Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятия с ребенком ЗПР

Занятия с ребенком ЗПР

Скачать материал

Тема: «Посуда»

Задачи:

Образовательные: 1. Учить «ставить» шаблон посуды на прямую линию и обводить его (шкаф для посуды, полка для посуды, обследование разной посуды (из стекла, из дерева, из бумаги, учить определять материал и величину на ощупь, уметь выполнять зрит. гимнастику

Речевые: закрепление в словаре ребёнка понятий: посуда, тарелка, вилка, чашка, блюдце,

Коррекционные: развитие мелкой и крупной моторики, тактильного осязания

Материалы: шаблоны посуды, элементы посуды из стекла, из бумаги, из дерева, посуда разной величины (3 тарелки: маленькая, средняя и самая большая), шаблоны: шкаф для посуды, полка для посуды.

Ход занятия.

Вводная часть:

Педагог приглашает ребёнка в кабинет. Предварительно уже приготовлены макеты посуды на ковре, это игрушечная посуда для кукол, там лежит: чашка, тарелка, ложка, блюдце.

Основная часть:

Педагог говорит ребёнку: «Посмотри, что это у нас такое лежит на ковре? », правильно – посуда. А для чего мы её используем? Правильно, для того, чтобы кушать из неё! » Если ребёнок не отвечает – помощь педагога.

Далее педагог предлагает назвать каждый вид посуды по отдельности, например: «Это чашка, это тарелка, это ложка, » Спрашивает ребёнка: «Что мы делаем с чашкой, с тарелкой, ложкой, допускает то, что неговорящие дети будут имитировать действия руками, а я педагог должен будет говорить за них, подсказывать, где это нужно, поощрять, говорит: «Молодец, правильно!»

Далее ребёнок садится за стол, в гости приходит кукла Оля, которая перепутала посуду в шкафу, ребёнка просят помочь разложить посуду в шкафу. «Шкаф» - лист бумаги, на котором отчерчена толстая линия чёрным цветом, это полка в шкафу. Ребёнку нужно положить на неё трафарет и обвести так, чтобы посуда оказалась на полке в шкаф. Предлагается обвести по трафарету шаблоны посуды. Ребёнок обводит, педагог спрашивает, что он обвёл.

Зрительная гимнастика:

Глазки закроем, глазки откроем,

Вправо и влево мы посмотрим,

А теперь мы ручками закроем и опять откроем!

Затем достаётся 3 виды посуды из разного материала. Предлагается ребёнку посмотреть их, потрогать, педагог сам называет материал, из чего изготовлена посуда. Предлагается дать ребёнку деревянную палочку, чтобы он послушал, как звучит посуда, ребёнок стучит по каждой из посуды.

Следующее задание, которое предлагается ребёнку –это определить по величине кому будет принадлежать такая тарелка. Ребёнку показывается шаблон тарелки, с самой маленькой –до самой большой. Спрашивают: «С какой тарелки будет кушать папа? а мама? А ты? какая самая большая тарелка, какая самая маленькая? »

Заключительная часть:  Подведение итогов занятия, поощрение ребёнка

 

Тема: «Определение на ощупь плоскостных предметов,

их формы и величины».

Цель: развитие тактильно-двигательных ощущений.

Задачи: научить определять плоскостной предмет на ощупь по зрительно-воспринимаемому образцу, по контуру, различать предметы на ощупь по величине и форме, учить правильным приёмам ощупывания;

развивать зрительное и тактильно-двигательное восприятие, мелкую моторику рук, точность движений;

воспитывать аккуратность, самостоятельность, уважительное отношение друг к другу, поддерживать интерес к занятиям.

Оборудование: прищепки, болтики, ребристые палочки для массажа, геометрические фигуры (большие), наборы геометрических фигур в мешочках, ящик с прорезями, плоскостные предметы, наборы парных предметов из линолеума, повязки для глаз.

Ход занятия:

1.     Вводная часть:

- Тема нашего занятия «Определение на ощупь плоскостных предметов, их формы и величины».

- А что значит плоскостной предмет? (объяснить на предмете мяча).

- А что значит определить на ощупь? (с помощью рук и пальцев).

- А какие части рук у нас самые чувствительные? (кончики пальцев).

- Чтобы нам сегодня правильно определять предметы на ощупь, нам нужно наши пальчики потренировать и помассажировать.

 Массаж, пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики.

упражнения с ребристыми палочками, прищепками, болтиками.

перебрать коричневую и белую фасоль по тарелочкам.

2.   Основная часть.

- Давай вспомним, какие геометрические фигуры ты знаешь.

- У меня под салфеткой лежат геометрические фигуры, ты должен на ощупь их определить.

-   Подойди к столу и возьми мешочек,  на котором лежит та фигура, которую ты угадал.

- Ощупай  фигуру сначала правой, потом левой рукой. Сейчас выбери из мешочка нужную фигуру, начинаем работать правой рукой, по моей команде меняем руку (ребенок работает в повязках).

Физминутка. (проводится на ковре)

- 1,2,3,4,5

Начинаем отдыхать!

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули.

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два, вперед нагнуться.

Раз и два, назад прогнуться.

Вот и стали мы бодрей,

Здоровей и веселей.

Игра «Волшебный ящик».

- У меня в волшебном ящике спрятались предметы. Ты  должен на ощупь определить, что это за предмет. (ребенок  просовывает в прорези руки и на ощупь определяет, какой предмет лежит в ящике).

Определение предметов по величине.

Игры «Разложи полоски» (ребенку  дается набор полосок из линолеума, разных по длине, нужно разложить их от самой длинной до короткой).

3.  Итог.

- Что мы сегодня учились делать?

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятия с ребенком ЗПР"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.02.2017 688
    • DOCX 36.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Деревякина Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Деревякина Наталья Сергеевна
    Деревякина Наталья Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 70951
    • Всего материалов: 42

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация работы с молодежью

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и реализация деятельности педагога-организатора в соответствии с требованиями профессионального стандарта

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для дошкольников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 66 регионов

Мини-курс

Практические навыки трекинга и менторства

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе