1760455
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыЗащита модели воспитательной системы школы

Защита модели воспитательной системы школы

библиотека
материалов

Защита модели воспитательной системы школы

28 октября 2010



Здравствуйте, меня зовут Артемова Светлана Сергеевна, мой стаж в роли заместителя директора по воспитательной работе всего два года.

Я представляю воспитательную систему социальной ориентации «Средней школы №18».

Так исторически сложилось, что школа №18 в 1999 году в результате объединения со школой №8 была преобразована в школу с профильным обучением, и в этом же году было создано творческое объединение старшеклассников «Творец», где учащиеся приобретали навыки профессии повара, парикмахера, столяра, плотника, швеи и хореографа. Ведь до сих пор нашей школе сохранились прекрасно оснащенные и действующие столярные и слесарные мастерские, работает на протяжении 16 лет хореографический ансамбль «Жемчужина», под руководством Трокоз Татьяны Константиновны, выпускники которой поступают в хореографические училища России и Казахстана. На сегодняшний день наша школа единственная, где есть действующая теплица.

Таким образом, исторически были сложены условия для воспитания детей в условиях социальной ориентации.

В связи с этим миссия школы заключается в создании психолого-педагогических и организационных условий, способствующих личностной самоактуализация и будущему профессиональному самоопределению обучающихся с разным уровнем возможностей, познавательных интересов и склонностей.

Семья в современном мире как институт, порой не оказывает должной поддержки, дома не сложены интересы и ценности. Из-за этого ребенок не может поставить себе в жизни цель. В старшем возрасте его представления о жизни оторваны от реальности. Происходит дезадаптация личности. Семья в данном случае не является опорой и не настраивает на успех. Соответственно школа и педагогический коллектив свою деятельность видят в адаптации и социализации ребенка с момента его поступления в школу до выпускного вечера, при этом, не оттолкнув родителей, а наоборот привлечь их к учебно-воспитательному процессу.

В связи с этим модель выпускника нашей школы это социально-активная, образованная, нравственно и физически здоровая личность, способная к творчеству и самореализации.

Анализируя социальный паспорт школы, количество учащихся, мы видим большое количество семей и детей, нуждающихся в социальной поддержке, детей стоящих на всех видах учета. Таким образом, можно выявить противоречия, которые возникают у педагогов – состав учащихся не соответствует представлению педагогов об идеальном ученике.

Кадровый потенциал «Средней школы №18» говорит о том, что больше половины преподавателей имеют стаж работы более 20 лет, а стаж и категория классных руководителей показывает, что всего 5% педагогов имеют средне-специальное образование и I категорию и 5% без категории – молодые специалисты. Наиболее опытные педагоги назначаются классными руководителями и передают свой опыт молодым специалистам.

Каждый воспитательный процесс имеет свои методологические основы и принципы организации, которые определены Концепцией воспитания в системе непрерывного образования в республике Казахстан.

В своей работе мы используем личностно-ориентированный подход, деятельностный, комплексный, системный и средовой.

Основными принципами организации воспитательного процесса являются принципы природосообразности, культуросообразности, целенаправленности, эффективности социального взаимодействия и принцип непрерывного воспитания.

Вашему вниманию я предлагаю основные педагогические технологии, используемые в воспитательной системе социальной ориентации.

Основные направления содержания деятельности воспитательной системы осуществляются отношениями между субъектами: учитель (школа) – ученик – родитель, в процессе которого происходит педагогическая поддержка учеников, налаживание отношений между родителями и оказание помощи родителям в воспитании детей.

Работе по направлениям проводится в соответствии с планом работы школы и программой развития школы:

Гражданско-правовое воспитание

Духовно-нравственное

Семейное

Коммуникативная культура

Эстетическое

ЗОД и физическое воспитание

Трудовое, экономическое, профессиональное

Интеллектуальное

Одним из самых значимых мероприятий в нашей школе прошла акция «Поможем Кристине», в которой приняли участие, как учащиеся нашей школы, так и Городской волонтерский центр «Наш регион» и ансамбль «Маков цвет» гимназии №2. Результатом такой акции стало возвращение Кристины в класс, где она продолжает свое обучение в 11 классе после лечения в г. Алматы.

При взаимодействии с окружающей средой наши учащиеся получают неоценимый опыт, где во время встреч с выпускниками и проведении совместный мероприятий связь с детьми не теряется.

Школа как единый организм учитывает мнение всех субъектов учебно-воспитательного процесса, где все участники этого процесса равносильны в идеальной воспитательной системе.

Модель воспитательной системы социальной ориентации предполагает выявление творческих личностей и создании условий для их реализации через секции, кружки, клубы по интересам при взаимодействии социально-психологической службы, всего педагогического коллектива, детской организации «Бірлік» и общественного родительского объединения «Ана Журегі».

Имеется своя структура ученического самоуправления, которой охвачены все классные коллективы. У детской организации имеются сои направления. Весь воспитательный процесс проходит при поддержке социально-психологической службы, которая имеет сою структуру и направления работы, с ориентацией на профессию. «Лучше быть высококлассным востребованным рабочим, чем безграмотным ненужным специалистом с высшим образованием».

Ранняя профориентация и взаимодействие с училищами и коллежами нашего города помогают учащимся нашей школы сделать правильный выбор и найти свое место в жизни.

Мы думаем, что наша воспитательная система помогает нашим выпускникам сказать:

Я взрослый человек

Я много знаю

Но то, что я знаю – это не все

Я все могу

Результаты уровня воспитанности и эффективности воспитательной системы социальной ориентации вы можете увидеть в приложении печатной продукции и видеоматериалах.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Здравствуйте, меня зовут Артемова Светлана Сергеевна, мой стаж в роли заместителя директора по воспитательной работе всего два года.

Я представляю воспитательную систему социальной ориентации «Средней школы №18».

 

Так исторически сложилось, что школа №18 в 1999 году в результате объединения со школой №8 была преобразована в школу с профильным обучением, и в этом же году было создано творческое объединение старшеклассников «Творец», где учащиеся приобретали навыки профессии повара, парикмахера, столяра, плотника, швеи и хореографа. Ведь до сих пор нашей школе сохранились прекрасно оснащенные и действующие столярные и слесарные мастерские, работает на протяжении 16 лет хореографический ансамбль «Жемчужина», под руководством Трокоз Татьяны Константиновны, выпускники которой поступают в хореографические училища России и Казахстана. На сегодняшний день наша школа единственная, где есть действующая теплица.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.