- 08.12.2014
- 1526
- 0
Смотреть ещё
18 337
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталог·
3 класс
Составитель: ТОМИНА Т.Н.
ДОРОГОЙ ДРУГ!
После летнего отдыха ты вновь встретился со своим верным помощником - факультативным курсом «Школа развития интеллекта».
Разнообразные вопросы и задания из самых разных областей знаний, подобранные в тетради, направлены на тренировку твоего интеллекта, так как ты уже знаешь, что сам по себе ум развиваться не может.
Разумеется, увидеть что-то по-особому, не так, как все, и не так, как ты видел раньше, стать более раскованным и свободным в своей интеллектуальной деятельности, очень не простая задача. Но мы уверены, что тебе удастся успешно справиться со всеми заданиями. И даже если не сразу всё получится так, как хотелось, - не расстраивайся! Главное -
ВЕРЬ В СВОИ СИЛЫ И ПОМНИ:
УСПЕХ ПРИХОДИТ ТОЛЬКО К ТЕМ, КТО НАСТОЙЧИВ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ.
Напоминаем значение значков-символов.
- МЫШЛЕНИЕ
- ВНИМАНИЕ
- ПАМЯТЬ
ВОСПРИЯТИЕ - - ВООБРАЖЕНИЕ
ЖЕЛАЕМ ТЕБЕ УСПЕХОВ!
Занятие 18.
Что это?
Её заваривают, затевая какое-либо неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлё6ывают. ____________________
Её толкут в ступе те, кто занимается бесполезным делом, набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей. ______________________
Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека с развитой речью. _______________
Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела. ____________
Не цветы, а вянут; не ладони, а ими хлопают, если чего-то не понимают. ________________
Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез. __________________
Прочитай слова, поменяв одинаковые фигуры местами.
Щ К И Р О В _______________
_______________
С С И Д Е Р
Ь Л Т А Т Е _______________
_______________
О Б Р Е З И
Просмотри ряд из 10 букв, геометрических знаков (приложение №8). Постарайся их как можно лучше запомнить, затем по памяти воспроизвести, сохраняя порядок следования.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Найди на рисунке эти фигуры и обведи их разными
цветами. Сколько их?
Угадай, что получилось.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятие 19.
В одном мешке было 88 кг муки, в другом наполовину
меньше. Чему равна четверть половины муки во втором мешке?
__________________________________________________________________________________________________________
Ужи и мышка.
Мышка одна, а ужей много. Как добраться ей до своей норки? Она боится попасть ужам на глаза. Приходится выбирать такую дорогу, чтобы ужи не заметили её. Тихонько бежит мышка - по какой дороге?
Запомни изограф и постарайся нарисовать так же.
(Приложение №9). Расшифруй его.
_________________________
____________________________
«Утята».
Семь утят в пруду всё время ссорятся. Как разделить утят
тремя линиями, чтобы прекратить ссоры?
Занятие 20.
Выдели главное.
Время суток (год, месяц, неделя, день, понедельник).
У дерева всегда есть (листья, плоды, цветы, коренья, тень).
В нашей стране не живёт (соловей, аист, синица, страус, скворец).
Отец старше своего сына (часто, всегда, никогда, редко, иногда).
Самый короткий месяц (январь, февраль, март, апрель, май, июнь).
У сапога всегда есть (шкура, пряжка, подошва, ремень).
В теплых краях живёт (медведь, олень, волк, верблюд, пингвин).
В году (24месяца, 3 месяца, 12 месяцев, 4 месяца, 7 месяцев). Пассажирский транспорт (комбайн, авто6ус, тепловоз, грузовик, самосвал).
Времена года (осень, суббота, утро, каникулы, сентябрь)
Найди 20 вещей, которые тут спрятаны.
Целый день я сидел, рисовал, а был у меня только один листочек бумаги. Думаешь, мало можно нарисовать на одном листочке? Посчитай сам.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как запомнить рассказ.
Очень часто пересказ вы твердите много раз.
