Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие -праздника народных игр "Веселимся мы, играем и нисколько не скучаем"

Занятие -праздника народных игр "Веселимся мы, играем и нисколько не скучаем"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа КОНСПЕКТ открытого занятия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ открытого занятия -праздника народных игр "Веселимся мы, играем и нисколько не скучаем"


Занятие проводится с детьми с 10 - 12 лет.

Тема: «Народная игра – средство приобщения детей к истокам народной культуры»

Цель: Раскрытие творческого потенциала ребенка, создание условий для его творческой жизнедеятельности.

Задачи: 

  • Приобщать детей к русской культуре.

  • Воспитывать любовь, интерес к народным играм..

  • Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.

  • Вызывать эмоциональный отклик на происходящее.

Материалы и оборудование:

  • Фонограммы с русской народной музыкой.

  • Мультимедиа, экран;

  • Скакалка;

  • Ленточка для игры «кольцо»;

  • Сундучок;

  • Яблоня с яблоками трех цветов.



Ход занятия:


1. Организационный этап.


Народные игры веками живут.

В них мудрость и сила,

Их любят и ждут…”

В.Д.Берестова

Голос. Собирает, дети, вас

Всех сейчас веселый час!

На его волну настройтесь,

Ни о чем не беспокойтесь

И прислушайтесь: сама

К нам идет сейчас Игра!

(Под музыку появляется Игра!)

Игра: Меня в лицо вы знаете

И, верность мне храня,

С восторгом принимаете

Повсюду вы меня.

Шагаю с вами в школу я,

Встречаю у двора –

Забавная, веселая

И шумная Игра!

1реб:

За окном уж весна и капель,

Солнце нас лучами согревает.

В гости вы пришли к Игре. Поверьте,

Здесь у нас никто не заскучает.

2реб:

Не сидите, не скучайте!

Лучше с нами поиграйте.

Не стесняйтесь, поднимайтесь,

Хочешь ты играть – играй!


2. Мотивационный этап.


Игра: Ребята, сегодня мы с вами заглянем в мой волшебный сундучок, где спрятались различные игры: которые вы знаете и те, которые вы не знаете. А, может ,зря я принесла этот сундучок?

Вы любите играть?(Дети отвечают.)

Ну что ж ,поиграем сейчас!

А ну – ка, девчонки, скажите : «Привет!»(Девчонки говорят.)

Мальчишки, ответьте: «Привет!»(Мальчишки отвечают)

А ну-ка все вместе, все враз!

Приветствуют так лишь у нас!

Девчонки похлопайте вы! (Девчонки хлопают)

Мальчишки, потопайте вы!(Мальчишки топают)

А ну-ка все вместе, все враз!

Играют так только у нас!

Девчонки, скажите: «Хи –хи!» (Девчонки говорят)

Мальчишки ,скажите: «Ха-ха!»(Мальчишки отвечают)

А ну-ка все вместе, все враз!

Смеются так только у нас!



Игра: Ребята, сегодня я принесла семечки. Это не просто семечки, а семечки яблоньки, а так как семечко – это символ рождения чего-то нового, новой жизни, новых идей, новых знаний, то мы на нашем занятии повторим игры, которые мы знаем, а также узнаем новые.

А из нашего семечки, я думаю, к концу занятия вырастет красивая яблонька. К детским играм на Руси относились очень серьезно. Считалось, что они могут вызвать урожай, счастье или например - беду. Поиграем и мы в игры наших бабушек

Я вижу, что пришло время открыть мой сундучок с играми.

Кто пойдет и достанет игру из сундучка?


3.Основной этап


Игра: Нам играть и петь не лень,
Мы б играли целый день.

Предлагаю вам поиграть в игру:

«Пень»

Четверо детей становятся по углам, а пятый, став посредине, прыгает на одной ноге и поет: Пень, пень, дай конопель. Трошку, горошку, Масла с ложку. При последнем слове все меняются местами, пень же старается захватить чье бы то ни было место, потерявший же его играет пня. Игра продолжается, пока она не наскучит; но кто остался в последний раз пнем, тот долго носит это название. Игра в пень — это тоже одна из детских шалостей.

«Пень, пень, дай конопель.

Трошку, горошку,

Масла с ложку.»

Это игра имеет продолжение и в наше время, если форма осталось, но немного поменялось содержание. Это игра называется по новому – семья, если Водящий в круге, выкрикивает «Семья», то меняется местами весь круг. Если выкрикивает «папа», то меняются местами только мальчишки. Если «Мама», то меняются местами только девочки. Игра воспитывает ловкость, координацию движения, быстроту реакции.


Игра: Кто пойдет и достанет игру из сундучка?


Песни, игры, хороводы,
Не уйдут из моды,
Собирайся детвора,
Коль играть пришла пора.

игра «Скакалка»

Игра: У каждого молодца своя ухватка,

А справится надо всего лишь со скакалкой!


Двое стоят, раскручивают скакалку, приговаривают:

Чтоб был долог колосок, чтобы вырос лён высок,
Прыгайте повыше, можно прыгать выше крыши!


(Это, почти, то же самое, что шнур. Двое, взявшись за концы веревочки, проворно ее крутят. В это время искусные попрыгуньи перепрыгивают через веревочку и продолжают прыгать, пока не заденут ногой, чем выше, тем больше доход и богатство.)


Игра: Кто пойдет и достанет игру из сундучка?


Считалка: Колечко – малечко

Выйди на крылечко


игра «Колечко»

Простая, но веселая забава. Снимают с руки кольцо, надевают его на ленточку и потом, связав концы ленточки, становятся плотно друг другу в кружок и передвигают кольцо по ленточке. Одна из девушек, которая кружится, т. е. ходит в кругу и отыскивает колечко, спрашивает: «У кого кольцо?» Каждая обманывает ее, говоря: «У меня», и в это время, на ее глазах, стараются кольцо передать другой. Кружащаяся хватает за руку одну из девушек, и выясняется, что у нее нет кольца. Между тем колечко показывают в другом месте; она спешит за ним; там передают другой. Эта игра требует особой ловкости и проворства.

Игра: Мы время свое проведем здесь чудесно,
Как дети играют смотреть
интересно?

Кто пойдет и достанет из сундучка следующую игру? Так игра -

«ГОРЕЛКИ»

Для этой игры необходим водящий, его и выбирают до начала игры. Все остальные образуют пары, преимущественно мальчик – девочка. Пары встают друг за другом, а водящий спиной к первой паре на определенном расстоянии и ему строго воспрещается оглядываться назад. Дети все вместе начинают приговаривать: "Гори, гори ясно! Чтобы не погасло. Взглянь на небо, там птички летят!" После чего задняя пара бежит через стороны вперед, один человек через правую сторону, другой через левую сторону. Задача задней пары постараться встать перед водящим, взявшись за руки. Водящий старается поймать или хотя бы осалить одного из передвигающейся пары. Если это происходит, тот, кого осалили, становится водящим, а "старый" водящий занимает его место в паре.

Считалка: Тара-тара-тарара,

Вышли в поле трактора,

Стали пашню боронить,

Нам бежать, тебе водить!


Игра: Приглашаем детвору,
На интересную игру!

Кто пойдет и достанет из сундучка следующую игру? Так игра -

«Кошки-мышки»

(Все играющие, носящие название мышек, берутся за руки и образуют круг. Но один из них назначается мышкой, а другой — кошкой, которая, стараясь поймать мышку, бегает за ней вне круга, а мышка — внутри круга.)

Считалка: На золотом крыльце сидели:

Царь, царевич, король ,королевич,

Сапожник, портной.

Кто ты будешь такой выходи – не задерживай

Добрых и четных людей. ( Выбираются кот и мышка)


Кот, кот, на чем стоишь?
– На квашне.
– Что в квашне?
– Квас.
– Лови мышей, а не нас.


Игра: Кто пойдет и достанет из сундучка следующую игру? Так игра –

Приглашаем мы гостей

На интересную игру

Заплетися плитень

Игра «Заплетися плетень»

Игра: И закончим мы наше занятие игрой «Заплетися плетень». Эта игра пришла к нам из Белгородской области. А теперь встанем все в одну линеечку, возьмемся за руки и руки на протяжении всей игры не отпускать. Кто отпустит, из игры выбывает.

(Эта игра – ребята, учила детей взаимовыручке, общению, после неё дети относились друг к другу по - доброму, с уважением)


Игра :И осталась у нас еще одна игра. Игра новая. «Чет или нечет»

«Чет и нечет»

Кто отгадает «чет», тот все получает. «Чет» составляет парное число чего-нибудь, а «нечет» — когда недостает к паре одного, например: 6, 8, 10 и проч.— четные, а 5, 9, 11 — нечетные. Берут горсть орехов и спрашивают: «Чет или нечет?» Иногда играют не на одни орехи, но и на мелкие деньги. В иных местах эта игра называется «чет и лишка». Употребляется повсюду.


4.Итог занятия.


Игра: Вот на такой сладкой ноте и закончилось наше занятие, поднимите руку, кому понравилось играть в народные игры?

Что нового вы сегодня узнали из нашего занятия?

Кто помнит, в какие игры мы сегодня играли, кто их назовет?

Что воспитывала игра у детей в далекие времена?

Нужно ли играть в такие игры сегодня?


5.Рефлексия.


В начале занятия мы с вами посеяли зернышки – посмотрите, что выросло. Выросла красивая яблонька, но она без яблок. Вот они яблочки. Давайте повещаем их. Украсим нашу яблоньку.Красные яблоки – обозначают, что занятие вам понравилось; желтые не очень, а зеленые – совсем не понравилось.


Игра:

От хорошего словечка

Сладко екает сердечко.

Благодарствие примите,

Сувенирчик получите.

Чтобы нас не забывали,

Чтобы чаше навещали.

1реб:

Наступает час прощанья,
Будет краткой наша речь.
2реб:

Говорим вам: “До свиданья!
До приятных, новых встреч!

Занятие окончено, всем спасибо и до свидания.





Информационные источники


  1. Кенеман А.В. «Детские подвижные игры народов СССР». [текст] А.В. Кенеман . изд. Москва - 1989г.

  2. Славянская слобода - Игры, обычаи и праздники славян - http://slavyans.narod.ru/index.shtml

  3. Русские народные игры. Статьи → история Руси

http://nsportal.ru/



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДA-041393
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх