Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Занятие-тренинг по сказкотерапии "Друзья"

Занятие-тренинг по сказкотерапии "Друзья"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Филиал МАОУ Сорокинской СОШ № 1

Сорокинская коррекционная школа-интернат











Занятие-тренинг по сказкотерапии «Друзья»


hello_html_m688c7e90.jpg

Составила и провёла:

педагог-психолог О.В.Пономаренко








Апрель 2016г.


Цель:

развивать познавательный интерес, умение выражать свои эмоции.

Задачи:

-формирования умения преодоления неуверенности в себе;

- развитие познавательного интереса, умения выражать свои эмоции;

- научить детей получать удовольствие от проделанной работы;

- воспитание доброжелательности, коммуникабельности.


Ход занятия

Звучит спокойная музыка. Дети проходят по «солнечному лучу», наполняются теплом, радостью, силой солнечного луча. Садятся в круг, в центре – «солнце».

Дети передают по кругу игрушку и проговаривают «добрый день,.....» (улыбнуться, кивнуть головой)

Хочу напомнить вам один «СЕКРЕТ» общенияНазывай друга по имени, и он будет обращаться к тебе так же!

Упражнение «Разные голоса».

Карточки с рисунками животных раздаются детям или вытягиваются из стопочки. Дети озвучивают то животное, которое нарисовано на их карточке. Сначала надо произнести эти звуки с нейтральной интонацией, а затем – передавая голосом чувство: гнев, гордости, обиды, отвращения, радость.

Упражнение «Счётные палочки»

Счётные палочки в количестве не менее 30 штук.

Счётные палочки сваливают в кучу. Дети по очереди вытаскивают по одной палочке так, чтобы кучка не разрушилась, называя при этом то или иное чувство человека и ситуацию, в которой это чувство возникает.


Чтение сказки «Друзья»

Сейчас я расскажу вам сказку. Сядьте поудобней или даже можете лечь.

Жил на свете один маленький мальчик. И был у него маленький котёнок. Котёнок был рыжий, пушистый и очень ласковый.

Как-то раз мальчик взял котёнка с собой на прогулку в парк. В этом парке была полянка, где мальчику с котёнком очень нравилось играть вместе. На это полянке цвели цветы, летали бабочки. Котёнок любил бегать за бабочками, пытаясь их поймать. А бабочки, весело смеялись, ловко вылетали из-под самых его лапок. В этот день было очень тепло, светило ласковое солнышко. Мальчик прилёг на траву под деревом и уснул. А котёнок играл около него. Вдруг на поляну прилетела очень красивая бабочка. Самая красивая из всех, что котёнок когда-нибудь видел. Котёнок побежал за ней. А бабочка перелетала с цветка на цветок, всё дальше и дальше в глубь парка, а потом поднялась высоко-высоко…и улетела. Оглянулся котёнок вокруг – он совсем один, в незнакомом месте. Побежал он обратно и вдруг…. Провалился в яму. Яма была глубокая, и котёнок никак не мог из неё выбраться. Котёнок громко и жалобно замяукал. Но мальчик был далеко и крепко спал – он не слышал. Котёнку стало страшно. «Неужели мне теперь придётся всю жизнь просидеть в этой яме? – думал котёнок. – Как плохо мне здесь одному, и как будет плакать мальчик, когда проснётся и не найдёт меня». Но котёнок был очень-очень умный. Он сел и стал думать, как ему выбраться из ямы. Думал-думал и придумал: «Стенки у ямы из мягкой земли, если я стану соскребать со стены землю, то получится горка, и я смогу взобраться на неё и вылезти из ямы». Так он и сделал. Выбрался он из ямы грязный, но очень счастливый. Побежал на полянку к мальчику, который проснулся и искал везде своего маленького друга. Мальчик взял котёнка на руки, обнял его и понёс домой. Дома вымыл котёнка и напоил тёплым молоком. Оба были счастливы.

Вопросы по сказке:

- О чём эта сказка?

- Какая часть сказки показалась вам наиболее яркой?

- Что вас в ней привлекло?

- Может ли в реальной жизни возникнуть

- Чему мы можем научится у этой сказки?

Игра “Ладошки”. Все дети встают, закрывают глаза, выставляют вперед ладошки, начинает звучать не громко музыка и дети начинают ходить по залу, соприкасаясь руками друг с другом. Цель - найти те руки, которые наиболее приятны, комфортны. Упражнение невербальное. Через 3-4 минуты на счет “раз-два-три” все открывают глаза. Далее проводится небольшое обсуждение, кто и как себя чувствовал в этой игре, что было приятно и неприятно, что вызывало наибольшие трудности.

Рисование по сказке «Друзья»

Нарисуйте главных героев сказки или понравившийся эпизод сказки. Рисование карандашами под музыку.

Игра “Опора”. 

Двое детей встают спиной друг к другу, опираются на спину партнера и вместе приседают и встают. Упражнение формирует чувство доверия, взаимной поддержки.

Рефлексия «Гора настроения»

На ватмане нарисована гора и окружающая местность, в карманах картонные мальчики и девочки по количеству детей. Каждый ребёнок определяет своё настроение соответственно высоте горы. Чем выше располагается человечек, тем лучше настроение, чем ниже тем хуже настроение. Скажите, почему у вас именно такое настроение и как это связано с занятием. (дети проговаривают). Под тихую музыку.

На этом наше занятие закончено всем спасибо за работу.

































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-044056
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх