Занятия по художественно-речевой деятельности на тему: «Пересказ рассказа Василия Сухомлинского «Ленивая подушка»

Занятия по художественно-речевой деятельности на тему:

«Пересказ рассказа Василия Сухомлинского «Ленивая подушка»

Цель: развивать связную речь детей; умение анализировать сказки и рассказы, оценивать поступки героев; учить понимать текст прочитанного рассказа; отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; упражнять в грамматически-правельній построении предложений; продолжать учить пересказывать рассказ близко к тексту с опорными картинками, продолжая пересказ других детей; обогащать словарь словами: ленивый, ленивый, трудолюбивый; воспитывать любовь к труду.

Словарь: ленивая, ленивая

Материалы: узелок, скатерть, сюжетные картинки из сказок, цифры, дидактическая игра « Расшифруй название рассказа» на каждого ребенка, портрет. Сухомлинского, книга «Цветок солнца», сюжетные картинки к рассказу «Ленивая подушка»

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Встаньте, дети, все ровненько,

Улыбнитесь все хорошенько,

Улыбнитесь все ко мне,

улыбнитесь и к себе

Поздоровайтесь: Добрый день!

Пусть хорошо начнется новый день!

Сегодня к нам пожаловали гости. Давайте им улыбнемся и поздороваемся.

Все вместе: Здравствуйте!

Воспитатель: посмотрите, в нашей группе что-то появилось. Спряталось под скатерть. Что там может быть? Вам интересно знать что там находится? Так может заглянем под скатерть? А можно ли это делать, ведь мы не знаем что там? Возможно, там находится нечто такое, что может навредить нашему здоровью. Можно ли брать в руки не знакомые нам вещи? Но гляньте вон из под скатерти выглядит какая-то бумажка, давайте ее прочитаем.

"МАЛЬЧИКАМ И ДЕВОЧКАМ ГРУППЫ № 10»

Так это же для нас! Если это действительно для нас, то давайте посмотрим что там. Ой, что это? Узелок, интересно что там. Вы хотите узнать что в этом узелке? Тогда садитесь и слушайте!

Рассказ сказки.

Жила была на свете лень. Она по свету бродила, себе хозяина искала. Увидела в лесу домик, где жили трудолюбивые зайчатка, потихоньку забралась в избушку и поселилась там... И произошло нечто невероятное: заболели наши зайчатка, перестали совсем работать, целый день лежат в холодке. Когда беленькая хатка стала серая и неприветливая. Пришли друзья к ним в гости и не узнали трудолюбивых зайчат. Решили они зайчат спасать, сначала они лень поймали, а потом в платочек завязали и отнесли далеко от хатки. И стали зайчатка снова веселые и трудолюбивые. А лень по свету странствует и на новых хозяев караулит.

То в этом узелке лень! Она пришла к нам, потому что наверняка хочет чтобы ее кто-то взял к себе домой. Кто хочет забрать лень? Данила ты хочешь? Ира, может ты хочешь? Почему?

А вы знаете, что перед тем как прийти к нам, лень побывала во многих других сказках, давайте узнаем в каких именно.

Дидактическое упражнение " в какой сказке побывала лень»

Давайте сначала вспомним названия этих сказок. Кто узнал из какой это сказки иллюстрация? Как называется эта сказка? Герои из какой сказки изображены на рисунке? Кто еще что узнал? Молодцы, все сказочки припомнили. Так в какой же сказке побывала лень?

Вот, я считаю что лень была в сказочке « Петушок и двое мышат», потому что ленивыми был петушок, он не хотел работать. Нет, не петушок! А кто был ленивым в этой сказочке? Я возьму узелок и прикреплю под иллюстрацией. Аня, как ты думаешь в какой еще сказочке побывала лень?

А вы знаете, я сегодня хотела прочитать рассказ где также побывала лень, но не помню названия. Но у меня есть подсказка. ( выставить подсказку на доску). Это закодированное название рассказа. Давайте рассмотрим что здесь изображено. То видимо что-то будет говориться о подушке, а о чем именно нам подскажут буквы. Под буквами изображены цифры, нужно соединить цифры по порядку-от цифры 1 до цифры 2, от 2 до 3 и так далее. Кто мне поможет найти цифру 1? От цифры 1 провести прямую линию до цифры 2, а далее проведет линию Роман. Дети, но это будет долго, хотите помочь, чтобы было быстрее, тогда садитесь за столы и сделайте так же.

Дидактическое упражнение»расшифруй название рассказа".

Из под подкладки достаньте бумажки, положите их. Возьмите в руки карандаш тремя пальчиками, указательный пальчик сверху, верхний кончик карандашика смотрит на правое плечо. И соединяйте цифры по порядку.

Кто уже расшифровал название рассказа? Давайте прочитаем: ленивая ПОДУШКА. А как можно сказать ленивая по другому? (Ленивая). На какой звук начинается слово ПОДУШКА? Молодцы, вы помогли мне вспомнить название рассказа. Хотите его послушать, тогда давайте сядем на стульчики, что нам было удобнее.

Повествование в этой книге. А вам знакома эта книга, может вы ее узнали и вспомнили ее название? Книга называется цветок солнца, автором этой книги является Василий Сухомлинский. ( Выставить портрет). А кто такой Василий Сухомлинский? Он пишет только рассказ или еще что-то? А вы знаете что он работал учителем, и поэтому много наблюдал за детьми и писал рассказы о детях и для детей. Так готовы слушать рассказы?

Чтение рассказа.

Беседа по содержанию рассказа

Почему Яринка не хотела вставать рано утром?

К кому девочка обратилась за советом?

Какую же тайну рассказал дедушка Яринке?

Что сделала девочка с подушкой на следующее утро?

Дети, после того как Яринка положила подушку на кровать, что ей еще надо было сделать чтобы быть бодрой и наконец проснуться? Давайте покажем Яринке несколько упражнений.

Физкультминутка.

Руки в стороны и вверх —

 На носочки поднялись.

 Подними головку вверх —

 И на ладошки посмотри.

 Приседать мы начнем,

 Хорошо ноги разомнем.

 Раз-присели, руки прямо.

 Встали-опять все так же.

 Возвращаемся ловко,

 Все выполняем красиво.

 Влево-вправо повернулись

 И соседу улыбнулись.

Вот теперь девочка будет веселой и бодрой целый день!

Посмотрите у меня есть иллюстрации к этому рассказу, но они размещены не по порядку, а ну давайте сначала внимательно рассмотрим, определим какая иллюстрация была первая к этому рассказу, что было потом.

Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Какое событие было первым? Возьми картинку и поставь на полочку над цифрой 1.

Что происходило дальше?

Вот, дети мы припомнили в какой последовательности происходили события в рассказе, а теперь давайте попробуем пересказать его. Первой перескажет рассказ София. А теперь попробует Владик ... а продолжит Вероника.

Яринка вылечила свою подушку от лени, и лень не будет жить в этом рассказе, а пришла жить к нам, потому что наверняка среди вас есть ленивые детки. Дети, вы ленивы? Вы трудолюбивы? Так давайте расскажем какие полезные дела вы делаете, чтобы лень не осталась у нас.

Дидактическое упражнение»наши добрые дела"

Ой, я вижу что у нас все детки очень трудолюбивые, и лень некому забрать к себе. А что же мы с ней будем делать?

Я предлагаю выбросить ее на помойку, чтобы она больше ни у кого не поселилась.