Муниципальное
дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр
развития ребёнка – детский сад № 118 г. Сочи
354200,
г. Сочи, ул. Партизанская,16 тел./факс (8622) 270-25-07ИНН
2318020034, ОГРН 1022302795130,
е-mail:
primaryschool118@edu/sochi.ru
Конспект
занятия в
кружке
«Азбука юного робинзона Черноморского побережья Кавказа»
Тема:
«Немного о Робинзоне Крузо, его проблемах на необитаемом
острове. Кого сейчас можно назвать словом
«робинзон»? Почему так
назван наш кружок?»
Автор:
Коваленко
Л.М.,
педагог дополнительного образования
2016 г., г. Сочи
Конспект
занятия в
кружке
«Азбука юного робинзона Черноморского побережья Кавказа»
Тема: «Немного о Робинзоне Крузо, его
проблемах на необитаемом острове. Кого сейчас можно назвать словом
«робинзон»?Почему так назван наш кружок?»
Дата проведения занятия: ___________
Группа: подготовительная к школе.
Оборудование: для детей – книга Д. Дефо «Жизнь
и удивительные приключения Робинзона Крузо», детские рисунки к книге;
для педагога – интерактивная доска, авторская
компьютерная презентация (1-3 слайд), портрет Д. Дефо.
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие; речевое развитие.
Цель: объяснить
дошкольникам название кружка, причину выбора такой темы. Познакомить ребят (на
доступных для понимания детей примерах) с понятиями «исследователь»,
«исследование», «тема исследования», «цель исследования» (с опорой на поступки Робинзона
Крузо).
Задачи: объяснить
ребятам названия кружка (пояснить каждое слово); познакомить с
литературным героем Робинзоном Крузо (краткое знакомство с содержанием книги
Д. Дефо); пояснить важность изучения съедобных растений леса; ввести новые для
детей понятия: исследование, исследователь, тема, цель исследования;
развивать
интерес ребят к познанию окружающей природы.
Планируемые результаты: умение
ребят объяснить название кружка, причину выбора такой темы. Понимание детей важности
изучения съедобных и лекарственных растений леса. Обогащение словарного запаса
новыми терминами, связанными с познавательно-исследовательской деятельностью.
I.
Создание мотивационного поля (организационный момент).
-
Добрый день, ребята! Сегодня у нас первое занятие в
кружке. Но название кружка для вас, наверное, покажется непонятным… «Азбука юного робинзона Черноморского побережья Кавказа». (Слайд №
1.)
– Я права? Кто-то из вас
может объяснить название?
- Ребята, сейчас мы вместе с вами попробуем разобраться с
названием кружка, хорошо?
- Начнём с первого слова. Ну, слово «Азбука» вам понятно? (Дети дают свои ответы)
- Да, азбука – это буквы, которые расположены в строгом порядке.
Азбука – первая ступенька к тому, чтобы научиться читать и писать и стать
грамотным человеком.
- Через год вы станете учениками и первым делом освоите АЗБУКУ,
выучите наизусть наш русский алфавит.
- Второе слово. Слово «юный» вам знакомо? (Дети
отвечают)
- Это означает очень молодой возраст.
- Слово «робинзон» пришло к нам из замечательной книги, которую
почти 300 лет назад создал английский писатель Даниэль Дефо. (Слайд
№ 2.)
Рассмотрите его портрет. Он жил очень давно, но создал бессмертную
книгу.
(См. Приложение 1.)
Д. Дефо
Робинзон с другом Пятницей
(Дети рассматривают слайды
презентации)
Даниэль Дефо написал книгу о приключениях человека по имени
Робинзон, а по фамилии Крузо. Герой книги путешествовал по миру на разных
кораблях, но его путешествия заканчивались неудачей. В одно из путешествий его
корабль потерпел крушение около берега необитаемого острова. Только Робинзон
Крузо спасся. Разбитый корабль некоторое время не тонул, и трудолюбивый
Робинзон переправил на берег с корабля и оружие, и продукты, и одежду, и инструменты
для работы и строительства. Потом корабль затонул, и Робинзон остался
совершенно один на незнакомом острове. Чтобы выжить Робинзон научился
всему: и выращивать зерно, и строить жилище, укреплять его от врагов и хищников,
выращивать домашних животных. Много лет он прожил сам, но однажды спас
пленного негра, назвал его Пятницей, они подружились и стали жить вместе.
