«Защита программы деятельности
классного руководителя»
Слайд
№1
-
Сегодня я хочу поделиться со своим опытом работы классного руководителя и
познакомить вас с воспитательной программой, по которой я работаю.
Слайд
№2
-
Начать свое выступление хочу со слов Демокрита:
«Воспитание детей – рискованное дело,
ибо
в случае удачи последняя приобретена
ценою
большого труда и заботы,
в
случае же неудачи – горе несравнимо
ни
с каким другим»
-
В работе своей педагогической, я, как классный руководитель, исхожу из
определений нескольких.
Слайд
№3
Воспитание
– процесс целенаправленного управления развитием личности
Воспитание
– это искусство
Воспитание
– это чувство, голос души и сердца.
- Да, роль педагогов всем ясна:
Учить детей,
вести их к знаниям.
Слайд
№4
- Но есть по воспитанию программа у
меня «Я
расту» она называется.
Слайд
№5
-
Личность развиваю я здоровой и свободной, жизнелюбивой и талантливой,
трудолюбивой и нравственной. В этом цель программы моей заключается.
Слайд
№6
Механизм реализации программы
«Я расту».
"Я расту" является
для меня и класса системообразующей идеей, позволяющей организовать
жизнедеятельность классного коллектива.
Каждый учебный год - это
определенный этап в жизни класса, это период, в течение которого мы должны
немного вырасти и решить важные для всех задачи.
Каждый
учебный год несет определенную смысловую нагрузку.
1-й класс - "Проросшее семечко"
Знакомство учащихся с
новой учебной ситуацией, школьными традициями и правилами.
ü Оказание
помощи в процессе адаптации учащихся в начальной школе.
ü Знакомство
с детьми и родителями, выработка стратегии воспитания.
ü Формирование
у детей сознательного отношения к дисциплине.
ü Развитие
навыков взаимодействия.
ü Раскрытие
интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
ü Развитие
навыков самоорганизации, самообслуживания.
ü Формирование
ценностных представлений и отношений.
ü Организация
досуговой деятельности.
2-й класс – «Росток»
ü Развитие
интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
ü Коллективное
планирование.
ü Развитие
чувства коллективизма.
ü Поощрение
инициативы.
ü Развитие
ценностных представлений и отношений.
ü Содействие
личностному развитию учащихся.
ü Формирование
навыка коллективного анализа.
ü Развитие
навыков социального взаимодействия.
ü
3-й класс – «Соцветие»
ü Развитие
самоуправления учащихся.
ü Коллективное
планирование, коллективный анализ.
ü Содействие
личностному развитию учащихся.
ü Организация
социально значимой деятельности.
ü Развитие
навыков социального взаимодействия.
ü Развитие
ценностных представлений и отношений.
4-й класс - «Цветочки»
ü Содействие
в интеллектуальной и творческой самореализации учащихся.
ü Самоуправление
учащихся.
ü Работа
творческих групп.
ü Помощь
в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.
ü Содействие
в профессиональном самоопределении учащихся.
ü Социальное
проектирование.
ü Развитие
ценностных представлений и отношений.
Слайд
№7
-
И нежданно, ни гадано для меня в 2017 году в мою жизнь ворвались замечательные
«Живчики». Хорошо стало мне работать, с интересом, по новому, творчески.
Слайд
№8
-
Хорошо стало жить руководителю классному. Хорошо, Хорошо, да не очень-то. А
работа над программою стала проблемною темой. Думала, думала, да и придумала.
Звучит она так: «Создание условий для развития нравственного, познавательного,
творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной
творческой деятельности».
Слайд
№9
-
Стала думать, гадать как увлечь ученика нынешнего. Нагадала себе три
фундамента, без которого программа «Я расту» не построится:
1.
Изучение коллектива
2.
Проектирование целей и образа жизнедеятельности
3.
Тематические целевые блоки.
Слайд
№10
-
В программе «Я расту» в начале учебного года я использовала первый этап моей
работы - изучение учащихся класса, отношений, общения и деятельности в
классном коллективе.
Слайд
№11
-
В работе с классом я использую следующие формы:
ü Классные
часы
ü
Социометрическая диагностика
ü
Наблюдения в классе, на переменах
ü
Классные праздники
Слайд
№12
-
Так выглядят наблюдения в классе, на переменах.
Слайд
№13
-
Сейчас я предлагаю окунуться в классные праздники. Хочу предоставить фрагмент
из классного мероприятия «Самая родная и любимая».
Видео
Слайд
№14
-
В данный момент я использую второй этап -
проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного
сообщества. Перед собой я поставила следующие задачи:
•
Способствовать сплочению классного
коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками.
•
Создавать в классе ситуацию успеха,
развивать классное самоуправление.
•
Стимулировать интерес к развитию
творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом
ученике.
Слайд
№15
- Теперь хочу познакомить вас со вторым
разделом моей программы - формирование механизма построения и функционирования
воспитательной системы, в который входят целевые тематические направления:
•
«Патриотизм»
•
«Наука»
•
«Здоровье»
•
«Искусство и литература»
•
«Труд и творчество»
•
«Социальная солидарность»
•
«Семья»
Слайд
№16
-
Кратко остановимся по каждому направлению. Наука включает в себя диагностику
познавательных интересов детей, мотивационно-познавательную деятельность,
помощь учителя и родителей.
Слайд
№17
-
Совместно со школьным психологом Корниловой Е.Н. провели диагностику
психического климата в коллективе. На экране видите результат в виде диаграммы
в процентном соотношении.
Слайд
№18
-
Еще была проведена диагностика по уровню воспитанности детей. Результат тоже
видите на экране.
Слайд
№19
-
Я со своим классом приняли участие в предметной недели начальных классов, где
получили первые грамоты и дипломы. Ученики стали активными и радостными.
Результат получили действительный.
Слайд
№20
-
Следующее направление – искусство и литература. В этом направлении использовала
класные часы, с помощью которых прививала качества вкуса, вежливость, доброту,
бережного отношения к окружающему миру.
Слайд
№21
-
Третье целевое направление – «Патриотизм», без которого просто нельзя обойтийсь
в воспитании любого ученика.
Слайд
№22
-
Четвертое целевое направление – «Семья», которая включает в себя Диагностику
семьи. Анкетирование родителей. Составление психолого-педагогической характеристики
учащихся.
Слайд
№23
-
Беседы с родителями. Классные тематические собрания.
-
Коллективно-творческие дела с участием родителей.
Слайд
№24
-
Пятое целевое направление – «Здоровье»:
•
Диагностика физического и психического
здоровья учащихся.
•
Организация оздоровительных мероприятий.
•
Профилактика заболеваний школьников.
Слайд №25
-
Мой класс учавствовал в спортивных эстафетах.
Слайд
№26
-
В нашей школе ежегодно для первоклассников проводится общешкольное мероприятие Слайд
№27 «Папа, мама, я – спортивная семья».
Слайд
№28
-
Шестое целевое направление – «Социальная
солидарность», где ценность досуга для младших школьников значительно выше
учебной деятельности
Слайд
№29
-
Мой класс также учавствовал в общешкольном мероприятии «Этой ярморки краски».
Слайд
№30
-
В конце своего выступления хотелось озвучить тезисы воспитательной системы,
которые тесно взаимодействуют друг с другом. Программа «Я расту» полность
направлена на формирование данных качеств.
Слайд
№31
-
Теперь я вам предлагаю оценку результатов работы по направлениям за 2, 5
четверти в процентном соотношении.
Слайд
№32
-
Спасибо всем за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.