Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Защита форм и методов работы на уроке литературы в 6 классе по теме:» Не позволяй душе лениться!» Философская лирика Н.Заболоцкого.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Защита форм и методов работы на уроке литературы в 6 классе по теме:» Не позволяй душе лениться!» Философская лирика Н.Заболоцкого.»

библиотека
материалов



Защита форм и методов работы на уроке литературы в 6 классе по теме:» Не позволяй душе лениться!» Философская лирика Н.Заболоцкого.»

Этот урок рассчитан на класс учащихся с мягкой гуманитарной профилизацией. Это учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности.

ЦЕЛИ, ориентированные на развитие личности ребенка:

  • Развитие личностно смыслового отношения к учебному предмету:

Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

    • Развитие ценностного отношения учащихся к окружающей действительности, к другим людям и их чувствам.

    • Применение имеющихся у учеников знаний принципов анализа стихотворного художественного произведения в единстве содержания и формы для выявления авторской позиции Н Заболоцкого.

На данном занятии должна реализоваться следующая задача:

формирование собственной нравственной позиции.

Формы работы: групповые, в парах, фронтальные, индивидуальные, дифференцированный подход.

Эффективность урока в том, что дети пробовали себя в частично- поисковой деятельности и исследовательской.

Организация работы с одаренными учащимися проявилась при составлении текста.

Начало урока сопровождается стих-м. Эмоциональность- одна из составных успешной работы учителя- словесника. В этом помогает использование худ. литературы, которая обладает огромными возможностями воздействия на школьников. Цель урока является метапредметной.

Обучающиеся имели возможность ознакомиться планом урока: на 1 слайде презентации был представлен весь ход предстоящего урока.

Цель урока личностно значима для ребенка и носит социально-направленный характер.

Методы: сравнительный анализ стихотворений, их мотивов, выразительных средств ;выразительное чтение произведений, составление мини-текстов по анализу и подведению итогов деятельности.

Применение наглядных материалов учитывает специфику восприятия детей.

Презентация, подготовленная учеником, о творчестве Н.Заболоцкого – задание индивидуального характера.

Дополнения к презентации выразились в полном ответе о художественном мире поэта. Здесь же проявляется сформированность коммуникативных общеучебных умений.

Работа в парах проявилась при проверке составленных текстов. Самостоятельная деятельность поискового характера проявилась в подборе стихотворений.. Оценочная деятельность осуществлялась.

Интеллектуальные умения- это важнейшие умения, поскольку они способствуют формированию положительных качеств ума, таких , как его глубина, гибкость, устойчивость, самостоятельность. Степень сформированности выявляется по тому, как учащиеся строили свои высказывания по афоризмам. Вспоминали высказывания на заданную тему.: нравственность. Организационные умения во многих заданиях: наиболее рациональное использование времени при анализе стихотворения «Некрасивая девочка».

Домашнее задание носит творческий характер: написать сочинение- миниатюру на тему урока.



Учитель: Жилина С.Е.















































Орфоэпическая разминка и орфографическая, синтаксическая пятиминутка, упражнение на разграничение типов связи в словосочетаниях, творческий диктант- необходимые элементы каждого урока. Эти задания есть в каждом КИМе. Анализ результатов выполнения экзаменационной работы , выявленные недостатки в подготовке учащихся по предмету позволяют говорить о необходимости более последовательно реализовывать сознательно- коммуникативный принцип обучения, предполагающий опору на лингвистические знания при формировании речевых умений и навыков. Этим объясняется индивидуальное задание по созданию текста.

Здесь же проявляется сформированность коммуникативных общеучебных умений.

Самостоятельная деятельность поискового характера проявилась в решении тестов по фонетике. Оценочная деятельность осуществлялась. Дети сверили свои результаты с правильными ответами. Исследовательская деятельность индивидуального характера нашла отражение в работе с текстом по нахождению изобразительных средств языка.. В этом проявились из общеучебных умений информационные: нахождение, переработка и использование информации. Это были тексты, способ самый распространенный – нахождение ключевых слов и выражений.

Интеллектуальные умения- это важнейшие умения, поскольку они способствуют формированию положительных качеств ума, таких , как его глубина, гибкость, устойчивость, самостоятельность. Степень сформированности выявляется по тому, как учащиеся строили свои высказывания по афоризмам. Вспоминали высказывания на заданную тему. Нравственность.

Организационные умения во многих заданиях: наиболее рациональное использование времени в игре «Определи пару».

Домашнее задание носит творческий характер: написать сочинение- миниатюру на тему урока.







Учитель: Жилина С.Е.





































































Эта же игра будет проведена в целях активизации мышления. Синонимичные найти, лишнее отыскать. Такая работа расширяет и уточняет словарный запас учащихся. Слова или фразеологизмы , недостаточно понятные ученикам, постепенно входят в их активный словарь. Эта игра способствует повышению интереса учащихся к изучению предмета.

Богатый материал для формирования нравственности я нахожу в пословицах, поговорках, афоризмах, изречениях писателей, философов, ученых, педагогов, в крылатых словах и выражениях. Из этого мудрого и поучительного жанра, жанра афоризмов можно составить настоящий самоучитель нравственности.

У Л.Н.Толстого, как известно, был свой избранный круг мыслей и афоризмов на каждый день.

«Всего лучше начинать каждый день так: думать при пробуждении о том, нельзя ли в этот день доставить радость хоть одному человеку».(Л.Н.Толстой)

Формы работы: групповые, фронтальные, индивидуальные, дифференцированный подход.

Организация самостоятельной работы: тестирование. Дети проверили свои знания по фонетике и орфоэпии.

Эффективность урока в том, что дети попробовали себя в частично- поисковой деятельности и исследовательской.

Организация работы с сильными учащимися проявилась в составлении текста ..

Мультимедиа , применение целесообразно. Работа у доски или с карточками отняла бы больше времени.

Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз необходима для старшеклассников в первую очередь.

Композиция урока, возможно, не совсем логична, но четкость переходов от одного этапа к другому обозначена.

Большую роль отвожу практической направленности на уроке.

Эрудиция, пусть не сильно повысилась после этого занятия, но условия для этого были созданы, и дети , возможно, хотя бы задумались, как много она значит в жизни человека.

Темп ведения урока: оптимальный, доступный для учащихся.

Плотность достаточная.

Этот урок должен обнаружить пробелы в знаниях.

Психологический климат….

Уровень сформированности мыслительной деятельности, внимания, памяти…

Домашнее задание , которое они получали к данному уроку, дифференцировано.

Активность и работоспособность учащихся (средняя? Высокая? Низкая?)

Уровень знаний в новой ситуации…. Работа со словарями: толковым, фразеологическим, иностранных слов.

Работа над формированием общих учебных навыков заключалась и в том, что были предложены виды работ по развитию речи и все фиксировалось в тетрадях. В содержании урока организационный этап- за кулисами, этап проверки домашнего задания+, этап применения знаний и способов деятельности, этап контроля и самоконтроля+; этап коррекции+, этап рефлексии +



Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДВ-373933
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх