Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Защита проекта во 2 классе

Защита проекта во 2 классе


библиотека
материалов
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРы – ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО? Руководитель проекта: Гусева С.В Подгот...
Обоснование выбора Я выбрал эту тему потому, что меня заинтересовало, как же...
Цель моего исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влиян...
Задачи: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры...
План исследования. 1. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о вли...
Предполагаемый результат • оценивать полезность компьютерных игр; •	выбирать...
Ход работы 1. В сети Интернет мы нашли нужную информацию и картинки, проанали...
Результаты анкетирования одноклассников 1.Любишь ли ты играть в компьютерные...
3.С какого возраста ты играешь в компьютерные игры? С 5-6 лет – 2 чел. С 7-8...
Классный час
Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего
Занятия спортом, танцами.
Памятка Чтобы не стать компьютерным рабом, соблюдайте три простых правила: 1....
Влияние компьютерных игр на детей Положительныефакторы Отрицательные факторы...
Результаты моего исследования Мои предположения не подтвердились. Нельзя сказ...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРы – ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО? Руководитель проекта: Гусева С.В Подгот
Описание слайда:

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРы – ХОРОШО ИЛИ ПЛОХО? Руководитель проекта: Гусева С.В Подготовил: Ганджа Глеб ученик 2 в класса

№ слайда 2 Обоснование выбора Я выбрал эту тему потому, что меня заинтересовало, как же
Описание слайда:

Обоснование выбора Я выбрал эту тему потому, что меня заинтересовало, как же воздействуют компьютерные игры на ребенка, в какие игры можно играть, а в какие нельзя и почему?

№ слайда 3 Цель моего исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влиян
Описание слайда:

Цель моего исследования: выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр в жизни школьника и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо? У меня возникло два предположения: Предположим: играть в компьютерные игры – это плохо, т.к. вредит здоровью детей. Возможно, играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.

№ слайда 4 Задачи: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры
Описание слайда:

Задачи: 1.Узнать, какую пользу и какой вред несут для детей компьютерные игры. 2. Узнать, как правильно организовать рабочее место за компьютером, какие правила безопасного поведения должны соблюдаться. 3. Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Power Point,

№ слайда 5 План исследования. 1. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о вли
Описание слайда:

План исследования. 1. Найти и изучить в литературе и интернете сведения о влиянии компьютерных игр на детей. 2. Узнать существуют ли гигиенические требования, которые необходимо соблюдать детям. 3. Провести анкетирование у одноклассников, с целью узнать в какие игры любят играть ученики и их отношение к компьютерным играм. 4. Проанализировать собранную информацию. 5. Выработать Памятку по безопасному пользованию играми. 6. Выполнить презентацию по собранному материалу. 7. Участвовать в проведении урока с использованием презентации. .

№ слайда 6 Предполагаемый результат • оценивать полезность компьютерных игр; •	выбирать
Описание слайда:

Предполагаемый результат • оценивать полезность компьютерных игр; • выбирать игры, развивающие мышление, логику, мелкие мышцы руки; • выполнять гимнастику для мышц и глаз, следить за временем, проведенном у компьютера; • рассказывать о необходимости соблюдения правил безопасного поведения за компьютером своим близким, знакомым;

№ слайда 7 Ход работы 1. В сети Интернет мы нашли нужную информацию и картинки, проанали
Описание слайда:

Ход работы 1. В сети Интернет мы нашли нужную информацию и картинки, проанализировали собранную информацию. 2. Я учился вырезать картинки, копировать их и вставлять в презентацию, печатать текст. 3. Вместе со Светланой Валентиновной мы придумали вопросы анкеты для ребят и провели анкетирование. 4. Провели классный час для 2б и 2в класса.

№ слайда 8 Результаты анкетирования одноклассников 1.Любишь ли ты играть в компьютерные
Описание слайда:

Результаты анкетирования одноклассников 1.Любишь ли ты играть в компьютерные игры? Да – 8 чел. Иногда – 2 чел. Нет – 4 чел. 2.Сколько времени ты тратишь на игру? 30 мин. в день – 2 чел. 1 час – 2 чел. Более 2 часов – 6 чел.

№ слайда 9 3.С какого возраста ты играешь в компьютерные игры? С 5-6 лет – 2 чел. С 7-8
Описание слайда:

3.С какого возраста ты играешь в компьютерные игры? С 5-6 лет – 2 чел. С 7-8 лет – 6 чел. 4.Пользуешься ли ты другими компьютерными программами? Да – 1 чел. Учусь – 6 чел. Нет -3 чел. Результаты проведенного исследования показали, что почти все ребята в классе (14 чел из 16) имеют дома компьютер, учатся пользоваться разными программами, но много времени проводят за играми. Немногие задумываются о вреде и пользе этих игр, как и о том, сколько времени можно играть.

№ слайда 10 Классный час
Описание слайда:

Классный час

№ слайда 11 Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего
Описание слайда:

Давайте сравним Человека Разумного и Человека Играющего

№ слайда 12 Занятия спортом, танцами.
Описание слайда:

Занятия спортом, танцами.

№ слайда 13 Памятка Чтобы не стать компьютерным рабом, соблюдайте три простых правила: 1.
Описание слайда:

Памятка Чтобы не стать компьютерным рабом, соблюдайте три простых правила: 1. Обязательно занимайтесь каким-нибудь активным видом спорта. 2. Играйте по принципу «Поиграл и хватит» – не больше одного часа в день. Без тормозов даже на машине далеко не уедешь. 3. Всегда помните мудрость: «Всё мне позволено, но не всё полезно». Конфету из мусорного ведра тоже можно достать – но станете ли вы её есть?

№ слайда 14 Влияние компьютерных игр на детей Положительныефакторы Отрицательные факторы
Описание слайда:

Влияние компьютерных игр на детей Положительныефакторы Отрицательные факторы РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ НЕЖЕЛАНИЕ ОБЩАТЬСЯ С ЛЮДЬМИ, ОТСУТСТВИЕ ДРУЗЕЙ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ПАДЕНИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ВНИМАНИЕ ЖЕСТОКОСТЬ И НАСИЛИЕ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ ИСКРИВЛЕНИЕ ПОЗВОНОЧНИКА РАЗВИТИЕ МЕЛКИХ МЫШЦ РУКИ ТРАВМА КИСТИ ПОДДЕРЖКА ИНТЕРЕСА К УЧЁБЕ БОЛЕЗНИ ГЛАЗ ВООБРАЖЕНИЕ ТОРМОЗИТ ТВОРЧЕСТВО УМЕНИЕ НАХОДИТЬ ЗАКОНОМЕРНОСТИ БЕССОННИЦА И НОЧНЫЕ КОШМАРЫ ССОРЫ С РОДИТЕЛЯМИ ОПАСНОСТЬ СЕТЕВЫХ ИГР «КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ»

№ слайда 15 Результаты моего исследования Мои предположения не подтвердились. Нельзя сказ
Описание слайда:

Результаты моего исследования Мои предположения не подтвердились. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это плохо, и надо отказаться от них. Как нельзя сказать, что хорошо, и можно играть сколько хочется и в любые игры. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир. Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным и вредным. .

№ слайда 16
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-089113

Похожие материалы