- Всего Робинзон Крузо прожил на острове 28 лет. Чудесным было
его освобождение…. Когда вы научитесь хорошо читать, то обязательно прочитаете
эту поучительную книгу.
- Много лет прошло с тех пор, но людей, которые попали в такое
положение, в безлюдные места, называют «робинзонами».
- Правда, в наше время «робинзоном» называют ещё человека,
который, находясь среди природы, ничего не имея, может добыть и сделать сам всё
необходимое для жизни.
Физкультурная минутка.
- Представьте, что вы в море, но не так уж далеко от берега…
- Ребята, встаньте, сделайте
глубокий вдох, присядьте (вроде вы нырнули), Затем встаньте, поднимите руки
вверх и помашите ими (как будто приветствуем друзей на берегу). Потом сделайте
движения руками, будто плывёте. А теперь мы выйдем «из воды» и пройдём по
берегу (шагают).
- Продолжим наше знакомство с Робинзоном Крузо.
II. Актуализация знаний и затруднение в
образовательной ситуации.
- Ребята, а что, по вашему мнению, поможет человеку выжить,
если он очутится один в лесу?
(Дети пытаются дать ответы, рассуждают)
- Конечно, если он найдёт воду, дорогу или тропинку в лесу,
которая приведёт к людям. У нас, на берегу Чёрного моря, горные лесные речки
текут к морю. Можно по берегу реки дойти до моря, а на его берегу обязательно
встретите людей. Но, чтобы дойти до реки, а потом до моря, нужны силы.
- А что нам даёт силы? (Дети пытаются отвечать)
- Конечно же, еда, продукты…
- А чем в лесу можно питаться? (Дети делают свои предположения, и
одно из них то, что можно питаться растениями)
Ребята, но не все растения в лесу съедобные, есть даже
ядовитые, то есть опасные для нашего здоровья!
- Значит, ОЧЕНЬ ВАЖНО знать съедобные растения нашего леса!
Место, где мы живём около Чёрного моря называется Кавказом. Наши
горы – Кавказские. В нашем лесу очень много разных растений.
Хотя съедобные не все, но и их названия есть почти на все буквы нашего
алфавита!
III. Открытие детьми нового знания (новых понятий,
терминов). (Слайд № 3.)
- Робинзон очень сожалел, что плохо знал растения, не мог их
различать. Ему повезло, что на его острове были и знакомые ему съедобные
растения. Он собирал дикий виноград, сушил его – делал изюм, лакомился
им.Робинзон много путешествовал по острову, наблюдал, проводил всякие опыты
по выращиванию растений, коз.
- Человек, который изучает что-то, проводит наблюдения, обдумывает
то, что ему стало интересным, проводит опыты – исследователь.
- Можно сказать, что Робинзон был исследователем?
(Педагог ведёт беседу с детьми)
- А что было темой его исследования?
(Дети строят догадки, педагог поясняет)
- С какой целью он исследовал? (Ребята дают свои ответы)
-Конечно же, цель его исследований – найти растенияи то, что
поможет ему выжить на необитаемом острове. А растения съедобные – основное
питание, вместе с мясом животных, которых он добывал на охоте и сам выращивал.
IV. Самостоятельное
применение нового знания на практике.
- Сейчас я проведу с вами
викторину. Задам несколько вопросов и посмотрим, кто был самым внимательным на
занятии. Такие ребята получат «Медаль юного Робинзона».
- Что такое азбука?
- Кого называют юным человеком?
- Где провёл Робинзон Крузо 28 лет?
- Что спасло ему жизнь?
- О чём очень сожалел этот путешественник?
- Что поможет юным робинзонам выжить в лесу?
- Что может исследовать человек?
(Дети пытаются давать ответы, педагог выделяет самых
старательных и тех, кто больше смог дать ответов. Награждает медалями, хвалит
ребят за участие в викторине)
V. Рефлексия (итог).
- Ну вот, и подошло к
концу наше занятие.
- Впереди у нас много познавательных занятий.
- Нас окружает прекрасный лес, который полон тайн и загадок.
- И вам, юным робинзонам, надо много узнать, многому научиться.
- Вы хотите стать настоящими исследователями?
- Что вам в этом поможет?
(Наблюдательность, трудолюбие и желание много знать)
- До новых встреч!
Приложение
1.
Краткое
содержание книги
Автор книги Даниэль Дефо,
название – «Робинзон Крузо».
В этом романе рассказывается о мужчине, чьи мечты
всегда были повернуты к морю. Родители Робинзона не одобряли его мечту, но в
конце концов Робинзон Крузо сбежал из дома и отправился в море. В первое же
плаванье он потерпел неудачу, его корабль потонул. Выжившие члены экипажа стали
сторониться Робинзона так как и следующее его плаванье не удалось.
Робинзон Крузо попал в плен к пиратам и пробыл у них
долгое время. Сбежав, плавал по морю 12 дней. На пути ему встречались туземцы.
Наткнувшись на корабль, добрый капитан взял его на палубу.
Робинзон Крузо остался жить в Бразилии. Стал владеть
сахарно-тростниковой плантацией. Робинзон разбогател и стал влиятельным
человеком. Своим друзьям он рассказывал о своих приключениях. Богачи
заинтересовались его рассказом о туземцах, которых он встречал во время побега
от пиратов. Так как негры в то время были рабочей силой, но стоили очень
дорого.
Собрав корабль, они отправились в путь, но, по злочастной
судьбе Робинзона Крузо, потерпели неудачу. Робинзон попал на остров.
Он быстро обосновался. У него на острове было три дома.
Два возле берега, чтобы увидеть, если мимо будет проплывать корабль, а другой
дом в центре острова, где росли виноград и лимоны.
Пробыв на острове 25 лет, он заметил на северном берегу
острова человеческие следы и кости. Чуть позже на том же берегу он увидел дым
от костра, взобравшись на холм, Робинзон Крузо разглядел в подзорную трубу
дикарей и двух пленных. Одного они уже ели, а другой ждал своей участи. Но
вдруг пленный побежал в сторону дома Крузо, за ним побежали два дикаря. Это
обрадовало Робинзона, и он побежал им навстречу. Робинзон Крузо спас пленного,
назвав его Пятница. Пятница стал другом и работником Робинзона.
Еще два года спустя к ним на остров подплыла лодка с
английским флагом. На ней было трое пленных, их вытащили из лодки и оставили на
берегу, а другие пошли осматривать остров. Крузо и Пятница подошли к пленным.
Их капитан рассказал, что его корабль взбунтовался, и зачинщики бунта решили
оставить капитана, его помощника и пассажира на этом, как они думали,
необитаемом острове. Робинзон и Пятница поймали тех и связали, они сдались. Еще
через час приплыла другая лодка,их тоже поймали. Робинзон Пятница и несколько
других пленных поплыли на лодке к кораблю. Успешно захватив его, они вернулись
на остров. Так как зачинщиков бунта казнили бы в Англии, они решили остаться на
острове, Робинзон показал им свои владения и уплыл в Англию. Родители Крузо уже
давно умерли, а плантация его до сих пор осталась. Его наставники стали
богачами. Узнав, что Робинзон Крузо жив, они очень обрадовались. Крузо получил
значительную сумму денег по почте (Робинзон не решался вернуться в Бразилию).
Позже Робинзон продал свою плантацию, став богачом. Он женился, у него родилось
трое детей. Когда его жена умерла, он захотел вернуться на остров и посмотреть,
как там живется. На острове все процветало. Робинзон привез туда все
необходимое: нескольких женщин, порох, животных и другое. Он узнал, что жители
острова воевали с дикарями, выиграв, взяли их в плен. Всего на острове Робинзон
Крузо провел 28 лет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.