моя малая родина» в условиях временного пребывания детей

«Край родной – навек любимый!»

Цель: обобщение  и закрепление полученных знаний, уточнение представлений детей о своем городе (поселке), о символике, достопримечательностях и особенностях своей малой родины; развитие  мышления, памяти;  формирование грамматически правильной речи, умение четко выражать свои мысли и доносить их до других; воспитание патриота  своей  малой  родины,  знающего,  любящего свой родной край.

 Оборудование: стенд рисунков или альбом, подготовленный детьми «Моя малая родина», книга сочинений  «Сердцу милый уголок», клубочек ниток, макет векторной карты, фломастеры, гербы городов.

Ход занятия:

1. Вступление

- Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии «Край родной - навек любимый».

Ребята долго работали над проектом «Моя малая Родина» и продуктами их проектной деятельности являются два альбома Книга сочинений и Альбом с рисунками по разным направлениям. И, вот сегодня, мы завершаем нашу работу над  проектом и хотим поделиться с вами новыми знаниями.

- Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется …(Россией). Мы….. – (россияне)! Россия – огромная страна. Мы по праву можем гордиться  нашей  великой Родиной, ее талантливыми, великими людьми и ее природой.

1 ребенок -  С чего ж начинается Родина? ….

2 ребенок - С добрых, преданных друзей  ….
3 ребенок -  С березки или кустика под окном..
4 ребенок  - А может она начинается с добрых дел? С того, что кто-то изменяет мир вокруг нас к лучшему!...

1 ребенок  читает стихотворение со слайда «Если скажут Родина….»
Воспитатель:-  И  в этой большой Родине у каждого из нас есть своя малая Родина – тот маленький уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш  дом.

1 ребенок:

-  Родина… ! Никому не дано выбирать её. Богатая или бедная, нежная или суровая, она у человека как мать, одна, общие у них испытания, единая судьба, она – моя малая родина!

2 ребенок   МОЯ - потому что здесь я родился, здесь моя семья и друзья, здесь мой дом.

3 ребенок  МАЛАЯ - потому что это маленькая частичка моего
большого города, моей необъятной страны.

4 ребенок   РОДИНА - потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

 5 ребенок И МЫ Патриоты (любим своё Отечество, преданы своему народу, готовы на подвиги во имя интересов нашей Родины).

1 реб.- Если бы тебя спросили, что ты считаешь своим самым большим достижением , что бы ты ответил?
2. реб. - Не знаю!
1. реб. -  А вот 72% старшеклассников считают достижениями то, что направлено на их личное благополучие: учеба, карьерные успехи, материальное благо.  
2 реб. - А мы, участники нашего проекта считаем, что главное достижение человека - это дарить людям красоту,  добро,  частичку своей души и труда!!!
 Все дети исполняют  песню «Край родной – навек любимый».

  II Основная часть.

Воспитатель: 21 век дал возможность людям жить в разных концах земного шара, путешествовать по городам и странам, учиться и работать в самых разных точках мира. Но, когда встретишь такого путешественника с чемоданом в аэропорту или на вокзале и задашь ему вопрос: «Куда направляетесь?», он с улыбкой ответит: «К себе на Родину, навестить родные места, подышать родным воздухом».

1.Игра «Клубочек». Я хочу предложить вам встать в круг, и держась за край нити передавать клубочек и громко называть то место, ту свою малую родину, навек любимую. Начну я: «Моя малая родина – г. Евпатория». И дальше дети перечисляют названия своих городов, откуда приехали. Посмотрите, ребята, у нас образовался крепкий круг, это говорит о том, что мы с вами одна большая семья, крепкая и дружная. И мы должны с уважением относиться друг к другу. Быть терпимыми. Хоть у каждого из вас своя Малая родина, но нас всех объединяет, что…Одна целая страна Россия, одна большая Родина.

Молодцы. (Нитки убираются. Дети садятся.)

   2. Определение своих городов на карте, описание гербов.

Сегодня, ребята, мы с вами отправимся на заочную экскурсию по вашей  малой родине. Но прежде ем отправиться, нам надо знать где они находятся на карте. Закрасьте фломастером свою малую родину на карте.

Сейчас  вам нужно найти свой герб.  Что такое герб? (это отличительный знак города, рисунок-рассказ об особенностях местоположения, о достопримечательностях, об основных занятиях жителей).

Дети приступают к заданию, называют гербы своей малой родины и кратко описывают их. Молодцы. Вывешивается векторная карта с их городами (областями) и гербы.

3. Путешествие по городам.

Итак ребята, мы знаем где находятся наши малые родины на карте. Мы отправимся в заочное путешествие по городам и вы познакомите нас с ними.

Первая малая родина, куда мы отправимся  -

- Брянская область, г.Жуковка

Диана Мурзина, сочинение на тему: «Сердцу милый уголок».

Юлиан Толкачиков рассказывает стихотворение о Брянске (песня).

Леша Ланцетов знакомит с гербом Жуковки.

2 малая родина – г.Первоуральск, Свердловская область.

Вова Казанцев. Доклад «Памятные места моего города»

3 малая родина – Г.Кызыл, Республика Тыва.

Алим Тайдонов, стихотворение о Кызыле.

4 малая родина – г.Таштагол, кемеровская область.

Сурбашева Виолетта, презентация «Мой Таштагол»

5 малая родина – Плесецкий район,

Саша Михайлов с докладом «Космодром Плесецк»

6 малая родина – г. Биробиджан, ЕАО.

Настя Заковряжина, «История моего города»

7 малая родина – г. Ижевск, Республика Удмуртия.

Ярослав Грачев, сочинение «Сердцу милый уголок», рисунок самого необычного памятника «Памятник пельменю» с описанием.

8 малая родина – г.Себеж «Природа родного края» , Валя Глухарева.

Вот мы и совершили экскурсию по нашим малым родинам. Вот как много вы узнали. Я надеюсь вы узнали что то интересное и новое для себя.

Воспитатель:Известный  писатель 20 - го века Вениамин Тимофеевич Чисталёв, прожив пару месяцев вдали от своей малой Родины, написал такие строки:

       «Любимая моя родная сторона,  земля! Как же я по тебе соскучился. Как весело, как радостно, оказывается, жить дома, на родине. Только вот это потом узнаешь да замечаешь, когда оставишь свой дом. Все оказывается, на родной стороне тебя трогает, и всякое событие здесь любимым кажется. Детство сразу вспоминается. Сразу же прослезишься, как вспомнишь! Любимая родная сторона! Как же я люблю тебя, как же я скучаю по тебе, и никогда не смогу забыть тебя».

1 Ведущий:

Для России город – частица,

А для нас он – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться

Малой Родиной, где мы живем.

2 ведущий:

Я знаю, с сотворения земли,

Наверно, не бывает по-другому,

Куда бы вас мечты не завели,

Дорога приведёт к родному дому.

Где ничего не надо объяснять,

Где всё без слов понятно и знакомо.

Прийти лишь надо, тихо обувь снять,

И слушать тишину родного дома.

4. «Наши ладони»

А сейчас, ребята, я вам раздам ваши ладошки  и прошу вас подумать и написать на них, чтобы вы сделали для своей малой родины, для своего родного города, края или области.

Дети пишут и наклеивают ладошки с пожеланиями вокруг векторной карты России, на которой были отмечены их малые родины. Зачитывают их. Посмотрите что получилось, давайте будем с вами любить, беречь свою родину и будем настоящими патриотами своей страны!

III Заключительная часть.

Дети по очереди рассказывают строчки из стихотворения:

Нет на свете родины милее,
Где других лазурней берега,
Солнце ярче, звёзды всех милее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в лесах стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ, выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже
Надо всё нам делать для неё,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал её.
Всюду всё в её раздольях - наши,
Отдадим её думы и дела
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!