1083358
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗАНЯТИЯ в технологии педагогической мастерской 1-2 классы

ЗАНЯТИЯ в технологии педагогической мастерской 1-2 классы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предлагаю разработанные и апробированные мной серии занятий с детьми старшего дошкольного возраста «Мои ладошки» в технологии педагогической мастерской. Можно работать с первоклассниками, или предшкольниками – чудеса любят все. Мои детки были в восторге от занятий. Если вас заинтересовали мои идеи, но что-то непонятно, звоните: 8-923-212-76-10, подробно всё расскажу. Удачи!

Название серии: «Мои ладошки»

Количество занятий: 1 занятие в неделю.

Тематика занятий.

Тема занятия

Материалы и инструменты

Изделие

1

Мы - друзья


Идея для проектной работы первоклассников

Цветной картон, ножницы, клей

Гирлянда «Дружба» - 2 ладошки каждого ученика соединяем в цепочку степлером, получится гирлянда для классного уголка

2

Солнышко для всех



Ладони учителя-мастера также становятся лучами солнышка

Цветной картон, ножницы, клей, одноразовые картонные тарелочки

Модель солнышка – в центре изделия большой круг, а лучами солнышка станут опять же вырезанные из жёлтой бумаги или картона ладошки ребят.

3

Великан из леса



Дополнить изображение можно фломастерами, глаза взять готовые большие пластиковые

Цветной картон, ножницы, клей

Изображение головы лося. Обводим стопу ноги – это морда лося (присмотритесь сами), рога получаются при вырезании из картона силуэта ладошки с оттопыренными указательным и большим пальцами, остальные 3 пальца держим вместе.

4

Ладошки- художницы

Цветной картон, ножницы, клей, лист ватмана

Летний пейзаж – зелёные ладошки (травка), добавим солнышко, васильки, ромашки (по принципу солнышка), кустарники и деревья – ладошки пальчиками кверху.

5

Золотая рыбка


Игрушка-подвесной модуль служит прекрасным украшением любого мероприятия или ирока (можно играть в Аквариум)

Одноразовые картонные тарелочки, цветная радужная фольга, шаблоны, клей, ножницы, дырокол (у учителя), верёвочки или нитки

Подвесная игрушка «Золотая рыбка» (из круга тарелочки вырезаем сектор примерно 45 градусов, это будет хвост рабки, крепим его степплером, чешуйки из фольги, глазки – готовые пластиковые )

6

Ладошки-художницы



Главное в коллективном проекте – большое поле для творчества

Белая рисовальная бумага, ножницы, клей; большой лист ватмана голубого цвета

Зимний пейзаж по аналогии с летней картинкой (заснеженные деревья, ладошки пальчиками книзу – это сугробы снега, или вершины гор, или крыши домов…)



План-конспект 4 занятия серии «Мои ладошки»

(творческая мастерская построения знаний)

Тема занятия: Ладошки-художницы.

Изделие: летний пейзаж, составленный из силуэтов детских ладошек.

Технологические этапы

Действия (вопросы) учителя

Действия детей

1. Индукция

Учитель просит детей прислонить свои ладошки к щёчкам:

-Что чувствует? (тепло или прохладу, ответы могут быть разными)

-Какое время года вспомнилось вам?


Высказывают свои чувственные ощущения

2. Самоконструкция

-Что хотите рассказать о лете? (о зиме?)

-Что видели, где бывали летом?

Выстраивается ассоциативный ряд

3. Социоконструкция

Расскажите друг другу, на что похожи ваши воспоминания (на что похожа бабочка, облако, деревце…)

Рассказывают друг другу в парах, с чем можно сравнить предметы или явления

4. Социализация

-Сложите ваши ладошки так, чтобы получились ромашка, солнышко, деревце, травка…

-А затем постройте такие летние изображения из картонных ладошек.

Прикладывают ручки на столах друг к другу, выстраивая изображения предметов, предложенных учителем.

Затем обводят на картоне свои ладошки, вырезают их по контуру, строят изображения, скрепляя ладошки клеем.



5. Афиширование

Учитель помогает представить полученные «продукты»,


Дети могут сами представить продукт своего творчества,

поясняя, что у них получилось и почему родился именно такой образ


6. Разрыв

Учитель собирает и выстраивает из детских изображений ( травки, деревца, облаков, солнышка, ромашек, васильков,…) на большом листе ватмана целую картину – летний (осенний, зимний) пейзаж

Советуют как и где лучше разместить изображения, чтобы получилась красивая картина

7.Рефлексия

-Приглашаю вас, дети, в летнюю сказку (читает стихи о лете, включает музыку и т.д.).

Учитель может показать детям слайд-шоу, приготовленное к теме занятия

Дети обсуждают работу в группах, могут анализировать, что получилось наиболее удачным…


Занятие лучше проводить зимой или поздней осенью, когда воспоминания о лете особенно приятны детям



Вполне возможно, что найдётся среди детей такой ребёнок (или группа ребят), у которого родится не летний образ, не следует пугаться и паниковать – этот малыш почувствовал и увидел что-то своё, личное, мыслил особо. Учитель всегда сумеет найти место в общей работе казалось бы не подходящему образу (возможно, на одном занятии свет увидят сразу две картины) – от такого поворота событий выиграют все.

Учеников в мастерской ждут открытия.

Сверяя свои старые знания с новым знанием, которое ученик выстроил сам, он испытывает внутреннее осознание их неполноты или несоответствия, ощущает внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий его к углублённому изучению темы или проблемы, к поиску ответов.


