Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Занятия по познавательному развитию в старше-подготовительной группе “Труд хлеборобов”

Занятия по познавательному развитию в старше-подготовительной группе “Труд хлеборобов”


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:



Занятия по познавательному развитию в старше- подготовительной группе

Труд хлеборобов”



рис 4.jpg



Из опыта работы воспитателя

д/с №2 “Василек”

Кокшаровой Т. В.






п. Зеленоградский

2014 г.


Программное содержание:


  1. Уточнить и расширить знания и представления детей о важности труда хлеборобов, выращивания хлеба.

  2. Воспитывать уважительное отношение к их труду – хлебу.


Словарная работа:


Ввести в словарь детей новые слова: хлебороб, колхозник, злаки. Активизировать слова: бережный, колосья, урожай, хлеба (на полях).


Предварительная работа:


Проведены занятия “Как мы бережем хлеб”, “Хлеб – наше богатство”; Беседы о бережном отношении к хлебу; рассматривание иллюстрации труда хлеборобов и о том, как делают хлеб, другие изделия из теста; играли в настольно-печатные игры “В поле, в лесу” и “Чьи детки?”; чтение стихотворения “Рожь” Е.Серовой, разучивание с детьми стихотворения Я.Акима “Хлеб”.


Ход занятия:


– Дети сегодня мы поговорим о труде, без которого невозможно жить на свете – о труде хлебороба. Кто хочет прочитать стихотворение хлеба Якова Акима? (Ребенок читает):


Пашут каждую весну,

Поднимают целину,

Сеют, жнут, ночей не спят,

С детства знай, как хлеб растят

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке.

Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.


Спасибо! Дети, как вы понимаете слова “лелеют?” (пропалывают с помощью трактора, культивируют, удобряют землю).

Посмотрите на иллюстрацию и скажите, пожалуйста, с чего начинают выращивать хлеб? (Сажают зерна…)

– Кто сажает? Как называют этих людей? (Колхозник, хлеборобы).

С помощью каких машин они сажают зерно? (С помощью трактора).

Зерна в земле удобренной, согретой солнышком, политой дождиком, прорастают и появляются всходы – маленькие, тоненькие росточки, очень хрупкие и нежные.

Послушайте стихотворение:


Земля” Я. Дягутина (читает ребенок)


Земля говорит травинке:

Пей, травинка, сок мой чистый!

Скоро вырастешь большая,

Станешь рожью золотистой.

Принесу тебе от дуба

Силу вечную, земную,

От прозрачной тихой речки –

Свежесть добрую лестную.

Ты расти, расти, травинка,

Наливайся сладким соком,

Подымайся надо мною

Спелым колосом высоким!

Да, земля растит, и хлеборобы наблюдают, переживают, делают опыты в лабораториях агрономы, чтобы лучше росли хлеба, чтобы богаче был урожай. И нежные земные росточки в конце лета превращаются в сильные, высокие, спелые колосья. Поле становится не зеленым, а золотисто-желтым (ставлю иллюстрацию поле “Спелая пшеница”).

Отгадайте загадку (загадывает ребенок, заранее ее выучив):

Золотист он и усат,

В ста кармашках – сто ребят?”

(Колосок)

рис 5.jpg




Показываю колосок, спрашиваю, что это за кармашки, где “сидят” “ребята”? (Дети объясняют и показывают)

– Как вы, дети, объясните такую пословицу:

Зернышко к зернышку – будет мешок.” (Да, будет большой урожай)

– Как должны работать хлеборобы, чтобы получить большой, богатый урожай? (Комбайны – степные корабли, грузовые машины).


рис 6.jpg


– Да, а сейчас посмотрите на картинки и скажите правильно ли, в той ли последовательности я расставила их? (Расставляю картинки на по ходу работ на полях. Дети определяют правильный ход работы хлеборобов на полях, объясняют, почему так?)

– Ребята, труд хлебороба важен, нужен, его уважают, о нем рассказывают, сочиняют стихи. Послушайте. (Выразительно читаю стихотворение Я. Дягутина “Руки человека”)


Склонила тяжелую голову рожь!

Спасибо, вам, солнце и ласковый дождь!

Спасибо земля, что была моим домом,

И сильным рукам, моим старым знакомым.

Я помню как руки трудились упорно.

Чтобы в землю посеять янтарные зерна,

А нынче они урожай уберут,

Спасибо вам, руки, за добрый ваш труд!


– Дети, а какие пословицы о хлебе вы нашли с родителями дома? (“Много снега – много хлеба”, “Снега надует – хлеба прибудет”, “Хлеб – всему голова” и т.д.)

– А куда отвозят грузовые машины собранное зерно? (сушить на склады, элеваторы, и там оно хранится).

– Правильно, зерна вырастить и запасти надо очень много, чтобы у всех людей каждый день на столе был хлеб, да еще оставить на посев для нового урожая.

– А какой дальше путь проходят зернышки, превращаясь в теплый, мягкий, душистый, с румяной корочкой хлеб? (Ответы детей).

– Хлебом – солью встречают дорогих гостей, каравай хлеба выносят на праздники урожая, когда благодарный труд. Поэтому хлеб, каждый кусочек надо беречь.

Сейчас вам наш повар Надежда Александровна, даст по кусочку душистого, свежеиспеченного хлеба, и, наверное вы с новым чувством будете кушать. (возможны варианты)

– Вечером мы с вами прочитаем книгу А. Мусатова “Как хлеб на стол пришел?”

Затем по этой книге мы нарисуем полюбившиеся сюжеты.


Можно вечером провести консультацию для родителей “Воспитываем в детях бережливость”.




Составила воспитатель

Т. В. Кокшарова



















5



Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала ДВ-489547
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх