Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Заработанный рубль 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Заработанный рубль 5 класс

библиотека
материалов

Тема урока:

«Заработанный рубль» (грузинская народная сказка)

Цели урока

1.Ознакомить   со сказкой.

2. Развивать умение выразительно  читать  сказку , анализировать ее, обогащать словарный запас .

3. Воспитывать учащихся на примерах героев ,  воспитывать  трудолюбие,привить любовь к устному народному  творчеству.

Цели обучения: 1.Развивать навыки осмысления  прочитанного текста. (Почему?)

2. Формировать творческое мышление учащихся на основе использования стратегий критического мышления. ( Как?)

3.Развивать  умения аргументировать свои высказывания и грамотно выражать  мысли в устной и письменной форме. ( Эссе).

Ожидаемый результат:  Учащиеся  самостоятельно  умеют выделять  главную идею   сказки. ( Слово кузнеца :  «  …Если  будешь  работать – деньги будут,  и  все у тебя будет.  А не будешь – и чужие деньги не помогут.»

Оборудование:  интерактивная доска,  слайды ,  диаграмма Венна, иллюстрации, эссе.

Тип урока:  Объяснение  нового материала

Стратегия. Эпиграф. « Труд человека кормит, а лень портит.»

Народная пословица.

                                              Ход урока.

Организационный момент.  Деление класса на три группы.

Слайд №1.  Психологический настрой.  Здравствуйте, ребята и гости ! В природе есть солнце. (На интерактивной доске  изображено  солнце). Оно ярко светит , всех нас любит и согреет  своим теплом. Так пусть же каждый его лучик заглянет  к нам в класс и не только обогреет  нас , но и придаст сил, уверенности в своих знаниях . Давайте, ребята, как яркое солнце , желаем друг другу хорошего настроения и удачи!

Слайд № 2.  Стратегия. Эпиграф. « Труд человека кормит, а лень портит.»

Ребята, посмотрите на экран , читайте  и   определите ,  какой  вид устного народного творчества  здесь  написано. ( Пословица)

Скажите,  как вы понимаете  смысл этой пословицы? ( если человек будет трудиться , то у него  все  будет : и еда, и одежда , все необходимое  в жизни)

К чему  учит нас эта пословица? ( К трудолюбию)

 1 этап . « Побуждение». Стратегия «Мозговой штурм».

 Слайд № 3.   Блиц – опрос: ». ( С  каждой группы отвечает один ученик.)

1-я группа:    Что  такое  фольклор?  ( Устное народное творчество.)

2-я группа:    Какие виды устного народного творчества вы знаете ?

( Песни, загадки, скороговорки, дразнилка,  пословицы, поговорки, считалки, небылицы, сказки.)

3-я группа:    К  чему  учит нас произведения  устного  народного  творчества.

(К доброте, к честности, к трудолюбию ).

Слово учителя. Ребята,  как называется  наша   национальная   валюта? (тенге)

Работают ли ваши родители?

Получают ли ваши  родители  , близкие  зарплату ?

Уважаете ли вы труд  своих родителей?

А какой у  вас  самый главный труд? ( учеба)

Как вы думаете,  о чем мы сегодня будем говорить на уроке? ( О труде)

Правильно. Вы сами выявили тему   нашего урока. Сегодня мы  познакомимся с грузинской  народной сказкой  « Заработанный рубль», будем говорить  о  честном  труде.

Слайд № 4. Тема: « Заработанный  рубль». ( Грузинская народная сказка)

Объяснение значений слова заработанный : работа- работать – заработанный

2 этап.  «Осмысление.» Работа с учебником.

Стратегия  «Чтение с остановками»,

1-я  остановка.1 часть.

1. Первичное чтение текста учителем  и учащимися.

Слайд № 5. 2. Комментирование непонятных слов  на доске :  кузнец, лентяй, чует, хозяйство,  нажил, ржавый,  наследство.

 Слайд № 6. Кумулятивная беседа по содержанию 1 части сказки:

1-я группа: Сколько лет было сыну кузнеца?   Какой он? Опишите его. Чем он занимался?

(  Сыну  кузнеца  было  20  лет.  Он здоровый, сильный.  Он только  пил,  ел,  валялся на кровати.)

2-я группа: Что сказал  кузнец , когда почувствовал , что смерть близка?

( Позвал сына и говорит  ему:  Ты такой  ленивый,  а я всю жизнь  с работой дружил, все хозяйство  своими руками нажил, а ты даже рубля заработать не сможешь.)

3-я группа:  Как ответил сын  отцу?  Хотелось ли ему получить наследство?

(Рубль заработать не  трудное  дело. Ему  хотелось  получить  наследство отца.)

2- я остановка. 2 часть .

1.  Первичное чтение текста  учителем  и учащимися.

Слайд№ 7. 2. Комментирование непонятных слов  на доске продукты, спину разогнуть не могу,  усмехнулся, плечами пожал, посоветовала.

Слайд № 8. Кумулятивная беседа по содержанию 2 части сказки:

1-я группа: Как отнеслась мать  лентяя  к предложению отца?

2-я группа: Что посоветовала она  сыну?

3-я группа: Что из этого  получилось?

3-я остановка. 3-я часть.

1. Первичное чтение текста  учителем  и учащимися.

Слайд № 9. 2. Комментирование непонятных слов  на доске :  и вправду, высыпал, пригоршню монет, не стерпел, выхватывать.

 Слайд № 10. Кумулятивная беседа по содержанию 3  части сказки:

1-я группа:    Заработал ли сын деньги в третий раз?

2-я группа:    Как поступил отец?

3-я группа:    Что сделал сын?

Слайд№ 11. Стратегия « Критическое мышление». Анализ  сказки.

1-я группа:  Почему мальчику было жалко своих денег?( Потому что он сам  заработал.)

2-я группа:  Почему отцу было важно  заставить сына работать ? ( Отец хотел , чтобы сыну хорошо жилось в будущем.)

3-я группа:  Встречаются ли  среди нас такие мальчики, как сын кузнеца? ( Думаем, что такие  мальчики  встречаются , но не среди нас)

Закрепление материала.

1.  Составление характеристики  персонажам сказки по диаграмме Венна.

Отец – кузнец,  трудолюбивый ,  строгий, справедливый, честный, хочет оставить сыну наследство, но не смог   привить любовь к труду.

Мать-  добрая,  хочет помочь сыну, беспокойная, жалеет  его, не смогла

привить           любовь к труду,    неправильно           воспитывает .

Сын— здоровый, сильный , взрослый, лентяй.

2. Чтение сказки по ролям, выдерживая интонацию.

Подведение итогов урока. Стратегия « Эссе».

Напишите эссе на тему « Чему научила эта сказка меня? .»

Домашнее задание. 1. Чтение и пересказ содержания сказки « Заработанный рубль».



Средняя школа им.С.Жангабылова

МО иностранных языков













«Заработанный рубль»

(открытый урок)





















Дощанова Толкын



2016 год


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров175
Номер материала ДБ-276319
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх