1066472
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыЗаочная форма обучения в Вечерней школе

Заочная форма обучения в Вечерней школе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Заочная форма обучения при получении основного общего и среднего общего образования в МБВ(С)ОУ «Петушинская районная вечерняя (сменная) общеобразовательная школа».



Автор работы: Заместитель директора по учебной работе Елизарова Елена Васильевна.



СОДЕРЖАНИЕ



  1. Актуальность;

  2. Нормативно-правовая основа учебного процесса при заочном обучении;

  3. Технология обучения.



  1. Актуальность

Вступление в силу «Закона об Образовании в Российской Федерации» даёт каждому учащемуся общеобразовательной организации право выбора формы получения образования.

Наша школа предоставляет такое право каждому, чей возраст достиг 15 лет, пройти обучение по заочной форме с обязательной итоговой аттестацией по завершению освоения программ основного общего и среднего общего образования и получением аттестата государственного образца. Большинство учащихся – слабоуспевающие не потому, что не любят учиться, а из-за большого перерыва в обучении. Данная технология предусматривает решение проблемы пробелов в знаниях (в независимости от того, когда ученик пришел в ОУ, ему необходимо выполнить весь маршрут с начала и до конца). Данная технология позволяет не только контролировать ход учебного процесса, но и всегда знать, в чем учащиеся испытывают затруднение.

Данная технология позволяет:

-обучаться заочно с предоставлением в указанные сроки зачеты для подтверждения уровня освоения материала;

- обучаться в удобное время;

- обучаться в удобном темпе, но соблюдая конечные сроки освоения учебного материала;



  1. Нормативно-правовая основа заочного обучения.

Группы при заочной системе обучения открываются при наличии не менее 9 человек.

Обучающиеся, не получившие зачет автоматически, сдают материал зачетного раздела в специально отведённые часы.

Основными формами обучения на заочном отделении являются лекции, лабораторно–практические работы, групповые консультации, семинарские занятия. Рекомендуется распределять учебное время из расчета 30% (лекции) и 70% (лабораторные, практические, семинарские занятия и групповые консультации).

Всем учащимся-заочникам выдается образовательный маршрут. Учащиеся его выполняют самостоятельно или могут получать консультацию у учителя. После проверки работ учителем до учащегося доводит сведения о защите учетных единиц (если есть замечания по выполнению работы, то учащийся исправляет замечания и предоставляет работы в зачётные часы.

Для обучающихся по заочной форме выносятся в отдельные дни зачётные часы, на которых учащийся может подтвердить самостоятельное выполнение учетной единицы или сдать зачет.

Для осуществления технологии обучения заочников необходимо создать условия:









  1. Технология обучения.



1.Образовательный маршрут:

Разработать по каждому предмету ОМ, состоящий из отдельных блоков-модулей (зачет – это модуль; это блок (тема)).

Определить какие ЗУН и ОУУН (требования к уровню подготовки выпускника) должны сформироваться в ходе изучения каждого модуля (зачета).

Определить способы проверки освоения.

Определить сроки (предельные) когда учащимися должны быть сданы зачеты.

Создать методическое обеспечение образовательных маршрутов (далее по тексту МООМ) на бумажных носителях, систему обучающих программ для ситуаций, если ученик не смог выполнить систему контроля по модулю (или определить ссылки на учебник).

Создать систему текущего контроля освоения модуля по блокам (тест, контрольные, сочинения и т.д. – работы проверочного характера, обязательные к выполнению в рамках данного модуля (зачета).

Обеспечить лабораторно-практические работы по модулю – практические блоки (методички, электронные варианты выполнения работ – виртуальные практические работы или лабораторные учебные места).

– Систематизировать курс по каждому предмету:

  • ОМ по предмету включающий перечень зачетов, сроки сдачи, путеводитель с разъяснениями по особенностям работы (на бумажных носителях и в Эл виде).

  • КИМ по блокам и зачетам (на бумажных носителях и с использованием автоматических контролирующих знания программ.).

  • МООМ с ссылками на учебники и пособия (тексты методических пособий созданные учителем и обучающие электронные программы по модулям).

  • лабораторно-практические (реально оборудованные рабочие места для проведения лабораторно-практических работ и виртуальные лабораторно– практические работы.).

  • путеводитель, позволяющий адаптировать ученика к электронному варианту освоения ОМ.

  • автоматическая система учета сданных зачетов.

2. Графики работы учителей – консультантов, а также графики выполнения лабораторно-практических работ на реальных учебных местах.



3.Технология обучения.

Заочная форма обучения имеет разновидности:

Первый вариант: регулярное посещение учебных занятий и своевременная сдача учетных единиц, автоматическое получение зачета (аналог очной системе обучения);

Второй вариант обучение по заочной форме без регулярного посещения занятий со сдачей в Центре учителю предметнику (консультанту) УЕ и зачетов, согласно учебного графика, в сроки оговоренное в ОМ с использование ИКП;

Третий вариант обучение по заочной форме без посещения учебных занятий, но с представлением учетных единиц в письменном или в электронном виде, в сроки, указанные учебным графиком с обязательной сдачей зачетов в зачетный период (или как крайний вариант сдача экзаменов в период сессии.)

Допускается:

* обучение по системе экстернат (за 3 месяца до окончания учебного года (т.е. до 1 марта) ученик подает заявление для прохождения государственной (итоговой) аттестации, зачисляется в заочную группу, получает консультации, имеет право на посещение лабораторных и практических занятий, проводимые для обучающихся по заочной форме. Учащимися сдаются экзамены по всем предметам учебного плана).

Групповые занятия - консультации проводятся согласно календарно-тематического планирования, на групповых занятиях реализуется следующая деятельность:

* Установочные лекции с использованием медиаресурсов на экране, распечатанных лекционных материалов (20-40% учебного времени)

* Отработка учебного материала в соответствии с содержанием УЕ на практических занятиях (допускается использование ПК)

* Организация лабораторно-практических работ (допускается использование ИКП при отсутствии лабораторного оборудования)

* Подготовка заочников к ЕГЭ, проверка готовности по изучаемому разделу

учебной программы (контроль не реже 1 раза в месяц).

*Прием УЕ и зачетов в соответствии с образовательным маршрутом.

При регулярном посещение групповых занятий и выполнении УЕ в указанные сроки учащийся зачет получает автоматически.

Ученики, не имеющие возможность регулярно посещать ОУ, обучающиеся приходят на занятия в дни приема УЕ и зачетов в соответствии с ОМ сдает зачёты по модулям.

Учетные единицы выполняются на листках и хранятся у учителя предметника. У каждого учителя предметника есть экран успеваемости по классам и электронный журнал, созданный учителями в Excel.

Для обучающихся по заочной форме выносятся в отдельные дни консультации, на которых учащийся может получить консультацию, по интересующему его вопросу; подтвердить самостоятельное выполнение учетной единицы или сдать зачет, если его не устроило время занятия в группе.

Стимулирование учащихся:

  1. При регулярном посещении занятий и своевременной сдаче учетных единиц учащийся получает зачет автоматически..

  2. Благодарственное письмо на работу, родителям и грамоты учащимся.

Ведение документации на отделении:

  1. Классный журнал (для заочников)

  2. Электронный журнал в Excel для недельного контроля.

  3. Временная занятость заочников для определения удобного режима занятий.

  4. Договора на ОМ.

  5. Приказы по зачтению результатов учеников, полученные ими в ОУ с государственной аттестацией.

  6. Электронный банк данных по группе риска.

Данная технология дает учителю:

1. Возможность организовать ОП с учащимися, осваивающими разные маршруты.

2. Контроль знаний, в том числе и задолжников.

3. Подготовка к ЕГЭ.

4. Организация лабораторно-практических работ с использование медиаресурсов в отсутствии оборудования.

Данная технология дает администрации:

1. Административный контроль за качеством.

2. Автоматизация системы управления.



