«Дорога в мир профессий»
( занятия по профориентации)
Занятие № 1.
Время занятия: 40-45 минут.
Цель занятия: развитие толерантности к представителям различных
специальностей. Показать, как представители разных профессий могут пересекаться
в своей профессиональной деятельности.
Материалы и оборудование: краски, карандаши, бумага формата А 4,
магнитофон, кассета с музыкой для релаксации.
Ход занятия.
Ведущий. Сядьте удобно, расслабьтесь, закройте глаза,
послушайте музыку. А теперь представьте бушующий океан, океан профессий, а вы
маленький кораблик, ищущий свою гавань. Эта гавань – ваш оптимальный выбор, от
правильности которого зависит, насколько востребованы и счастливы вы будете в
жизни.
С каждым порывом ветер все сильнее и сильнее.
Ваш кораблик кидает с одной волны на другую. Очень долго плывете вы в открытом
океане. Вы заплываете в одну гавань, затем в другую, третью, но нигде не
задерживаетесь надолго - не можете найти того, что именно вам надо.
В один из ненастных дней на небе выглянуло
солнышко, и в это же время появился красавец-корабль. Он был прекрасен и
величественен. Он протянул вам трос и повел за собой, пообещав показать путь к
«вашей гавани». Таким кораблем для вас буду я. Я поведу вас через огромный
океан профессий и специальностей, и конечным пунктом нелегкого пути станет
тихая гавань вашей профессии.
Вы неотступно следуете за кораблем и
замечаете, что путь стал легче, уже не так бурлит вода за бортом, над вами
светлое небо и весело кричат чайки. И вот, впереди вы заметили землю и радостно
заволновались, предвосхищая встречу со своей мечтой.
А теперь откройте глаза. Возьмите карандаши
или краски и нарисуйте представителя профессии «вашей гавани», выбрав для этого
наиболее удобное для вас место в классе.
Фон – тихая спокойная музыка. После того, как все
рисунки готовы, все садятся в общий круг, делятся впечатлениями. Ведущий делит
всех на группы по 2-3 человека так, чтобы в одной группе были представлены
разные специальности.
Задание № 1. Каждый учащийся предъявляет свой рисунок группе,
которая должна угадать какая профессия изображена на рисунке, затем
высказывается хозяин рисунка.
Задание № 2. Учащиеся должны придумать ситуацию, которая привела
бы к пересечению в своей профессиональной деятельности всех представителей
профессий, представленных внутри данной микрогруппы.
Затем, все учащиеся садятся в общий круг. Микрогруппы
представляют придуманную ситуацию. После выступления представителей всех команд
– общее обсуждение.
Занятие № 2.
Время занятия: 1- 1,5 часа.
Цель занятия: актуализация имеющихся знаний о профессиях.
Материалы и оборудование: краски, карандаши, белая и цветная бумага
формата А 4, белый и цветной картон, ножницы, клей, тесьма или бельевая
резинка, степлер, магнитофон, кассета с музыкой для релаксации.
Ход занятия.
Ведущий. Сядьте удобно, расслабьтесь, закройте глаза,
послушайте музыку, давайте пофантазируем и перенесемся на 10 лет вперед.
Представьте, кем вы стали, где работаете, какую деятельность выполняете.
Почувствуйте себя в этой роли… А теперь откройте глаза.
Задание № 1. Сделайте маску, которая бы могла помочь вам изобразить
вашу предполагаемую будущую профессию. Постарайтесь доверять своему
собственному восприятию.
Ребята делают маски. После того как маски готовы, все
снова садятся в общий круг.
Задание № 2. Надев маску изобразить без слов представляемую
профессию и деятельность, свойственную ей (пантомима) – 3-5 минут. Все
остальные учащиеся угадывают представляемую профессию.
После представления всех учащихся общее обсуждение:
что дала эта работа, что нового понял, осознал о данной специальности, что было
легко, а что тяжело выполнять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.