Это трудно - много раз.
И поэтому у нас есть другой совет для вас. Вы обдумайте рассказ,
Не заучивая фраз,
И задумайтесь о нём:
Что рассказано? О чём?
Что зачем произошло?
И к чему всё привело?
Прочитайте ещё раз -
И запомнится рассказ.
Внимательно прослушайте рассказ и в течение 3 минут
запишите его основное содержание.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что общего между этими геометрическими фигурами?
Сгруппируйте их по определённым признакам.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Занятие 21.
Школьник собрал в коробку пауков и жуков - всего 8 штук. Если пересчитать, сколько всего ног в коробке, то окажется 54 ноги. Сколько же в коробке пауков и жуков?
____________________________________________________
Подчеркни слова, которые не имеют единственного числа: ПЕСНИ, ПЛОСКОГУБЦЫ, САНКИ, ДЕТИ, ИМЕНИНЫ, ДРОЖЖИ, ТУФЛИ, ЧАСЫ, ДРУЗЬЯ, ЩИПЦЫ, ДРОВА, НИТКИ, НОЖНИЦЫ.
Посмотри и запомни (приложение №10)
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Сколько треугольников изображено на рисунке А?
Из каких фигур (рис.Б) можно сделать квадрат?
А) Б)
Занятие 22.
Подчеркни слова, которые можно объединить общим понятием:
Ясень, ветви, дерево, клён, лист.
Математика, вычитание, природоведение, действие, горы. Река, озеро, берег, вода, водоём.
Повар, кастрюля, инженер, человек, чертёж, циркуль. Слово, рассказ, стихотворение, рифма, писатель. Молоко, бутылка, магазин, масло, продавец.
Лев, хищник, жертва, охотник, тигр, ружьё. Утро, время, день, сутки, солнце.
Музыкант, пианино, смычок, ноты, скрипка, струны. Автобус, самолёт, вертолёт, транспорт, корабль.
В этих строчках спрятались слова. Найди их.
· БСОJIНЦЕRИОИРАЙОНГАНОВОСТЬТАРОФАКТБНХ ЭКЗАМЕНРОTTCИЛДПАЬУ
· ЖКДЯТЕЛЭВКДУЛИЦААТИСХОККЕЙТПЕНАЛВAEPМРОИИБЮТЕЛЕВИЗОРЖВУДПАМЯТЬЩУНАИЧТЫАРIЩРЗДТЧВОСТОРГТАРЕГ TAPEНИЗATСOКPА
· ТСХЕДЧЮАЛЮБОВЬЮИТУНАШЫЭЖСПЕКТАКЛЬЬРЦШРНАВЮИПУРВЛЩИРОА
· БИВСЕРГРАДОСТЬЬФПВAЩОЩЭХ3НАРОДУЩУ КЕНГЬМИНДЛОРАВРУЛЬФИРЧСИМТ
· ЬБIOЁЭЖДКОНКУРСКЕНГРТАБЮРВАЧЕЛОВЕКЖЫТЙОБЕДЕЕДБИРЕТРУЧКА
· ЩВАБСТТПЛAВАНИЕФНВAПРНЕКУШЩЗДЦВЕТОКТСРAEOAPНЫЮД
· ЖШТРАКЕТАЖОРПАВЫ3АВТРАНЮСИМЬТИАРВОЖ МЬЯЧКНИГАTCOBAOKОP
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В течение l минуты рассматривай фигуры (приложение №11), затем постарайся точно расположить их в своих клетках.
Из бумаги, сложенной вчетверо, вырезали фигуру. Найди её и раскрась.
Б) Г)
5 5
2 4 2 4
1 3 1 3
А) В)
5 5
2 4 2 4
1 3 1 3
Занятие 23.
Установи закономерность.
В гаражах расставлены машины с номерами, подобранными по определенным правилам.
1 гараж 2 гараж 3 гараж
53 - 42 58 - 61 68 - 14
20 - 86 11 - 14 13 - 04,
97 - 64 27 - 30 89 - 17
Распредели правильно оставшиеся машины по гаражам
31 - 64 79 - 82 23 - 05
18 - 21 64 - 42 84 - 12
Подчеркни слова, не имеющие формы множественного числа:
ГОРЕ, МИНУТА, РЕБЁНОК, МОЛОKO, ЧАЙ, ДЕНЬ, ТЕРПЕНИЕ, КНИГА, ТОРТ, КЛЕЙ, СЕНО, ПАМЯТЬ.
Соотнеси слово с рисунком.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечеркни все точки
Че четырьмя прямыми линиями,
не отрывая карандаша от
бумаги.
Занятие 24.
Подчеркни лишнее слово.
Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.
Кефир, колбаса, сливки, сыр, сметана.
Постепенно, скоро, быстро, поспешно, торопливо.
Лист, почка, дерево, кора, сук.
Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, наказывать. Тёмный, светлый, голубой, ясный, тусклый.
Берёза, сосна, дерево, дуб, ель.
Молоток, гвоздь, клещи, топор, долото.
Минута, секунда, час, вечер, сутки.
Радость, успех, победа, удача, выигрыш.
Разделите круг на три части так, чтобы сумма цифр в каждой части была равна 10.
Прослушай внимательно стихотворение, посчитай и
нарисуй, сколько веток у сосны.
Как ты думаешь, из скольких маленьких восьмёрок
состоит большая цифра 8?
А теперь сосчитай и проверь, насколько ты был точен.
До счёта: После счёта:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Карусель».
Занятие 25.
Подчеркни два понятия, находящихся в причинно-следственных отношениях:
Недоверие, обманщик, обман, спор, доказательство.
Человек, бегство, испуг, подозрение, неприятель.
Мяч, удар, стекло, боль, врач, медицина.
Смех, слёзы, горе, книга, телевизор.
Жизнь, смерть, яд, отравление, врач.
Который круг лишний? Закрась его.
4 13 5 135
2 54 7 10 15 45
3 81
6 18
9 27
Посмотри, запомни, запиши. (Приложение №12)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Раздели этот квадрат на четыре одинаковые по форме части
так, чтобы в каждой из них было по одному чёрному квадратику и по три белых. Закрась их.
Занятие 26.
Из города в деревню, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист со скоростью 12 км/час. Из деревни в город одновременно с ним вышел пешеход со скоростью 4 км/час. Кто из них будет дальше от города через 2 часа?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найди отличие левой таблицы от правой.
Вспомни правильный вариант пословицы и запиши её.
Всё коту масленица. ___________________________________
Кончил отдыхать, гуляй смело. _____________________________________________________
Готовь сани зимой, а телегу - летом. _____________________________________________________
Пар кости ломит. ______________________________________
Не всё золото, что молчит. ______________________________
Молчание-серебро, слово - золото. _____________________________________________________
Делу - время, потехе - день. _____________________________
Цыплят по весне считают. ______________________________
Семь раз отрежь, один раз примерь. _____________________________________________________
Работа страшна не глазам, а рукам.
_____________________________________________________
Начерти эти фигуры, не отрывая руки от листа.
Занятие 27.
'* Прочитай пару слов слева и подбери по такому же
принципу к слову справа вверху одно из данных внизу.
стол пол_____________________
скатерть ме6ель, ковер, пыль, доска, гвоздь
стул игла_______________________
деревянный острая, толстая, блестящая, короткая, стальная
птица человек______________________
гнездо люди, птенцы, рабочий, зверь, дом
лошадь корова_____________________
жере6енок пастбище, рога, молоко, телёнок, бык
яйцо картофель___________________
скорлупа курица, огород, капуста, суп, шелуха
ложка вилка______________________
каша масло, нож, тарелка, мясо, посуда
коньки лодка______________________
зима лёд, каток, весло, лето, река
ухо зубы_____________________
слышать видеть, лечить, рот, щетка, жевать
От домика лисы к домику волка ведут три дороги, а от домика волка к берлоге медведя - две дороги. Сколькими способами лиса может прийти в гости к медведю. Запиши их.
В ________________________
________________________
________________________ ________________________
________________________ Л М ______________________
________________________
Какая фигура должна быть в пустом квадрате? Нарисуй.
Запомни, какие буквы соответствуют этим фигурам
(приложение №13). Впиши их по памяти в данные фигуры.
Занятие 28.
Муравьишка был в гостях в соседнем муравейнике. Туда он шёл пешком, а обратно ехал. Первую половину пути он ехал на гусенице, ехал в два раза медленнее, чем шёл пешком. А другую половину пути он ехал на кузнечике - ехал в пять раз быстрее, чем шёл пешком. На какой путь муравьишка затратил меньше времени: в гости или обратно?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найди на рисунке прямые углы. Запиши их номера в порядке возрастания в верхнюю строчку та6лицы, а в нижнюю соответствующие буквы. Прочитай получившееся слово - фамилию писателя, автора "Сказки о потерянном времени",
4 С
3 В
5 А
1 Ш
8 Ц
6 Р
2 И
7 Н
Продолжи логическую цепочку.
ВЕСНА - _______________, _______________
РЕКА - _______________, _______________
ПРАЗДНИК - _______________, _______________
МОСТ - _______________, _______________
ПЧЕЛА - _______________, _______________
ДУБ - _______________, _______________
Этот участок с домиками и деревьями нужно разделить, на
четыре одинаковые по форме части так, чтобы в каждой из
них было по одному домику и по шесть деревьев. Закрась их
разным цветом.
Занятие 29.
В полдень из Москвы в Тулу выходит автобус с пассажирами. Часом позже из Тулы в Москву выезжает велосипедист и едет по тому же шоссе, но, конечно, значительно медленнее, чем автобус. Когда пассажиры авто6уса и велосипедист встретятся, то кто из них будет дальше от Москвы?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сколько всего можно составить четырёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 3?
__________________________________________________________________________________________________________
Зарисуй, что угодно и как угодно, при назывании слова или словосочетания, лишь бы рисунок мог напомнить заданное слово или словосочетание.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Узнай предмет по заданным признакам. Нарисуй его.
Жёлтый, продолговатый, кислый. |
Яркое, ласковое, тёплое. |
Белый, сладкий, твёрдый. |
Рыжая, хитрая, пушистая. |
Гладкий стеклянный отражатель. |
Острый, железный, есть шляпка. |
Круглый, съедобный, зелёный, бывает мышиный. |
Кудрявая белоствольная красавица. |
Занятие 30.
Шестеро тянут репку: дедка вдвое сильнее бабки, бабка
вдвое сильнее внучки, внучка вдвое сильнее Жучки, Жучка
вдвое сильнее кошки, кошка вдвое сильнее мышки. Сколько
нужно позвать мышек, чтобы они сами вытянули репку? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Игра в «Прятки». Найди 10 слов.
В А Г О Н И О В Ц А
Г К Ф Ш У З Я Ж К Д
Ь О Ц О И Л С Б А Р
Д К О С Т Ё Р В Я Е
Л Н М С Ж В И Т Щ С
И О К Е Л С Н Ш У Е
З К Р Т П Е С О К Ы
П О Г О Д А Ч Ф Р Э
Н Л Ц А В П Ж Ё Ь У
Р П О Б Е Д А Р В О
Запомни изображенные элементы (приложение №14), подчеркни их. Подпиши под каждым рисунком, на что он похож.
Занятие 31.
Подбери по сходству понятий:
ОГУРЕЦ ГВОЗДИКА __ .
ОВОЩ СОРНЯК, ЦВЕТОК, РОСА, САДИК, ЗЕМЛЯ
ОГОРОД САД __________________ ___
МОРКОВЬ ЗАБОР, ГРИБЫ, ЯБЛОНЯ, КОЛОДЕЦ, СКАМЕЙКА
УЧИТЕЛЬ ВРАЧ_______ .
УЧЕНИК ОЧКИ, БОЛЬНИЦА, ПАЛАТА, БОЛЬНОЙ
ЦВЕТОК ПТИЦА ________ .
ВАЗА КЛЮВ, ЧАЙКА, ГНЕЗДО, ПЕРЬЯ, ХВОСТ
ПЕРЧАТКА САПОГ_____ .
РУКА ЧУЛКИ, ПОДОШВА, КОЖА, НОГА, ЩЁТКА
ТЁМНЫЙ МОКРЫЙ_____ .
СВЕТЛЫЙ СОЛНЕЧНЫЙ, СКОЛЬЗКИЙ, ХОЛОДНЫЙ, СУХОЙ, ТЁПЛЫЙ
ЧАСЫ ГРАДУСНИК____ .
ВРЕМЯ СТЕКЛО, БОЛЬНОЙ, КРОВАТЬ, ВРАЧ, ТЕМПЕРАТУРА
МАШИНА ЛОДКА .
МОТОР РЕКА, ПАРУС, ВОЛНА, БЕРЕГ, МАЯК
«Быстрый счёт»
__________________________________________________________________________________________________________
А) Дополни пару Б) Игра «Муха»
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
Шум - __________ Дуб - _____________
Стол - __________ Дичь - _____________
Мост - __________ Рой - ______________
Рубль - __________ Час- ______________
Лес - ____________ Гвоздь - ___________
Запиши, что запомнил и нарисуй. (Приложение №15).
Люди каких профессий изготовили эти буквы.
____________ ___________ ___________
____________ ____________ ______________
Занятие 32.
Подери слово.
К трем данным словам подбери четвертое, которое подходило каждому из предложенных, т.е. могло бы составить с ним с сочетание. ( Можно изменять слова)
Громко, правда, медленно - _______________
Холодная, зелень, мутная - _______________
Прошлое, море, друзья - ________________
Зоркий, ресница, стеклянный - ________________
Свежая, местная, новости - ________________
Кино, экзамен, проездной - ________________
Кинотеатр, лабиринт, космос - ________________
Трудное, истекло, золото - __________________
Мундир, городок, билет - __________________
Неожиданная, человек, улица - ________________
Умная, волосы, свежая - _________________
Прошлый, время, трудный - _________________
Плохо, глаза, море - __________________
Слон, дом, великан - _________________
Снег, хлеб, медведь - ________________
Навсегда, домой, назад -
___________________
Расставь знаки, исправь ошибки.
В реке там рыба на бугре
Мычит корова в конуре
Собака лает на заборе
Поёт синичка в коридоре
Играют дети на стене
Висит картина на окне
Узоры инея в печурке
Горят дрова в руках девчурки
Нарядная там кукла в клетке
Ручной щегол поёт салфетки
Там на столе лежат коньки
К зиме готовят там очки
Лежат для бабушки тетрадки
Всегда содержатся в порядке.
Запомни последовательность пяти однозначных чисел.
Затем в уме сложи первое число со вторым, второе с
третьим, третье с четвёртым, четвёртое с пятым. Запиши
сумму. ___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Было 9 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на 3
части. Всего стало 15 листов. Сколько листов бумаги
разрезали? _________________________________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложения к занятиям.
Приложение №1. «Нарисуй правильно».
Время на запоминание – 15 сек.
Приложение №2.
Приложение №3. Приложение №4.
Приложение №5. Приложение №6.
Приложение №7.
Приложение №8.
Приложение №9.
Приложение №10.
Приложение №11.
Приложение №13.
Приложение №12.
Приложение №14.
Приложение №15.
В нашем каталоге доступно 73 219 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Занятия по формированию и развитию познавательных способностей спланированы на основе специально подобранных задач, заданий и упражнений, ориентированных на отработку психических механизмов и расположенных по принципу «от простого к сложному». Занятия построены таким образом, что на каждом из них предусматривается работа по развитию всех познавательных процессов.
6 654 106 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Томина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.