Краткое описание документа:

Предлагаю разработанные и апробированные мной серии занятий с детьми старшего дошкольного возраста «Мои ладошки» в технологии педагогической мастерской. Можно работать с первоклассниками, или предшкольниками – чудеса любят все. Мои детки были в восторге от занятий. Если вас заинтересовали мои идеи, но что-то непонятно, звоните: 8-923-212-76-10, подробно всё расскажу. Удачи!

Название серии: «Мои ладошки»

Количество занятий: 1 занятие в неделю.

Тематика занятий.

Тема занятия

Материалы и инструменты

Изделие

1

Мы - друзья

 

Идея для проектной работы первоклассников

Цветной картон, ножницы, клей

Гирлянда «Дружба» - 2 ладошки каждого ученика соединяем в цепочку степлером, получится гирлянда для классного уголка

2

Солнышко для всех

 

 

Ладони учителя-мастера также становятся лучами солнышка

Цветной картон, ножницы, клей, одноразовые картонные тарелочки

Модель солнышка – в центре изделия большой круг, а лучами солнышка станут опять же вырезанные из жёлтой бумаги или картона ладошки ребят.

3

Великан из леса

 

 

Дополнить изображение можно фломастерами, глаза взять готовые большие пластиковые

Цветной картон, ножницы, клей

Изображение головы лося. Обводим стопу ноги – это морда лося (присмотритесь сами), рога получаются при вырезании из картона силуэта ладошки с оттопыренными указательным и большим пальцами, остальные 3 пальца держим вместе.

4

Ладошки- художницы

Цветной картон, ножницы, клей, лист ватмана

Летний пейзаж – зелёные ладошки (травка), добавим солнышко, васильки, ромашки (по принципу солнышка), кустарники и деревья – ладошки пальчиками кверху.

5

Золотая рыбка

 

Игрушка-подвесной модуль служит прекрасным украшением любого мероприятия или ирока (можно играть в Аквариум)

Одноразовые картонные тарелочки, цветная радужная фольга, шаблоны, клей, ножницы, дырокол (у учителя), верёвочки или нитки

Подвесная игрушка «Золотая рыбка» (из круга тарелочки вырезаем сектор примерно 45 градусов, это будет хвост рабки, крепим его степплером, чешуйки из фольги, глазки – готовые пластиковые )

6

Ладошки-художницы

 

 

Главное в коллективном проекте – большое поле для творчества

Белая рисовальная бумага, ножницы, клей; большой лист ватмана голубого цвета

Зимний пейзаж по аналогии с летней картинкой (заснеженные деревья, ладошки пальчиками книзу – это сугробы снега, или вершины гор, или крыши домов…)

 

 

План-конспект 4 занятия серии «Мои ладошки»

(творческая мастерская построения знаний)

Тема занятия: Ладошки-художницы.

Изделие: летний пейзаж, составленный из силуэтов детских ладошек.

Технологические этапы

Действия (вопросы) учителя

Действия детей

1. Индукция

Учитель просит детей прислонить свои ладошки к щёчкам:

-Что чувствует? (тепло или прохладу, ответы могут быть разными)

-Какое время года вспомнилось вам?

 

Высказывают свои чувственные ощущения

2. Самоконструкция

-Что хотите рассказать о лете? (о зиме?)

-Что видели, где бывали летом?

Выстраивается ассоциативный ряд

3. Социоконструкция

Расскажите друг другу, на что похожи ваши воспоминания (на что похожа бабочка, облако, деревце…)

Рассказывают друг другу в парах, с чем можно сравнить предметы или явления

4. Социализация

-Сложите ваши ладошки так, чтобы получились ромашка, солнышко, деревце, травка…

-А затем постройте такие летние изображения из картонных ладошек.

Прикладывают ручки на столах друг к другу, выстраивая изображения предметов, предложенных учителем.

Затем обводят на картоне свои ладошки, вырезают их по контуру, строят изображения, скрепляя ладошки клеем.

 

 

5. Афиширование

Учитель помогает представить полученные «продукты»,

 

Дети могут сами представить продукт своего творчества,

поясняя, что у них получилось и почему родился именно такой образ

 

6. Разрыв

Учитель собирает и выстраивает из детских изображений ( травки, деревца, облаков, солнышка, ромашек, васильков,…) на большом листе ватмана целую картину – летний  (осенний, зимний) пейзаж

Советуют как и где лучше разместить изображения, чтобы получилась красивая картина

7.Рефлексия

-Приглашаю вас, дети, в летнюю сказку (читает стихи о лете, включает музыку и т.д.).

Учитель может показать детям слайд-шоу, приготовленное  к теме занятия

Дети обсуждают работу в группах, могут анализировать, что получилось наиболее удачным…

 

Занятие лучше проводить зимой или поздней осенью, когда воспоминания о лете особенно приятны детям

 

 

        Вполне возможно, что найдётся среди детей такой ребёнок (или группа ребят), у которого родится не летний образ,   не следует пугаться и паниковать – этот малыш почувствовал и увидел что-то своё, личное, мыслил особо. Учитель всегда сумеет найти место в общей работе казалось бы не подходящему образу  (возможно, на одном занятии свет увидят сразу две картины) – от такого поворота событий выиграют все.

     Учеников в мастерской ждут открытия.

Сверяя свои старые знания с новым знанием, которое ученик выстроил сам, он испытывает внутреннее осознание их неполноты или несоответствия, ощущает внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий его к углублённому изучению темы или проблемы, к поиску ответов.  

 

Общая информация

Номер материала: 429399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.