Краткое описание документа:

Заочная форма обучения  при получении основного общего и среднего общего образования в МБВ(С)ОУ «Петушинская районная вечерняя (сменная) общеобразовательная школа».

 

Автор работы:   Заместитель директора по учебной работе Елизарова Елена Васильевна.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1.     Актуальность;

2.     Нормативно-правовая основа учебного процесса  при  заочном обучении;

3.     Технология обучения.                

 

1.     Актуальность

Вступление в силу «Закона об Образовании в Российской Федерации» даёт каждому учащемуся общеобразовательной организации право выбора формы получения образования.

Наша школа предоставляет такое право  каждому, чей возраст достиг 15 лет, пройти обучение по заочной форме с обязательной итоговой аттестацией по завершению освоения программ основного общего и среднего общего образования и получением аттестата государственного образца. Большинство учащихся – слабоуспевающие не потому, что не любят учиться, а из-за большого перерыва в обучении. Данная технология предусматривает решение проблемы пробелов в знаниях (в независимости от того, когда ученик пришел в ОУ, ему необходимо выполнить весь маршрут с начала и до конца). Данная технология позволяет не только контролировать ход учебного процесса, но и всегда знать, в чем учащиеся испытывают затруднение.

Данная технология позволяет:

-обучаться заочно с предоставлением в указанные сроки зачеты для подтверждения уровня освоения материала;

- обучаться в удобное время;

- обучаться в удобном темпе, но соблюдая конечные сроки освоения учебного материала;

 

2.     Нормативно-правовая основа заочного обучения.

Группы при заочной системе обучения открываются при наличии не менее 9 человек.

Обучающиеся, не получившие зачет автоматически, сдают материал зачетного раздела в специально отведённые часы.

Основными формами обучения на заочном отделении являются лекции, лабораторно–практические работы, групповые консультации, семинарские занятия. Рекомендуется распределять учебное время из расчета 30% (лекции) и 70% (лабораторные, практические, семинарские занятия и групповые консультации).

Всем учащимся-заочникам выдается образовательный маршрут. Учащиеся его выполняют самостоятельно или могут получать консультацию у учителя. После проверки работ учителем до учащегося доводит сведения о защите учетных единиц (если есть замечания по выполнению работы, то учащийся исправляет замечания и предоставляет работы  в зачётные часы.

Для обучающихся по заочной форме выносятся в отдельные дни зачётные часы, на которых учащийся может подтвердить самостоятельное выполнение учетной единицы или сдать зачет.

Для осуществления технологии обучения заочников необходимо создать условия:

 

 

 

 

3.     Технология обучения.

 

1.Образовательный маршрут:

– Разработать по каждому предмету ОМ, состоящий из отдельных блоков-модулей (зачет – это модуль; это блок  (тема)).

– Определить какие ЗУН и ОУУН (требования к уровню подготовки выпускника) должны сформироваться в ходе изучения каждого модуля (зачета).

– Определить способы проверки освоения.

– Определить сроки (предельные) когда учащимися должны быть сданы зачеты.

– Создать методическое обеспечение образовательных маршрутов (далее по тексту МООМ) на бумажных носителях, систему обучающих программ для ситуаций, если ученик не смог выполнить систему контроля по модулю (или определить ссылки на учебник).

– Создать систему текущего контроля освоения модуля по блокам (тест, контрольные, сочинения и т.д. – работы проверочного характера, обязательные к выполнению в рамках данного модуля (зачета).

– Обеспечить лабораторно-практические работы по модулю – практические блоки  (методички, электронные варианты выполнения работ – виртуальные практические работы или лабораторные учебные места).

– Систематизировать курс по каждому предмету:

·       ОМ по предмету включающий перечень зачетов, сроки сдачи, путеводитель с разъяснениями по особенностям работы (на бумажных носителях и в Эл виде).

·       КИМ по блокам и зачетам (на бумажных носителях и с использованием автоматических контролирующих знания программ.).

·       МООМ с ссылками на учебники и пособия (тексты методических пособий созданные учителем и обучающие электронные программы по модулям).

·       лабораторно-практические (реально оборудованные рабочие места для проведения лабораторно-практических работ и виртуальные лабораторно– практические работы.).

·       путеводитель, позволяющий адаптировать ученика к электронному варианту освоения ОМ.

·       автоматическая система учета сданных   зачетов.

2. Графики работы учителей – консультантов, а также графики выполнения лабораторно-практических работ на реальных учебных местах.

 

3.Технология обучения.

Заочная форма обучения имеет разновидности:

Первый вариант: регулярное посещение учебных занятий и своевременная сдача учетных единиц, автоматическое получение зачета (аналог очной системе обучения);

Второй вариант обучение по заочной форме без регулярного посещения занятий со сдачей в Центре учителю предметнику (консультанту) УЕ и зачетов, согласно учебного графика, в сроки оговоренное в ОМ с использование ИКП;

Третий вариант обучение по заочной форме без посещения учебных занятий, но с представлением учетных единиц в письменном или в электронном виде, в сроки, указанные учебным графиком с обязательной сдачей зачетов в зачетный период (или как крайний вариант сдача экзаменов в период сессии.)

Допускается:

* обучение по системе экстернат (за 3 месяца до окончания учебного года (т.е. до 1 марта) ученик подает заявление для прохождения государственной (итоговой) аттестации, зачисляется в заочную группу, получает консультации, имеет право на посещение лабораторных и практических занятий, проводимые для обучающихся по заочной форме. Учащимися сдаются экзамены по всем предметам учебного плана).

Групповые занятия - консультации проводятся согласно календарно-тематического планирования, на групповых занятиях реализуется следующая деятельность:

* Установочные лекции с использованием медиаресурсов на экране, распечатанных лекционных материалов (20-40% учебного времени)

* Отработка учебного материала в соответствии с содержанием УЕ на практических занятиях (допускается использование ПК)

* Организация лабораторно-практических работ (допускается использование ИКП при отсутствии лабораторного оборудования)

* Подготовка заочников к ЕГЭ, проверка готовности по изучаемому разделу

учебной программы (контроль не реже 1 раза в месяц).

*Прием УЕ и зачетов в соответствии с образовательным маршрутом.

При регулярном посещение групповых занятий и выполнении УЕ в указанные сроки учащийся зачет получает автоматически.

Ученики, не имеющие возможность регулярно посещать ОУ, обучающиеся приходят на занятия в дни приема УЕ и зачетов в соответствии с ОМ сдает  зачёты по модулям.

Учетные единицы выполняются на листках и хранятся у учителя предметника. У каждого учителя предметника есть экран успеваемости по классам и электронный журнал, созданный учителями в Excel.

Для обучающихся по заочной форме выносятся в отдельные дни консультации, на которых учащийся может получить консультацию, по интересующему его вопросу; подтвердить самостоятельное выполнение учетной единицы или сдать зачет, если его не устроило время занятия в группе.

Стимулирование учащихся:

1.     При регулярном посещении занятий и своевременной сдаче учетных единиц учащийся получает зачет автоматически..

2.     Благодарственное письмо на работу, родителям и грамоты учащимся.

Ведение документации на отделении:

1.     Классный журнал (для заочников)

2.     Электронный журнал в Excel для недельного контроля.

3.     Временная занятость заочников для определения удобного режима занятий.

4.     Договора на ОМ.

5.     Приказы по зачтению результатов учеников, полученные ими в ОУ с государственной аттестацией.

6.     Электронный банк данных по группе риска.

Данная технология дает учителю:

1. Возможность организовать ОП с учащимися, осваивающими разные маршруты.

2. Контроль знаний, в том числе и задолжников.

3. Подготовка к ЕГЭ.

4. Организация лабораторно-практических работ с использование медиаресурсов в отсутствии оборудования.

Данная технология дает администрации:

1. Административный контроль за качеством.

 

2. Автоматизация системы управления.

Общая информация

Номер материала: 586694

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.