Занятия по профилактике ВИЧ - инфекции

Время : 80 минут 5 минут 2 минуты 10 минут 13 минут 5 минут 10 минут 10 минут 15 минут 7 минут 3 минуты

СПИД – чума XXI века Цель : привлечение внимания обучающихся к проблеме ВИЧ/СПИДа. Задачи: Обучающая: повышение информированности обучающихся о путях заражения, способах защиты, источниках получения информации по проблеме; Воспитывающая: формирования толерантного отношения к ВИЧ-позитивным людям в условиях образовательных учреждений; Развивающая: формирование в обществе негативного отношения к рискованному поведению, пропаганда преимуществ здорового и безопасного образа жизни; Форма занятия: - Беседа Актуальность: В настоящее время в России, как и во всем мире, продолжает оставаться актуальной проблема распространения ВИЧ/СПИДа, каждые шесть секунд в мире появляется человек с ВИЧ-положительным статусом. По данным Минздравсоцразвития России, на 1 июля 2009 г. в Российской Федерации было зарегистрировано 494 961 ВИЧ-инфицированный, из них 4 278 детей. В условиях значительного роста числа ВИЧ-инфицированных, появления резистентных (устойчивых) к лечению форм ВИЧ-инфекции профилактика ВИЧ-инфекции становится основным инструментом сдерживания эпидемии. Требования к знаниям: В результате изучения о ВИЧ – инфекции: Должны знать: стадии ВИЧ – инфекции; пути передачи ВИЧ - инфекции; профилактику ВИЧ - инфекции Должны уметь: предохранить себя от заражения ВИЧ-инфекцией; применять рекомендации для профилактики ВИЧ в жизни Необходимые материалы : мультимидийный экран, бумага формат А4, карандаши, ситуационные задачи, пластиковые стаканчики, крахмал и вода, йод Ход занятия: Приветствие. Здравствуйте дорогие обучающиеся, я очень рада видеть вас сегодня здесь. И я хочу начать нашу беседу с небольшого видеоролика Смотрим видеоролик и зачитываю эпиграф. На пороге тысячелетий наступает момент, когда Мы за все бываем в ответе, перелистывая года, Человек, покоривший небо, чудо техники изобретая, Приобщаясь к дурным привычкам о здоровье своем забывает. Как вы думаете , о чём у нас сегодня пойдёт речь? Ответы обучающихся Социальный педагог: Правильно мы сегодня поговорим о ВИЧ – инфекции и о СПИДе. Когда появилось это заболевание? Впервые случай этого странного заболевания был зарегистрирован в 1978 г. Позже ученые дали ему название СПИД и обнаружили вирус (ВИЧ), который его вызывает. До сих пор неизвестно, откуда пришел ВИЧ/СПИД. Одни считают, что он появился сначала у обезьян, другие - что его искусственно создали люди. Точно известно одно: ВИЧ/СПИД - смертельное заболевание, от которого нет лекарства или вакцины. Эпидемия стремительно распространяется по всем странам и континентам. Больше всего от этого заболевания страдает молодежь в возрасте от 14 до 29 лет. ВИЧ/СПИД: некоторые факты • Сегодня в мире ВИЧ/СПИДом больны более 40 млн. человек • Каждую минуту в мире примерно 11 человек заражаются ВИЧ. • В России официально зарегистрировано почти 300 тыс. ВИЧ-инфицированных, но предполагается, что их по крайней мере в три раза больше. • 80% ВИЧ-инфицированных в России - молодежь от 14 до 29 лет. Это данные официальной статистики. Но, скорее всего, ВИЧ-инфицированных гораздо больше. Многие живут с ВИЧ, даже не подозревая об этом. Они не сдавали анализы и, соответственно, нигде не зарегистрированы. Многие известные люди уже погибли от этой болезни. Фредди Меркьюри, лидер рок-группы Queen, умер от СПИДа в 1991 году. О его болезни сообщили незадолго до его смерти. В память о певце был устроен концерт, средства от которого пошли на борьбу со СПИДом. Что же это такое ВИЧ/СПИД? Что бы ответить на этот вопрос давайте посмотрим небольшой фильм. Анимация «Что такое ВИЧ СПИД?» Социальный педагог: И так мы с вами посмотрели анимацию и уже немного представляем что же такое ВИЧ/ СПИД. А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Игра с водой» Задачи: - дать понять, как быстро распространяется ВИЧ-инфекция; - объяснить, что здоровье человека во многом зависит от его поведения. Инструкция: 1. С самого начала упражнения все стаканчики ставятся на стол. В один из них добавляется крахмал. 2.Присутствующие не знают, в каком стаканчике крахмал, а преподаватель вообще не говорит, что стаканчики отличаются друг от друга. 3.Преподаватель раздает всем участникам кружки с водой, которая символически обозначает кровь и другие жидкости человеческого организма, с которыми может передаваться ВИЧ. 4.Преподаватель предлагает всем на три минуты мысленно перенестись в другое пространство и стать участниками тусовки. «На тусовке все чувствуют и ведут себя очень свободно. Здесь считается нормой вступать в сексуальные отношения с людьми, которых вы только что узнали, или употреблять наркотики. Чем больше у вас контактов - тем прочнее положение в тусовке (и, соответственно, больше шансов в игре)». 5. Необходимо за три минуты вступить в «сексуальный контакт» с как можно большим количеством людей. 6. Контакт символизируется переливанием небольшого количества воды друг другу в стаканчики. 7. Через три минуты «тусовка» заканчивается. 8. После того как присутствующие сели, преподаватель говорит, что один из участников тусовки оказался ВИЧ-инфицированным, - в его стаканчик был добавлен крахмал. 9. Преподаватель спрашивает всех участников, готовы ли они пройти тест на ВИЧ-инфекцию, и объясняет, как важно знать, заражен ты или нет. 10. Для тех, кто подошел со своим стаканчиком, ведущий проводит тест - капает в воду йод, и вода, в которой есть хоть немного крахмала, окрашивается в сине-фиолетовый цвет. 11.Участники сразу увидит наглядный результат: крахмал был всего в одном стаканчике, а теперь - почти во всех. 12. Дальше преподаватель обсуждает с обучающимися те эмоции, которые они испытали, увидев стаканчик с сине-фиолетовой водой, и что каждый из них мог сделать, чтобы этого не случилось. Участники делятся своими чувствами А теперь давайте посмотрим видеоролик «Простые правила против СПИДа» Раздать ситуационные задачи, которые после обсуждения в группе, презентуют всем. Ситуация 1. Что бы вы почувствовали, узнав, что один их ваших друзей инфицирован вирусом, вызывающим ВИЧ, СПИД ? .Как вы думаете, отразилось бы это на вашей дружбе?. Обоснуй ответ. Ситуация 2. Как вы считаете, что плохо, СПИД или больные им люди? Почему? Ситуация 3. Какие вопросы вы хотели бы задать больному СПИДом? Ситуация 4. Как вы полагаете, следует ли разрешить людям, больным СПИДом оставаться там, где они работают, учатся? Почему? Зачитываю письма зараженных СПИДом Анкетирование Раздаю анкеты и обучающиеся отвечают. Анкеты анонимные Социальный педагог: Закончить нашу беседу мне хотелось бы притчей Притча «Мудрец и юноша» В селении пронесся слух о том, что появился мудрец, который может ответить па любые вопросы. И тогда один молодой человек подумал: «Дай-ка я перехитрю мудреца. Пойду в поле, поймаю бабочку и зажму ее между ладоней. Потом пойду к мудрецу и спрошу, жива бабочка или мертва. Если мудрец скажет, что жива, я сожму ладони покрепче и покажу ему, что бабочка мертва. А если он скажет, что мертва, то я раскрою ладони - и бабочка улетит». Как подумал, так и сделал. Пошел он в поле, поймал бабочку и принес ее к мудрецу: «Вот, мудрец, у меня в руках бабочка, скажи мне, жива она или мертва». Посмотрел мудрец внимательно на юношу и сказал: Всё в твоих руках! Всем спасибо за внимание. До скорой встречи!!!